小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃

—小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)工作方案日子猶如白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時分開頭寫方案了。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是整理的小學(xué)語文教學(xué)工作方案，希望對大家有所幫忙。小學(xué)語文教學(xué)工作方案1今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一班級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個方案。方案如下：一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解同學(xué)，所以，我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問浸透。二，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學(xué)"。（1）鍥而不舍地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，主動參與教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。認(rèn)真，耐煩的教好每一個同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，方案的工作按時做，臨時的工作按時做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更順應(yīng)教育改革的大潮流。四、同學(xué)才是我事業(yè)中的主角由于我要面對的是小學(xué)一班級的孩子他們有其特有的獨(dú)特習(xí)慣，這還需老師來耐煩調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育同學(xué)，爭取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對同學(xué)進(jìn)行浸透德育教育。五、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀看每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡潔了一些，但我個人認(rèn)為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作方案中不肯定非常全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。小學(xué)語文教學(xué)工作方案2本學(xué)期，要從同學(xué)實(shí)際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下方案：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。方案采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期的培育，要使我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)后記。三、注意漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我要與其他老師常常溝通，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。四、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充足利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。五、抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上可以激發(fā)同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。從而讓同學(xué)能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，利用課文錄音和教學(xué)光盤，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。小學(xué)語文教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫忙差生取得恰當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。二、現(xiàn)狀分析我班共有同學(xué)60人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及學(xué)問技能把握情況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能按時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)通過小老師一對一的方式，充足挖掘每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)成果。爭取在今年的學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成果。四、方法措施1、強(qiáng)化溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。2、搞好家訪工作，按時了解同學(xué)家庭情況，溝通、聽取建議看法。3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。5、依據(jù)同學(xué)的個體差異，布置不同的作業(yè)。6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。8、課堂上制造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。9、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生恰當(dāng)增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀力量。10、采納鼓勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予肯定，并激勵其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。11、充足了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。小學(xué)語文教學(xué)工作方案4一、情景分析（一）班級情景分析：1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念把握還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應(yīng)用本領(lǐng)較差。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比擬感愛好，但理解本領(lǐng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必需困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)強(qiáng)化培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，以提高成果。2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏努力鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，僅有讓同學(xué)在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思索。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計(jì)算本領(lǐng)及空間思維本領(lǐng)是關(guān)鍵。在教學(xué)中強(qiáng)化數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題本領(lǐng)。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的.指導(dǎo)思想1、改善筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，強(qiáng)化估測意識和本領(lǐng)的培育4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的構(gòu)成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，注意情感、看法、價值觀的培育。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）學(xué)問和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4、會區(qū)分和分辨四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；明白周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=XXX0米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=XXX0千克，會進(jìn)行簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計(jì)算。6、理解倍的意義，把握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。7.同學(xué)會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實(shí)際問題。（二）數(shù)學(xué)思索方面1、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問題方面1、閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與看法方面1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研討同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、盡量布置一些比擬趣味的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的訓(xùn)練；另外，對于不一樣層次的同學(xué)，布置難易程度不一樣的作業(yè)。4、強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，恰當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。小學(xué)語文教學(xué)工作方案5新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作方案：一、教學(xué)工作1、同學(xué)情景分析二班級五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過一班級的努力，同學(xué)各方面取得了一些提高，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。異樣是同學(xué)的書寫本領(lǐng)提高較快，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子異樣喜愛讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，提高先進(jìn)，進(jìn)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐本領(lǐng)，培育創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、呈現(xiàn)臺。3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：教學(xué)資料方面：（1）溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。（2）熟識500個漢字，會寫380個生字。熟識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。（3）會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的本領(lǐng)。（4）喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自我喜愛的課文片斷。（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交換自我的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。（7）熟識課文中顯現(xiàn)的常常運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。（8）漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人交換的意識，能認(rèn)真聽他人講話，聽懂主要資料，能主動與他人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。（9）對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法。4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累應(yīng)用、口語表達(dá)本領(lǐng)的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗誦。5、教學(xué)工作詳細(xì)措施：（1）強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)、授課本領(lǐng)。強(qiáng)化對前置自學(xué)提綱的研討。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。（6）組建班級圖書角，強(qiáng)化書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。連續(xù)做好親子閱讀活動。本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭取再上一個新臺階。小學(xué)語文教學(xué)工作方案6教材分析：本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于制造；熱愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，擅長思索；走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都比擬寬泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時期特點(diǎn)，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──激勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累──引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合訓(xùn)練；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；展現(xiàn)臺──給同學(xué)提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)同學(xué)由課內(nèi)向課外延長，以取得更多的學(xué)問。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個。生字（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。這兩種不同要求的字分別在課后訓(xùn)練里標(biāo)明。除了識字課和課文布置了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也布置了少量要求認(rèn)識的字。教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育主動發(fā)言，認(rèn)真聽講的習(xí)慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。2、穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話；認(rèn)識隔音符號。3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。4、能在觀看圖和事物后，用一般話說幾句意思完好通順的話。5、連續(xù)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。班級情況分析：我班同學(xué)進(jìn)入二班級，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量增加，有了肯定的學(xué)問儲藏量，求知欲強(qiáng)。但同時也存在學(xué)問基礎(chǔ)不扎實(shí)，課外學(xué)問面窄的問題，而且，有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)主動性不高。因此在課堂教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)踐小班化理念，關(guān)注每個同學(xué)，讓鮮花和綠葉一起享受陽光。愛國主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn)：1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的改變。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)可以了解到祖國的遼闊、漂亮，增加對祖國的熱愛。2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》提倡動腦動手。3、有引導(dǎo)同學(xué)樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》4、《恐龍的滅亡》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學(xué)學(xué)問，我們要留意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。教學(xué)措施：１、連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、連續(xù)強(qiáng)化識字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高同學(xué)寫字的技能。培育同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的力量。3、充足利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)聽說讀寫力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)語文力量。重視同學(xué)力量的培育，培育同學(xué)借助字典獨(dú)立識字、閱讀的力量。5、指導(dǎo)同學(xué)用好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加同學(xué)的閱讀量，不斷促進(jìn)同學(xué)閱讀力量的提高。6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為同學(xué)的作文起步打好基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)工作方案7一、總目標(biāo)在學(xué)習(xí)語文過程中，培育愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)必需以“雙基”為前提，以學(xué)科創(chuàng)新教育為主體，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)結(jié)構(gòu)為根本途徑，全面提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)和完成分課時的素養(yǎng)教育教學(xué)目標(biāo)。1、老師要將分課時的教學(xué)目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)姆绞皆敿?xì)、明確的告知同學(xué)，以使同學(xué)做到心中有數(shù)，從而保證學(xué)習(xí)的留意力按時集中。2、要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氣氛。在課堂教學(xué)過程中不斷激發(fā)、喚起同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展的熱忱和主動性。3、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式敏捷地布置每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。4、在課堂教學(xué)中，必需實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自學(xué)力量，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。5、力量訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要留意區(qū)分力量訓(xùn)練的類別、層次和總量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出。三、備課與批改1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“課標(biāo)”相關(guān)教學(xué)規(guī)定與要求的照應(yīng)關(guān)系，明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。尤其要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的教學(xué)點(diǎn)線。2、同學(xué)學(xué)問、力量水平，充足估量各層面同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時，可能顯現(xiàn)的問題，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。3、認(rèn)真進(jìn)行反思的準(zhǔn)備。4、老師要根據(jù)學(xué)校要求按時批改作業(yè)，做好全面批閱、詳批詳改的次數(shù)應(yīng)到達(dá)作業(yè)總次數(shù)的百分之五十以上。對臨時后進(jìn)生的作業(yè)錯誤要面改，幫忙他們改正錯誤，激勵進(jìn)步。5、對同學(xué)作業(yè)中傾向性的問題，老師要做記錄、分析。單元檢測性作業(yè)要記錄成果，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。四、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。老師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時，認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo)。1、老師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的要求有方案、有步驟地進(jìn)行課外輔導(dǎo)。以中等同學(xué)和臨時后進(jìn)生為主。2、課外輔導(dǎo)既要重視學(xué)問的查缺補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育以及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。3、貫徹因材施教的原則，對學(xué)有余力的同學(xué)，幫忙他們進(jìn)展特點(diǎn)，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)加倍愛惜，幫忙他們到達(dá)根本要求。五、自我提高方面努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是學(xué)好《新課程理念》一書，不單純理解書中說清是什么、為什么，更要解決如何去做。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。在轉(zhuǎn)化中進(jìn)一步認(rèn)識理論，在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力，品嘗理論指導(dǎo)教學(xué)帶來的成果。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給老師的建議》等書籍。著眼于同學(xué)的進(jìn)展，面對每一位同學(xué)。關(guān)注同學(xué)全面、和諧進(jìn)展。六、科研方面本學(xué)期研討課題為“如何提高同學(xué)的寫作水平”，主動參與校內(nèi)科研活動。其詳細(xì)做法是：1、低起點(diǎn)，小步走。把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)，集中精力各個擊破。2、快節(jié)奏，快反應(yīng)，多活動，求改變。少搞命題作文，自由寫作，邊評邊改，進(jìn)行對話訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。七、綜合實(shí)踐活動要使同學(xué)懂得運(yùn)用他們以有的學(xué)問，通過實(shí)踐活動來綻開引導(dǎo)同學(xué)自主地參與活動并獲得主動的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)回憶活動過程和總結(jié)的感受。啟發(fā)其進(jìn)一步提高的愿望和愛好。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。小學(xué)語文教學(xué)工作方案8一：同學(xué)情況分析本班共計(jì)同學(xué)55人，大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律性有所強(qiáng)化，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小，活潑好動，留意力難以長久，缺乏自制力，而且只對自己感愛好的事物投入熱忱，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，孩子們的學(xué)習(xí)成果也很不一樣。還有待老師耐煩、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，主動創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的孩子都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二：指導(dǎo)思想我們的語文教學(xué)，是以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)了我國語文教育的成敗得失，借鑒了各國母語教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循了語文教育的規(guī)律，正確地把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的根本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)