荊軻刺秦皇課件

導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺秦王》，關(guān)于荊軻，歷來仁者見仁，智者見智。北宋蘇洵稱其“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為他“匹夫之勇，其事無足言”。但司馬遷卻為他立傳，并在《史記》結(jié)尾評價其“名垂后世”。還有其他人，如陶潛，稱其“其人雖已沒，千載有余情”。為什么前人對他會做出這種評價。相信我們學(xué)了這篇課文，也會對荊軻有更深入的了解。

導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺廷刺秦王廷刺秦王課文學(xué)習(xí)重點①掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和用法。②疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧牲、赴湯蹈火、在所不辭的英雄氣概。③學(xué)習(xí)本文用詞精當(dāng)，塑造人物簡練傳神的特點。課文學(xué)習(xí)重點①掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和

《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了自春秋以后至秦統(tǒng)一天下約240年的部分歷史。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在：1人物形象塑造上，描寫了一系列的“士”的形象。2語言藝術(shù)上，雄辯，氣勢縱橫。3用大量的寓言故事，軼聞?wù)乒蕘碓鰪娹q詞的說服力；大量運用對偶排比，增強文章氣勢?！稇?zhàn)國策》簡介《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史?

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。

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當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。

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荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

背景簡介:?

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國

荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

荊軻前傳荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊戰(zhàn)國四大刺客專諸聶政荊軻要離春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻戰(zhàn)國四大刺客專聶荊要春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻

專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當(dāng)時伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離春秋時期吳國人，吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來源于此）春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，

聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國俠累。

荊軻（略）聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)字詞梳理內(nèi)容王翦（jiǎn）虜趙王（lǔ）謁見（yè）樊於期（wū）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎnèwàn）拊心（fǔ）刎（wěn）盛（chéng）圖窮而匕現(xiàn)（bǐxiàn）淬（cuì）濡縷（rú）變徵(zhǐ)厚遺（wèi）惶急（huáng）還柱而走（huán）卒起不意（cù）夏無且（jū）被八創(chuàng)（bèichuāng）

箕踞（jīju）目眩（xuàn）掌握下列字詞的讀音王翦（jiǎn）虜趙王（lǔ）謁見（yè）掌握下列字詞一、準(zhǔn)備。(1--6)

二、訣別。(7--9)

三、刺秦。(10--18)

(1)簡介背景。(1-2)(2)準(zhǔn)備“信物”。(3-4)

(3)準(zhǔn)備武器。(5)(4)配備助手。(6)

(1)、怒叱太子(7--8)

(2)、易水悲歌。(9)

(1)、計見秦王。(10--11)

(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壯志未酬。(18)故事情節(jié)一、準(zhǔn)備。(1--6)

(1)簡介背景。(1-2)(13.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？

荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探；進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。

不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當(dāng)，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫？3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？研讀第二部分1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍薄ＧG軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了他剛烈的性格。

2、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。研讀第二部分1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性

3.音樂描寫有什么作用？

提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

4.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？

提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。3.音樂描寫有什么作用？荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起2、結(jié)構(gòu)分析（一）發(fā)展（3～9）：行刺準(zhǔn)備高潮（10～17）：廷刺秦王結(jié)局（18）：荊軻被斬準(zhǔn)備信物準(zhǔn)備利刃配備助手怒叱太子易水送別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境臨危受命荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起2、結(jié)構(gòu)分析（一）發(fā)展（3知識點總結(jié)知識點總結(jié)課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）（信物）（果真）（因為）

（懸賞，重金購買）（認(rèn)為遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）今行而無終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功）（舉起）（掙扎）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起終已不顧（回頭）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不通假字①秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興）②往而不反者，豎子也（“反”通“返”，返回）③燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，懼怕）④秦王還柱而走（“還”通“環(huán)，繞）⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然）⑥日以盡矣（“以”通“已”，已經(jīng)）⑦請辭決矣（“決”通“訣”，訣別）⑧圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）通假字①秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興）一詞多義1、困厄，走投無路樊將軍以窮困來歸丹2、盡、完圖窮而匕首見3、走盡復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）窮：一詞多義1、困厄，走投無路樊將軍以窮困來歸丹窮：1、接近、登上于是荊軻遂就車而去2、成功軻自知事不就3、靠近金就礪則利。（《勸學(xué)》）就：1、身體向上起秦王驚，自引而起2、舉起荊軻廢，乃引其匕首提秦王3、援引不宜妄自菲薄，引喻失義（《出師表》）引：1、接近、登上于是荊軻遂就車而去就：1、身體向上起1、召見、接見秦王必說見臣2、被，表被動而燕國見陵之恥除矣3、通“現(xiàn)”，顯露圖窮而匕首見4、看見、見到北蠻夷之鄙人，未嘗見天子5、會見乃遂私見樊於期見：1、陳述恐懼不敢自陳2、陳列諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下陳：1、召見、接見秦王必說見臣見：1、陳述1、軍隊進兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢興兵以拒大王2、士兵不及召下兵3、兵器、武器不得持尺兵諸郎中執(zhí)兵兵：1、軍隊進兵北略地兵：①私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）②私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私：①被（父母宗族，皆為戮沒）②對（為之奈何）③準(zhǔn)備（乃為裝遣荊軻）④做（乃令秦武陽為副）⑤發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲）為：①只是，不過（顧計不知所出耳）②回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧荊軻顧笑武陽，……）顧：①私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）私：①被（父母宗族，皆①情意、心意（而傷長者之意）②意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度）③意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？）①讓（使工以藥淬之使畢使于前）②命令，派遣（使使以聞大王）③使者（使使以聞大王見燕使者咸陽宮）④使命（使畢使于前）①返回（壯士一去兮不復(fù)還）②通“環(huán)”、繞（秦王還柱而走）還：意：使：①情意、心意（而傷長者之意）①讓（使工以藥淬之使畢使①攜帶（今提一匕首入不測之強秦）②投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（ｄǐ）軻，乃引其匕首提秦王）提：①攜帶（今提一匕首入不測之強秦）提：仰天太息流涕樊將軍以窮困來歸丹丹不忍以己之私，而傷長者之意將軍豈有意乎秦之遇將軍，可謂深矣于是太子預(yù)求天下之利匕首

古今異義詞

古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境今義：生活貧困，經(jīng)濟困難古義：品德高尚之人，此指樊將軍

今義：年長之人古義：有心意，此引申為同意、愿意

今義含有“故意”之意古義：對待

今義：遇到，碰巧古義：刻毒今義：有深度，與“淺”相對古義：在這時

今義：鼻涕仰天太息流涕古今異義詞古義：眼秦之遇將軍，可謂深矣古義：對待今義：遇到，碰巧古義：刻毒今義：有深度，與“淺”相對于是太子預(yù)求天下之利匕首古義：在這時今義；表順承關(guān)系或另提一事秦之遇將軍，可謂深矣古義：對待古義：刻毒于是太子預(yù)求天句式特點定語后置：太子及賓客知其事者

群臣侍殿上者秦王購之金千斤，邑萬家狀語后置：①秦王購之金千斤，邑萬家。即“秦王（以金千斤、邑萬家）購之”②取之百金。即“（以百金）取之③嘉為先言于秦王。即“嘉為先（于秦王）言”，蒙嘉替他先對秦王說④見燕使者咸陽宮。即“（于咸陽宮）見燕使者”被動句：父母宗族，皆為戮沒。而燕國見陵之恥除矣句式特點定語后置：太子及賓客知其事者狀語后置：①判斷句①今日往而不反者，豎子也②此臣日夜切齒拊心也。③仆所以留者，待吾客與俱。④秦之遇將軍，可謂深矣。

判斷句成語典故語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。

語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者事已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！?/p>

語出《莊子·盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。切齒拊心一去不復(fù)返發(fā)上指冠成語典故語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。切齒拊心語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。語出《史記·刺客列傳》：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！睒仿曋械尼缯{(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一。圖窮匕見無可奈何悲歌擊筑變徵之聲語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。圖窮匕見人物性格分析

荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。

人物性格分析荊軻：導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺秦王》，關(guān)于荊軻，歷來仁者見仁，智者見智。北宋蘇洵稱其“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為他“匹夫之勇，其事無足言”。但司馬遷卻為他立傳，并在《史記》結(jié)尾評價其“名垂后世”。還有其他人，如陶潛，稱其“其人雖已沒，千載有余情”。為什么前人對他會做出這種評價。相信我們學(xué)了這篇課文，也會對荊軻有更深入的了解。

導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺廷刺秦王廷刺秦王課文學(xué)習(xí)重點①掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和用法。②疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧牲、赴湯蹈火、在所不辭的英雄氣概。③學(xué)習(xí)本文用詞精當(dāng)，塑造人物簡練傳神的特點。課文學(xué)習(xí)重點①掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和

《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了自春秋以后至秦統(tǒng)一天下約240年的部分歷史。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在：1人物形象塑造上，描寫了一系列的“士”的形象。2語言藝術(shù)上，雄辯，氣勢縱橫。3用大量的寓言故事，軼聞?wù)乒蕘碓鰪娹q詞的說服力；大量運用對偶排比，增強文章氣勢?！稇?zhàn)國策》簡介《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史?

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。

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當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。

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荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

背景簡介:?

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國

荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

荊軻前傳荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊戰(zhàn)國四大刺客專諸聶政荊軻要離春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻戰(zhàn)國四大刺客專聶荊要春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻

專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當(dāng)時伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離春秋時期吳國人，吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來源于此）春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，

聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國俠累。

荊軻（略）聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)字詞梳理內(nèi)容王翦（jiǎn）虜趙王（lǔ）謁見（yè）樊於期（wū）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎnèwàn）拊心（fǔ）刎（wěn）盛（chéng）圖窮而匕現(xiàn)（bǐxiàn）淬（cuì）濡縷（rú）變徵(zhǐ)厚遺（wèi）惶急（huáng）還柱而走（huán）卒起不意（cù）夏無且（jū）被八創(chuàng)（bèichuāng）

箕踞（jīju）目眩（xuàn）掌握下列字詞的讀音王翦（jiǎn）虜趙王（lǔ）謁見（yè）掌握下列字詞一、準(zhǔn)備。(1--6)

二、訣別。(7--9)

三、刺秦。(10--18)

(1)簡介背景。(1-2)(2)準(zhǔn)備“信物”。(3-4)

(3)準(zhǔn)備武器。(5)(4)配備助手。(6)

(1)、怒叱太子(7--8)

(2)、易水悲歌。(9)

(1)、計見秦王。(10--11)

(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壯志未酬。(18)故事情節(jié)一、準(zhǔn)備。(1--6)

(1)簡介背景。(1-2)(13.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？

荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探；進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。

不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當(dāng)，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫？3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？研讀第二部分1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了他剛烈的性格。

2、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。研讀第二部分1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性

3.音樂描寫有什么作用？

提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

4.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？

提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。3.音樂描寫有什么作用？荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起2、結(jié)構(gòu)分析（一）發(fā)展（3～9）：行刺準(zhǔn)備高潮（10～17）：廷刺秦王結(jié)局（18）：荊軻被斬準(zhǔn)備信物準(zhǔn)備利刃配備助手怒叱太子易水送別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境臨危受命荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起2、結(jié)構(gòu)分析（一）發(fā)展（3知識點總結(jié)知識點總結(jié)課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）（信物）（果真）（因為）

（懸賞，重金購買）（認(rèn)為遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）今行而無終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功）（舉起）（掙扎）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起終已不顧（回頭）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不通假字①秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興）②往而不反者，豎子也（“反”通“返”，返回）③燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，懼怕）④秦王還柱而走（“還”通“環(huán)，繞）⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然）⑥日以盡矣（“以”通“已”，已經(jīng)）⑦請辭決矣（“決”通“訣”，訣別）⑧圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）通假字①秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興）一詞多義1、困厄，走投無路樊將軍以窮困來歸丹2、盡、完圖窮而匕首見3、走盡復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）窮：一詞多義1、困厄，走投無路樊將軍以窮困來歸丹窮：1、接近、登上于是荊軻遂就車而去2、成功軻自知事不就3、靠近金就礪則利。（《勸學(xué)》）就：1、身體向上起秦王驚，自引而起2、舉起荊軻廢，乃引其匕首提秦王3、援引不宜妄自菲薄，引喻失義（《出師表》）引：1、接近、登上于是荊軻遂就車而去就：1、身體向上起1、召見、接見秦王必說見臣2、被，表被動而燕國見陵之恥除矣3、通“現(xiàn)”，顯露圖窮而匕首見4、看見、見到北蠻夷之鄙人，未嘗見天子5、會見乃遂私見樊於期見：1、陳述恐懼不敢自陳2、陳列諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下陳：1、召見、接見秦王必說見臣見：1、陳述1、軍隊進兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢興兵以拒大王2、士兵不及召下兵3、兵器、武器不得持尺兵諸郎中執(zhí)兵兵：1、軍隊進兵北略地兵：①私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）②私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私：①被（父母宗族，皆為戮沒）②對（為之奈何）③準(zhǔn)備（乃為裝遣荊軻）④做（乃令秦武陽為副）⑤發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲）為：①只是，不過（顧計不知所出耳）②回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧荊軻顧笑武陽，……）顧：①私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）私：①被（父母宗族，皆①情意、心意（而傷長者之意）②意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度）③意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？）①讓（使工以藥淬之使畢使于前）②命令，派遣（使使以聞大王）③使者（使使以聞大王見燕使者咸陽宮）④使命（使畢使于前）①返回（壯士一去兮不復(fù)還）②通“環(huán)”、繞（秦王還柱而走）還：意：使：①情意、心意（而傷長者之意）①讓（使工以藥淬之使畢使①攜帶（今提一匕首入不測之強秦）②投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（ｄǐ）軻，乃引其匕首提秦王）提：①攜帶（今提一匕首入不測之強秦）提：