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世界地圖引出的發(fā)現

魏格納是德國氣象學家、地球物理學家。從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰·富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備。他攻讀氣象學。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。1906年，他終于實現了少年時代的遠大理想，加入了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調查。魏格納科彭白大褂性格豪放靜謐舒適坐臥不安軟禁呈現凹凸不可思議精神大振叩開枉費心機浩如煙海資料召開起源飛渡重洋我會讀記一記：靜謐：安靜、寧靜。不可思議：不可想象、不能理解。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。

導學目標：默讀課文，魏格納由世界地圖產生奇想是什么？用“——”畫出魏格納的奇想是怎樣一步一步產生的？有了想法后，魏格納又做了什么？

于是，這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的奇想：在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人的吻合。點撥：南美洲上巴西的一塊突出的部分與非洲西海岸成直角凹進的幾內亞灣吻合巴西東海岸與非洲西海岸相吻合所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起重點句子既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋這些動物當時生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。自主建構魏格納的重大發(fā)現靠的是什么？啟示

魏格納的重大發(fā)現靠的是：仔細觀察、認真思考、反復論證。課

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