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文檔簡介

第企業(yè)實踐總結(jié)(14篇)

企業(yè)實踐總結(jié)篇1

1、通過實踐,對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的思考和建議。

在莉莉化妝實習一個月后,使我深深明白了隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高,人們對美的追求也越來越高,審美意識也在同步提升,化妝造型設(shè)計逐步從舞臺走向生活,從藝術(shù)表現(xiàn)手段演變?yōu)槊阑畹氖侄?成為集美學、美容、心理學、服裝設(shè)計、發(fā)型設(shè)計、造型設(shè)計、個人氣質(zhì)、形體禮儀及至文化修養(yǎng)等多門學科為一體的綜合性實用藝術(shù)學科。隨著市場的擴大,化妝造型專業(yè)人才的需求量也越來越大。同時我院也與耶莉婭化妝學校聯(lián)合辦學新設(shè)了人物形象與設(shè)計專業(yè),那么我想就學生在校期間就業(yè)培養(yǎng)的能力提出我的思考和建議:

1、自我管理和自我發(fā)展的能力方面:安排自己的任務(wù)和承擔責任:在工作和生活中的職責以及如何完成任務(wù)。合理安排時間完成課題:制定計劃有效的利用時間。確定個人的發(fā)展方向:規(guī)劃個人的職業(yè)生涯及發(fā)展歷程,制定合理的階段性目標,及其它方面的發(fā)展方向與目標。獲得多樣性的能力來適應(yīng)新的和多變的環(huán)境,精通專業(yè),并學習掌握與專業(yè)相關(guān)學科的知識,拓展專業(yè)能力,適應(yīng)多變環(huán)境

2、與他人合作共事的能力:

尊重他人的價值和意見,容忍和理解觀念不一致者,個人和群體良好的合作交往:關(guān)注良好的工作關(guān)系。做集體中的積極成員:在集體中發(fā)揮的作用。

3、交往和溝通的能力:使用書面形式傳達信息,文字簡潔、文章脈絡(luò)清晰、主題突出、有理有據(jù)、邏輯性強;語言交流:頭腦靈活,吐字清晰,語速適當,具有感染力和誰服力。

4、擁有專業(yè)過硬的人物形象設(shè)計相關(guān)技能,能夠獨立完成人物形象設(shè)計的全部流程,熟練應(yīng)用服裝款式風格與色彩搭配規(guī)律,熟練掌握美容、美發(fā)、化妝等專業(yè)技術(shù)。

2、通過實踐,對所實踐單位所在行業(yè)的總體感覺如何?

在莉莉視覺鍛煉以后,使我對化妝這個行業(yè)有了新的認識,也了解了化妝專業(yè)是面向人物形象設(shè)計的一線崗位,培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)時尚流行發(fā)展,具有較好的職業(yè)道德和藝術(shù)理論基礎(chǔ),掌握一定的人物形象藝術(shù)設(shè)計能力,精通美容、美發(fā)、化妝、服裝搭配、色彩搭配等技能,適應(yīng)人物形象藝術(shù)設(shè)計市場需要的,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能設(shè)計人才。學生畢業(yè)后,可在影視公司、電視臺、影樓、婚慶公司等企業(yè)從事影視人物造型設(shè)計、新娘形象設(shè)計、美容化妝,以及為個人提供形象咨詢等工作。

3、對實踐單位而言,我??商峁┠男┡嘤柡图夹g(shù)服務(wù)?

學校領(lǐng)導(dǎo)對這樣的校企合作是十分支持的,給予了很大的支持,具體如下:教學計劃因企業(yè)需要而發(fā)生變動;同一教學班級同一時間,學生選不同課程;同一教學班級同一時間,部分學生到企業(yè)實習;學生科技創(chuàng)新活動;學生競賽練習等。

4、通過實踐,和實踐單位及人員建立了哪些聯(lián)系?

通過實踐,與莉莉視覺取得了很大支持,由于老板也是80后,所以之間有很多的共識和想法,有機會還會組織學生去參觀并學習。企業(yè)實踐總結(jié)篇2

近年來,我校為提高專業(yè)教師實踐操作能力,加快“雙師型”師資隊伍建設(shè),提高教學質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵,制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須進企業(yè)至少實踐一個月,從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實際生產(chǎn)等工作,讓教師先在“做中學”,再在“做中教”;教師進企業(yè)實踐、實習、實訓,多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項課題研究的方式,切實夯實專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識,提高實際操作能力,以及理論與實踐相結(jié)合的能力,從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求,明確專業(yè)技能培訓的方向,更好的適應(yīng)職業(yè)學校技能培訓和實習指導(dǎo)工作,更好的服務(wù)于社會。要求教師通過實踐鍛煉,切實加深對工廠的認知,豐富教學實例,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),使得教師對今后的教學內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要,從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。

通過幾年的企業(yè)實踐,我進行了總結(jié):

到企業(yè)實踐鍛煉,一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等具體內(nèi)容;三是學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準,不斷完善專業(yè)實訓教學方案,改進教學方法,積極開發(fā)校本教材,切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實際操作能力,更好的將書本知識與實踐相結(jié)合,以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。進企業(yè)實踐,不僅鍛煉了教師隊伍,拉近了課堂教學和企業(yè)生活的距離,更讓教師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求,促進了產(chǎn)、教、學、研的結(jié)合,有效的提高教學質(zhì)量。同時,深入基層企業(yè),親身體驗生產(chǎn)一線的工作,也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)。教師進企業(yè)實踐、實習,突破了師資培訓“從學校到學校,重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式。企業(yè)實踐總結(jié)篇3

我?guī)ьI(lǐng)20__級計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)學生于5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司,正式進入實踐學習。經(jīng)過歷時60天的實踐,于8月1日返校。對于我們職業(yè)學校的教師來說,教育實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程,是將書本教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,向?qū)I(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力,我們在德豪潤達公司的教學實習進行得很順利,取得了較好的成績,同時也反映出一些問題。現(xiàn)將實踐情況總結(jié)如下:

一、實踐總體情況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的學生共有57名。按照學校的統(tǒng)一安排,并結(jié)合德豪潤達公司的需求,將學生的實習安排及我個人的教學實踐內(nèi)容均作好部署并很好的落實完成。

二、實踐收獲

主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作,學到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了教育教學實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學會了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。

三、組織管理

我作為帶隊教師,堅持每天認真檢查考勤,檢查和指導(dǎo)實習工作,協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題。我認為,只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習過程中盡職盡責,才能對保證實習質(zhì)量起到重要作用。

在本次實踐過程中,我與廠領(lǐng)導(dǎo)多次一起組織同學們開座談會,對如何改善教師教學方法與技巧,如何對學生進行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進行了交流。座談會上大家積極參與,熱烈討論,我本人也將自己對教育的許多看法進行了較為深入的交流,我校學生在會后反饋本次交流活動十分的有意義,對以后教育教學都有著較好的指導(dǎo)意義。

其次,我組織每周一晚的實習生交流班會活動,在同學們的反饋中得到了良好的評價。

四、實踐生活的感悟

通過近兩個月的實踐,使同學們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用,進一步完善和提高了教學技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法,同時也感受了學校課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們與我互敬互愛,經(jīng)過這近兩個月的實習,感情也愈加深厚。

五、實踐中存在的問題與不足

本次實踐進程基本順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、在講課過程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確,口語表達技巧還需要加強。

4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓的力度,實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。

5、加大對實習基地的投入,讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來說,通過這次實踐,檢查和鞏固了我們的教學理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習中反映出的問題,在今后的工作中不斷充實自己,提升理論水平,并進一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進教學方法、提高教學水平,爭取把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中,把我們的學習和工作做得更好!企業(yè)實踐總結(jié)篇4

20__年7月8日至20__年8月25日,在合肥學院的安排下,我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會,同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多,受益匪淺?,F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字,作一次總結(jié)。

一、實踐企業(yè)介紹

萬郎磁塑集團公司1995年成立于中國白色家電之都順德,伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移,20__年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家,業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領(lǐng)域。萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、LG、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、VESTEL等一級供應(yīng)商;以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商。自20__年起,萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。20__年,萬朗集團銷售收入16億人民幣。20__年,預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。

二、實踐過程

赴萬朗磁塑集團公司鍛煉,,對我們青年教師來講,是一個難得的機遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助,但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成,不求十全十美,但能盡量做得更好,爭取達到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。雖然只有短短的兩個月,但萬朗集團對此非常重視,對整個培訓內(nèi)容進行了精心的安排。主要包括三個方面的實踐及其培訓。一是中職教師的企業(yè)意識形態(tài)培訓;二是聽取專家顧問的講座,吸收職業(yè)教育的先進理念;三是進行實踐操作和頂崗實習

(一)、端正態(tài)度、明確思路

由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作,盡管期間在學院的實習工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷,但是時間較短,而且學習也不系統(tǒng)化,因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距,因此,進入企業(yè)后,我首先清醒的認識自己,把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生,當做一名普通的工人,每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班,在實踐過程中忘記自己的身份,放下人民教師的架子,虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記,與一線師傅一起動手操作,不怕臟,不怕累。

萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設(shè)置,朱雷老師也用他的經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學校的性質(zhì)完全不一樣,因此到企業(yè)里來,做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師,在企業(yè)里面的每個人都是一樣的,任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此,萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度,早,中,晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理,還特意設(shè)置口號訓練課程,通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。

(二)、傾聽講座,擴大視野

在萬朗實踐期間,萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》?!镀髽I(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?!蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》讓我們開闊眼界,了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃,提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命,并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域,確立了公司在家電(白色家電)配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6TOOL》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現(xiàn)在5S和6S的管理模式,到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的。

(三)實踐操作,提升專業(yè)技能

讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅,師傅們都很熱心的給我們傳授技能。

通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強,提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。在課程教學中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,讓學生盡早與社會接軌,不至于讓學生走出校門,與行業(yè)實際脫離太遠,從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、實踐收獲

我通過參觀、座談會和個別請教等形式,尤其對公司如何定崗,如何培訓員工,如何招聘等問題,進行了比較深入的分析。同時,也為自己回校后進行課程改革,探索工學結(jié)合的教學模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解,我開拓了視野、提升了技能,加強了我的動手能力,加強了我的實踐經(jīng)驗,同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。最后,感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會,我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中。作為職業(yè)院校的教師,我將在工學結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。

20__年8月25日企業(yè)實踐總結(jié)篇5

一、開展企業(yè)實踐活動,提高教師實踐動手能力。

高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì),具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機會自己動手操作,積累經(jīng)驗,提高操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)實踐不僅提高了實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強,提升了指導(dǎo)學生解決問題的能力。

二、熟悉企業(yè)生產(chǎn),了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

通過企業(yè)實踐,了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工藝的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。在課程教學中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,讓學生盡早與社會接軌,不至于讓學生走出校門,與行業(yè)實際脫離太遠,從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、通過企業(yè)實踐,深化教育教學改革。

通過這次企業(yè)實踐活動,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對性的進行課堂教學,培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學內(nèi)容,按知識結(jié)構(gòu)分模塊,采用工學交替,教學做一體化模式進行教學,切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀,加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐,改變思想觀念,提高學習技能積極性。

由于實驗室儀器設(shè)備不全等其它實際情況,不能在教學中邊教邊做。教師講理論難,學生學習更難。抽象的理論及講解操作,不直觀,學生難掌握。通過企業(yè)實踐能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學內(nèi)容豐富,形象生動,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。有了這樣的目的,就有了下企業(yè)實踐的積極性。

五、邊學習、邊思考、邊提高。

1、教學理念的新突破

下企業(yè)實踐,像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作,在實踐的過程中,不僅體驗了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度,在教學理念上有了更深的認識。

這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、改革課程教學內(nèi)容和教學方法奠定良好基礎(chǔ)。從而實現(xiàn)教學能力的新提高。

2、豐富了專業(yè)教學資源

下企業(yè)實踐,了解了本專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,熟悉了企業(yè)的現(xiàn)場環(huán)境。收集了工作流程、崗位操作規(guī)程、化驗過程中的技術(shù)指標,并且拍攝了現(xiàn)場照片。一方面,為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料,更為專業(yè)實訓室的建設(shè)提供了大量實際、生動的素材、豐富了專業(yè)教學資源庫;另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學質(zhì)量。

3、促進教學水平的提高

下企業(yè)實踐,帶著課堂改革的問題和任務(wù),深入生產(chǎn)一線。凡在專業(yè)教學資料中講解的操作儀器、操作步驟,在這里基本上都能看到。經(jīng)過這次鍛煉,專業(yè)課程將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學生介紹這些儀器和操作步驟。

另外,切切實實地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育存在的問題究竟在什么地方,要能夠使職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內(nèi)容。歸納起來,主要有以下幾個方面的問題:

一)、動手能力很重要

企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此,作為高職院來說,就應(yīng)該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置,從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力,在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能,到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作,給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤,職業(yè)教育的目標也就得到了充分地體現(xiàn)。學校應(yīng)該把實踐教學基地的建設(shè)作為大事來抓,除了公司投入的資金外,從實際情況出發(fā),下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會資源,與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享,提高資源的利用率,以緩解大多數(shù)學校基地建設(shè)的資金缺口難題。

二)、教材改革很重要

要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到企業(yè)進行市場調(diào)研,不斷地改進教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合高職生本身的特點高職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的,如果繼續(xù)強調(diào)教材的知識系統(tǒng)性,勢必會引起學生的反感。開發(fā)校本教材可以說是不得已,也可以說是處于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學生的需求,要關(guān)注企業(yè)的需求,要關(guān)注社會的需求,主動改革教材的編排,把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求,才能在高職院校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點,在同行競爭中立于不敗之地。

三)、抓教師素質(zhì)建設(shè)

沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié),教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)特別是實踐教學能力,要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點,著力培養(yǎng)一批具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何,但教師的水平達不到,那終究還是一句空話。因此,要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓,各學校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方吸收新知識,了解新的技術(shù)需求,并將之融化到平時的教學中去。企業(yè)實踐總結(jié)篇6

一、概述

本課程體系是將企業(yè)置身復(fù)雜的商業(yè)營銷網(wǎng)絡(luò)中,通過模擬商業(yè)企業(yè)的整體運營過程,讓學員進行直銷市場開拓、分銷市場開拓、門店建設(shè)、經(jīng)營商品定位、倉庫備貨、運輸、物料搬運、門店配送、訂單履行、存貨管理、供應(yīng)/需求計劃等戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、運營層面的決策與實施。在訓練過程中,學員既能從戰(zhàn)略高度來觀察商業(yè)企業(yè)管理的全貌,也能從執(zhí)行角度來親身體驗商業(yè)企業(yè)管理的主要環(huán)節(jié),并學習如何解決實踐中會遇到的典型問題。

二、教學目的

理解市場導(dǎo)向基礎(chǔ)上的戰(zhàn)略管理與財務(wù)管理學會戰(zhàn)略決策的清晰思路、基本原則和簡明方法審視你的每一次行動,認識到每一次投資與決策的市場效果培養(yǎng)統(tǒng)觀全局的能力,學習像公司決策者一樣面對全局思考問題理解公司任一部門的行為對公司全局的影響

了解資金在公司內(nèi)如何流動,以及資金分配的重要原則認識變現(xiàn)計劃與投資計劃的重要性學習重要的財務(wù)知識,更好的解讀財務(wù)報表,快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維”

三、教學形式

本課程采取全程模擬實戰(zhàn)的方式進行。結(jié)合課程知識講解,參訓學員同步經(jīng)營一家模擬企業(yè),使學員在實踐中學員知識、體會管理,加深對所學知識的理解與運用。

本課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的商業(yè)企業(yè),它將把參加訓練的學員分成若干小組,每組6-7人,每組各代表不同的一個虛擬公司,在這個訓練中,每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位(CEO、CFO、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等),每隊要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè),銷售良好,資金充裕企業(yè),連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動,從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化,公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品升級、門店投資改造、分銷能力規(guī)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標分析、團隊溝通與建設(shè)等多個方面。

大家要在模擬的幾年中,在客戶、市場、資源及利潤等方面進行一番真正的較量。這種模擬有助于員工形成宏觀規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式。通過這一模擬,各層面員工對公司業(yè)務(wù)都會達成一致的理性及感性認識,形成共通的思維模式,以及促進溝通的共同語言

每一輪模擬之后,都會進行綜述與分析,同時講解在下一輪中應(yīng)用的業(yè)務(wù)工具,主要包括:所有的工具都對競爭的結(jié)果有直接的影響,在真實商戰(zhàn)中,同樣如此。模擬訓練具有令人興奮的驅(qū)動力,又真實地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”

四、教學內(nèi)容

教師通過實驗過程讓學生體驗與學習以下內(nèi)容:

(1)深刻體會ERP核心理念。主要包括感受管理信息對稱狀況下的企業(yè)運作;體驗統(tǒng)一信息平臺下的企業(yè)運作管理;學習依靠客觀數(shù)字評測與決策的意識與技能;感悟準確及時集成的信息對于科學決策的重要作用;訓練信息化時代的基本管理技能。

(2)全面闡述一個制造型企業(yè)的概貌:制造型企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素,企業(yè)物流運作的規(guī)則,企業(yè)財務(wù)管理、資金流控制運作的規(guī)則,企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的動作規(guī)則,企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責等。

(3)了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)、負債和權(quán)益的結(jié)構(gòu),企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素,影響企業(yè)利潤的因素——成本控制需要考慮的因素,影響企業(yè)利潤的因素——擴大銷售需要考慮的因素,腦力激蕩——如何增加企業(yè)的利潤。

(4)確定企業(yè)的市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場的定位:產(chǎn)品需求的數(shù)量趨勢分析,產(chǎn)品銷售價位、銷售毛分析,市場開拓與品牌建設(shè)對企業(yè)經(jīng)營的影響,市場投入的效益分析,產(chǎn)品盈虧平衡點預(yù)測,腦力激蕩——如何才能拿到大的市場份額。

(5)掌握物流管理與成本控制:采購定單的控制——以銷定配、以銷定購的管理思想,庫存控制,產(chǎn)銷排程管理——根據(jù)銷售定單的生產(chǎn)計劃與采購計劃,腦力激蕩——如何合理地安排采購和運輸。

(6)全面計劃預(yù)算管理:企業(yè)如何制定財務(wù)預(yù)算——現(xiàn)金流控制策略,如何制定銷售計劃和市場投入,如何根據(jù)市場分析和銷售計劃,制定安排生產(chǎn)計劃和采購計劃,如何進行高效益的融資管理,腦力激蕩——如何理解“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的管理思想。

(7)科學統(tǒng)籌人力資源管理:如何安排各個管理崗位的職能,如何對各個崗位進行業(yè)績衡量及評估,理解“崗位勝任符合度”的度量思想,腦力激蕩——如何更有效地監(jiān)控各個崗位的績效。

總之,當前形勢對人才培養(yǎng)提出了新的要求。培養(yǎng)集理論和技能于一身、具有市場競爭優(yōu)勢的人才,是當前教學的奮斗目標。ERP沙盤模擬的實驗教學通過仿真企業(yè)環(huán)境和流程、模擬職能崗位,讓學生身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔經(jīng)營風險和責任。學生在經(jīng)營實戰(zhàn)對抗中,體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢,掌握了管理技巧,使學生足不出校就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能,有利于提高學生的就業(yè)競爭力。

五、教學組織方法

在這種體悟式的課程中,教師的作用十分獨特,他不再單單是講解者,而在不同階段扮演著不同的角色:調(diào)動者、觀察家、引導(dǎo)者、分析評論員、業(yè)務(wù)顧問

調(diào)動者為了讓學員能充分投入,在模擬操作過程加深體驗,教師在課程中擔任多個角色,為學員創(chuàng)造逼真的模擬環(huán)境。如:代表股東的董事會提出發(fā)展目標;代表客戶洽談供貨合同;代表銀行提供各項貸款服務(wù);代表政府發(fā)布各項經(jīng)營政策等等。

觀察家在課程進行過程中,教師通過觀察每個學員在模擬過程中的表現(xiàn),判斷哪些知識是學員最欠缺的,并根據(jù)學員的特點選擇最有利于其快速吸收并應(yīng)用講授方法。這種獨特的,切實關(guān)注學員收獲的教學方法得到了以往學員的高度贊揚。引導(dǎo)者由于該課程中一半以上時間是學員在進行模擬操作,大多數(shù)學員都會把模擬過程與實際工作聯(lián)系起來,并且會把實際工作中的一些經(jīng)驗方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機會,幫助學員進行知識整理,并引導(dǎo)學員進入更高層面的思考。顧問由于學員們具備不同的行業(yè)、經(jīng)驗、知識背景,興趣點和興奮點有所不同。所以“ERP模擬對抗課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學方式。教師的角色更傾向于顧問。教師不僅局限在課程中觸發(fā)學員的學習興趣,還要提供必要的建議,講解理論知識和軟件應(yīng)用,并進一步根據(jù)學員的需要,幫助學員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗,解答由課程引發(fā)的關(guān)于實際工作中的問題。

六、教學成果

通過實踐,使學生更全面地獲得所學習的各種基礎(chǔ)知識的感性認識;在感性體驗和理論學習相結(jié)合地過程中,促使學生更扎實地掌握和運用所學的各種知識,學習不再是“空中樓閣”,使學生將所需要學習的各種管理知識,在一個形象生動的平臺上,通過實踐來建立所有知識的有機聯(lián)系,從而建立系統(tǒng)性思維能力;使學生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境,增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應(yīng)能力;通過多種實驗課程的系統(tǒng)聯(lián)系,使學生的綜合素質(zhì)得到明顯提高;使學習不再枯燥和空洞,增強學生學習的熱情,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。企業(yè)實踐總結(jié)篇7

隨著國家對職業(yè)技術(shù)教育的不斷重視,職業(yè)技術(shù)教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢。學校要想快速穩(wěn)健的發(fā)展必須要有一支具有較強專業(yè)素質(zhì)的教師隊伍。因此,有效地提高專業(yè)師資隊伍的專業(yè)素質(zhì),促進職業(yè)學校的進一步發(fā)展,國家組織了這次青年教師下企業(yè)鍛煉的實踐活動。我有幸作為機械加工專業(yè)的教師參加了有張家港職業(yè)教育中心校和江蘇新美星包裝機械股份有限公司聯(lián)合承辦的實踐活動。在實踐期間,我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度,虛心接受企業(yè)管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度,遵守勞動紀律,發(fā)揮了團隊協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。

具體工作中,我與參訓老師一起深入企業(yè)生產(chǎn)一線實踐鍛煉,從基層操作工作做起,經(jīng)歷金工事業(yè)部、含非事業(yè)部、流體事業(yè)部、包裝事業(yè)部、灌裝事業(yè)部和生產(chǎn)管理部等六個部門,全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式;學習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況;實踐機械裝備企業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件;熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識,吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法;

一.實習企業(yè)介紹

新美星,中國高端液體(飲料)包裝機械專家與領(lǐng)導(dǎo)者。致力于為全球液體飲料工廠提供有競爭力的全面解決方案和服務(wù),為客戶創(chuàng)造最大價值。今天,新美星擁有兩大研發(fā)、制造工廠,占地面積超過15萬平方米,是中國最大的液體(飲料)包裝機械研發(fā)與制造基地。公司總部位于國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)-張家港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),與多條高速公路及國際機場相鄰,交通便捷。公司業(yè)務(wù)涵蓋飲料、酒類、調(diào)味品和日化用品等四大領(lǐng)域。至今,已成功為可口可樂、百事可樂、達能、雀巢、娃哈哈、康師傅、三得利、達利、中富、統(tǒng)一、銀鷺、怡寶、景田、椰樹、奧克、加加等國內(nèi)外著名液體(飲料)工廠提供了優(yōu)質(zhì)的設(shè)備和完善的服務(wù),產(chǎn)品同時銷往歐洲、東南亞、中東、美洲、非洲等70多個國家和地區(qū)。

二、實習內(nèi)容

1、包裝事業(yè)部:了解包裝的各道工序的加工圖紙及工序、生產(chǎn)進度與安裝工藝、物流申請流程及工序定額與工時的知識。如:大電箱的裝配、軸承組件的裝配、理瓶部件的裝配機器人裝箱機等。

2、吹罐事業(yè)部:了解灌裝機安裝基本常識和整個安裝過程、熟悉吹瓶機的基本原理和運行調(diào)試工藝流程、掌握部分零件的裝配。如:灌裝閥、旋蓋頭、瓶夾和升降總成等。

3、含非事業(yè)部:了解啤酒機、易拉罐、含氣飲料等機器的基本結(jié)構(gòu)有機工作原理、掌握部分零件的裝配。如:等壓灌裝閥、啤酒閥、排氣控制組件等。

4、金工事業(yè)部:了解車間崗位設(shè)置及設(shè)備的概況、參加普車、鉗工、數(shù)車、加工中心、銑床、鏜床、刨床、磨床和插床等設(shè)備的使用及維護。參與了部分工件的加工。如:排氣套、連接板、螺桿和調(diào)節(jié)桿等。

5、流體事業(yè)部:了解殺菌機、無菌氣、消毒液調(diào)配、CIP清洗、水處理系統(tǒng)等機器的裝配、了解設(shè)備制作過程和品質(zhì)的注意事項。如:殺菌機的裝配、CIP清洗等。

6、生產(chǎn)管理部:設(shè)備科、外協(xié)科、電氣科、質(zhì)檢科和設(shè)備科的實踐。

三、學習思考和提高

1.中職教育教學理念的新突破

下企業(yè)實踐,像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中,不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度,在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)物流專業(yè)課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學改革的方向,從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學內(nèi)容能力的新提高。

2.豐富了專業(yè)教學資源

下企業(yè)實踐,教師們了解了機械裝備行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,熟悉了企業(yè)的現(xiàn)場環(huán)境。收集了崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關(guān)單證,進行了詳細的生產(chǎn)過程記錄,并且拍攝了照片。一方面,為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料,更為專業(yè)實訓室的建設(shè)提供了大量實際、生動的素材,豐富了專業(yè)教學資源庫;另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學質(zhì)量。企業(yè)實踐總結(jié)篇8

20__年6月10日至20__年12月10日,學校派我參加了教育部組織的青年教師企業(yè)實踐培訓,時間為半年。我的心情非常高興,也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。

參加本次青年教師下企業(yè)培訓共有來自全省的汽修專業(yè)的14位教師參加。歷經(jīng)近半年的時間里我們服從學校的教學安排,遵守學校的紀律,認真對待課堂理論教學,積極參與各項專業(yè)技能訓練和社會實踐活動,在專業(yè)教師、工廠師傅、工人兄弟的無私幫助下,很多汽車方面的知識取得了很大的進步。感覺參加這次企業(yè)實踐活動真是太值得了。下面是我在這次實踐活動中的一點心得體會,希望和大家共享。

一、培訓總體安排

本次培訓按計劃分為三個階段。

第一階段是在陜西職業(yè)交通技術(shù)學院進行為期一個月的企業(yè)感知與安全教育及汽車基本知識的學習,本階段我們以理論知識為主,按汽車的四個組成部分(發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備)學習。同時我們這次企業(yè)培訓是去4S店,所以在講理論知識時老師以各部分的檢查、維修為主;第二階段是在錦業(yè)自動變速器廠進行為期一月的實踐操作活動,這一階段我們看了許多汽車的變速器,了解汽車變速器的結(jié)構(gòu)及工作原理,并提高維修動手能力;

第三階段是在陜西航天九州股份有限公司4S點進行為期三個半月的汽車維護保養(yǎng)實踐活動,目的是為了了解汽車維護保養(yǎng)的重要性以及在以后的教學改革中明確教育方向。同時,我們還去比亞迪汽車制造廠去參觀,主要參觀了裝配車間。

二、培訓主要收獲

(一)熟悉企業(yè)生產(chǎn),了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向

通過企業(yè)實踐,了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。有利于我在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。在以后的課程教學中,我會把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,讓學生及早適應(yīng)企業(yè)管理,盡早與社會接軌,提高學生的市場競爭力。

(二)擴大了交流,相互提高。

在培訓期間和來自全省的同仁們進行了廣泛的交流,達到了相互促進、相互提高的目的。在西安交通職業(yè)技術(shù)學院培訓時間里,能和來自全省不同學校的老師們在一起學習和交流,能得到名師的諄諄教

誨,學習了名師的教學方法,觀摩了精品課程精彩的課堂教學,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。這次參加的學員來自全省多個職業(yè)技術(shù)學校,絕大多數(shù)教師都是學校的一線教師,有的同志都有二十年左右的教學經(jīng)驗,有些還是汽修行業(yè)中的能手,具有非常突出的專業(yè)能力。因此,相互聚在一起,通過交流、學習、討論可以相互取長補短,達到相互提高的目的。顯然,這對今后我的工作,教學工作的信心都有著非常重要的作用。同時,我們廣大教師在這里建立起來的友誼更是一種無價之寶,在以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

(三)、專業(yè)技能、專業(yè)理論教學,各方面都得到一定的提升企業(yè)在很多情況下需要的是動手能力強,技術(shù)熟練的工人。實踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足,深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)技能的缺乏。理論知識只有通過實踐、應(yīng)用到實際操作過程中,才能深刻理解和掌握。通過培訓和實踐,我對汽車發(fā)動機的拆裝、自動變速器的拆裝、鈑金美容、汽車電路檢修、汽車綜合故障的診斷及故障排除等有了進一步的了解。培訓期間我深深的感到作為中等職業(yè)學校來說就應(yīng)該把實踐教學環(huán)節(jié)放在重要的位置,從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力,在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能,到畢業(yè)時就能夠通過短暫的培訓后馬上能進入正常工作,就能夠得到企業(yè)的認可和滿意。我是學機械專業(yè)的,總覺得汽車維修應(yīng)該一點都不陌生,但是到了公司車間,真正要

親自去動手操作解決實際問題時,才發(fā)現(xiàn)自己離技術(shù)相差還很遠。所有我很幸運能夠有機會參加“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師企業(yè)實踐”培訓。通過這次培訓,讓我在專業(yè)理論和技能技術(shù)上都上了一個臺階!這也為自己今后更好地為學校服務(wù),教書育人打下了堅實的基礎(chǔ)。

(四)陜西航天九州股份有限公司4S店,了解4S店的專業(yè)精神。我們陜西航天九州股份有限公司4S店,4S店主要安排的實踐內(nèi)容是“汽車保養(yǎng)”、“電控發(fā)動機”、“汽車底盤、“自動變速器”、“ABS”、“汽車空調(diào)”等內(nèi)容,其中“汽車總線”和“汽車空調(diào)”技術(shù)是過去很少接觸到的知識,通過老師的講解、學員間的研討以及親自動手操作,我這方面的能力得到一定程度的加強,大大拓展了自己的知識面,對自己以后的教學工作將會起到極大的促進作用。

1、勞動紀律方面

陜西航天九州股份有限公司4S店我嚴格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù),完成自己的本職或份內(nèi)工作。我一直養(yǎng)成了按時上下班的良好習慣,準時出勤,不請假、不遲到、不早退,遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時盡心盡力,維護公司的利益和形象,遵守職業(yè)規(guī)范,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守道德和法律規(guī)范,愛惜公司的公共物品。我感覺最大的勞動收獲就是自律。養(yǎng)成良好的勞動紀律和培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德同樣是一名教師理應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

2、安全意識方面

“安全第一”是一個永恒的主題,對于我們個人來說“生命只有一次”,安全生產(chǎn)是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對于一個企業(yè)來說,只有做到了安全生產(chǎn),才會健康發(fā)展,和諧發(fā)展。

每次的安全培訓學習,牢記在心。盡管隱患總有萬一的時候,正如公司經(jīng)理講的那樣“我們不敢保證百分之百不出安全事故,但我們可以延長事故發(fā)生的周期”。安全是一切的保障,安全對于我們來說至關(guān)重要,謹記安全,時時講安全,事事講安全,思想上多一道防線,工作上多一份認真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。

汽車維修過程中,車間里車來車往,舉升機上上下下,一不留神事故就會發(fā)生在我們身邊,所以每次進出車間或者在操作過程當中,我都會做好安全防護,保持高度的安全意識,杜絕安全隱患。所以我們在教育(特別是我們從事中職教育,很多工作都需要師生去操作機械)過程中,要時時刻刻給學生敲響安全的警鐘。

三、發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確努力方向,爭取更大進步。

在不算很長的培訓班學習過程中,我看到了他人的長處,也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足,特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能,還有教學方法、教學理論方面都有待加強,如部分教師有很強的接受能力,能從表象看到實質(zhì),一些知識原本他們也是初次接觸,但他們的思路很靈活,企業(yè)實踐總結(jié)篇9

本次實踐活動主要總結(jié)如下:

一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)

在本次企業(yè)實踐鍛煉中,本人利用自己所學的法學專業(yè)知識,為該公司業(yè)務(wù)開展提供了一完備的法律知識服務(wù),對一些法律問題提出了可行的解決方案;利用在學院教學工作中積累的經(jīng)驗,為該單位提供了關(guān)于當前我院學生學業(yè)情況、就業(yè)意向等信息,為以后進一步的校企合作開辟了道路。

二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力

通過本次實踐鍛煉,本人了解了,運營情況,法律需求,并圍繞公司當前核心經(jīng)營項目,將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運用納入服務(wù)重點內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運作流程,熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實踐方面,本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟,對公司員工進行了法律培訓,既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力,又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時,通過大量案件的處理,加強了本人專業(yè)知識和學生工作的結(jié)合力度,為以后的學生工作和教學積累了豐富的案例。

三、充分認識到工學結(jié)合、培養(yǎng)實踐性人才的重要作用。

通過本次鍛煉,本人充分認識到工學結(jié)合是一種將學習和工作相結(jié)合的教學模式。這一形式已經(jīng)成為提高學生職業(yè)能力和特色教學途徑,實現(xiàn)了教學與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,通

過學校和企業(yè)的雙向互動和長期合作,將理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來,在提升教師綜合素質(zhì)的同時,對學生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進行了全面的培養(yǎng)和提升。企業(yè)實踐總結(jié)篇10

實踐單位:__"__"有限公司

實踐時間:20__年7月22日至20__年8月18日

實踐目的:為了解國際貿(mào)易專業(yè)實際工作流程,提高實際操作能力。__公司坐落于素有"中國燈具之鄉(xiāng)"美譽的歷史文化名鎮(zhèn)--__,位于風光旖旎,景色宜人的度假旅游勝地——四明湖畔.毗鄰329國道,滬杭甬高速,__櫟社機場,蕭山國際機場也僅一個多小時車程。公司是以設(shè)計、制造、銷售、安裝和售后服務(wù)與一體的質(zhì)量保證體系燈具制造公司,并順利通過ISO90012000CCC認證,產(chǎn)品享有很高的知名度。上海閔行九星經(jīng)銷部是公司的燈具直銷總部,本公司還在全國18個城市設(shè)有經(jīng)銷部,負責銷售"浩宇"燈具。產(chǎn)品不僅內(nèi)銷,還出口歐洲、中東、東南亞……

時光老人的腳步總是那么匆匆,從不大方的多留點時間給人類,總是那么的吝嗇,一轉(zhuǎn)眼,大學的第二個暑假已然來到,讓我不得不再次感慨時間飛逝?;叵胫?,前年的這個時候我們剛剛高中畢業(yè),準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來,而現(xiàn)在做了兩年的`大學生之后,我已經(jīng)漸漸褪去“新生”的羞澀外衣,同時多了些許懵懂的老成。

對于一個大學生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長自身的見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性。

有人說過“沒有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們積極參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,全方面武裝自已,才能在這個社會擁有立足之地。

從進入大學那一刻起,“就業(yè)”這個詞語就縈繞我們身邊,仿佛是說不清也道不完的話題。的確,未來工作的優(yōu)劣會影響我們一生的生活。特別來自農(nóng)村的同學,更視上大學再找個好工作為出路。然而,現(xiàn)今,在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,并有一種說法,大學生畢業(yè)就是失業(yè),而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗?!皟啥宦劥巴馐?,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。在就業(yè)壓力不斷加強的情況下,工作經(jīng)驗作為一種“無形資產(chǎn)”無可厚非是一把利器。于是,在幾經(jīng)周折之后,我找到了鄰居市的一家燈具公司實習。

在實踐的這段時間內(nèi),我大多數(shù)時間是在辦公室里幫幫老的業(yè)務(wù)員做點雜事,因為我們在校學習的專業(yè)知識程度太淺了,涵蓋面較少,幾乎是沒能用上。每周公司都會有一個會議,總結(jié)做過的事情,并籌劃將要做的事情。我有幸也能躋身其中,聽一聽他們的工作方式。誰知,他們所講的事情,我竟聽得一頭霧水,不知他們所云何事。這才知道原本以為簡簡單單的一件事,竟需要這許多的步驟,這許多的審核。每一種意外情況都要被事先考慮到,并提出相應(yīng)的解決方案……這還不算,財務(wù)方面的事情:報價、審賬等等更是聽得我一個頭兩個大。“天啊!怎么這么麻煩!”我不禁在心中叫苦。難怪我只能做打雜的工作了。要是短短兩個星期就讓我接手這種事情,那我肯定要瘋掉了!還是腳踏實地做好當前交給我的工作吧……

在此次社會實踐中我雖然沒有幫到很大的忙,到我學會了如何與人相處,共事,積極配合大家順利完成工作,雖然我的作用很小,但我學到了不少的東西,助我在今后學習生活中享用。并且親眼看到了海運提單、裝箱單、發(fā)票、產(chǎn)品質(zhì)量證明書等一系列與國際貿(mào)易流程有關(guān)的單據(jù)副本。之前,這些單據(jù)我們在上課的時候都有學習過,但是,我沒有看到過到底它們長的怎么樣,此次實踐讓我有幸目睹了它們的“芳容”。

短期的社會實踐,一晃而過,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。以后的大學生涯中,我會繼續(xù)積極參加社會實踐活動,社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。這次實習,我們不僅從個人能力,業(yè)務(wù)知識上有所提高,也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信,有了這一次實習的經(jīng)歷,無論是今后的學習,還是工作,甚至是生活,我都會更加清楚,自己要什么、該做什么、該如何做,怎樣才能做好;相信,此次實習將是我今后人生的一個良好開端。

令人遺憾的是,在這次的社會實踐中,我到目前為止學的專業(yè)知識還是遠遠不夠的,所以在今后兩年的學習中我要加倍努力學習專業(yè)知識豐富和充實自己。但是我相信有了今年的經(jīng)驗,在明年的社會實踐中,我一定能出色的運用在學校學到的專業(yè)知識并且在學校有了較多的實踐經(jīng)驗讓我知道不能只局限于校園獲取知識,更要走向企業(yè),走向社會。所以在接下來的學習中下來的學習中,我一定要很好的積累知識,為明年的暑期社會實踐做好準備。

總而言之,作為新時代的大學生,我們一定要讓自己頻繁地參與實踐活動,因為它不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富得一部分。使得我們的思想在實踐中得到升華,思維在實踐中得到開拓,更好的認識和適應(yīng)社會生活,更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理,為將來以后走出校門,走向社會打下牢固的基礎(chǔ)!企業(yè)實踐總結(jié)篇11

為提高學校教育質(zhì)量,突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,加強校企合作,按照我校統(tǒng)一安排,我于20__年2月到7月在成都市進行為期六個月的社會實踐?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、基本情況

我被派駐鍛煉的企業(yè)是愛緹莎商業(yè)服務(wù)管理公司,該公司是涉及零售業(yè)、商業(yè)地產(chǎn)并具備資深策劃、招商、運營、管理實操經(jīng)驗的綜合性、專業(yè)化商業(yè)管理、商業(yè)咨詢?nèi)谭?wù)機構(gòu)。公司成立以來,歷經(jīng)十余年的積淀,現(xiàn)擁有40余家商業(yè)實體成功運作的經(jīng)驗,實操商業(yè)面積超過85萬㎡,業(yè)態(tài)涉及城市商業(yè)綜合體、購物中心、家居百貨、大賣場、超市等。商業(yè)咨詢業(yè)務(wù)范圍涉及重慶、貴州、云南、四川、廣州、深圳等國內(nèi)十幾個省市,在行業(yè)中已形成良好的品牌效應(yīng)。公司依托豐富的商業(yè)、零售業(yè)策劃和商業(yè)運營管理經(jīng)驗,高效率的服務(wù)體系,全面為客戶提供項目定位規(guī)劃、商業(yè)空間規(guī)劃設(shè)計、商業(yè)管理輸出、品牌管理、員工培訓等全方位高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(圖為李丹老師在企業(yè)培訓員工禮儀)

公司將我安排在教服課工作,主要負責對客服企業(yè)的培訓。實踐期間,先后被派往紅星美凱龍成都公司、渤海銀行成都分行、勇逸泰房地產(chǎn)營銷策劃有限公司、成都國際影像藝術(shù)基地等單位進行禮儀等課程培訓。培訓中,我積極引導(dǎo)學員根據(jù)實際工作特點設(shè)計場景,真實體驗式訓練;采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、教學ppt展示等多種教學方法,以專業(yè)的儀態(tài)做到了言傳身教;重視與學員的互動交流,同時結(jié)合大量實踐案例,從而達到最佳的授課效果,深得受訓企業(yè)與學員一致好評。

二、主要做法

(一)思想重視、態(tài)度端正

教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此,我高度重視這次難得的機會,實踐鍛煉期間,我首先改變角色,忘掉自己教師的身份,以一個公司員工的身份嚴格要求自己,時刻以學徒的心態(tài)虛心向本企業(yè)專業(yè)人士及員工學習,做到勤學好問。把自己當作公司的一員,遵守本公司的規(guī)章制度,不遲到、不早退,保守公司的秘密,尊重公司的企業(yè)文化,服從部門領(lǐng)導(dǎo)管理。實踐鍛煉期間,由于培訓業(yè)務(wù)量大,咽炎發(fā)作,堅持帶病工作,未耽擱培訓計劃,深受公司和客戶企業(yè)好評。

(二)學中帶問,廣泛調(diào)研

教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,提高動手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。鍛煉期間,我十分重視調(diào)研工作,帶著問題去實踐,帶著問題去思考。實踐中,我著重對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基本情況,包括概念、相互關(guān)系及存在的問題,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中營銷方式和商務(wù)禮儀在日常工作中的應(yīng)用進行調(diào)研,廣泛收集企業(yè)商務(wù)禮儀的成功和失敗案例,不斷總結(jié)《商務(wù)禮儀》課程與實際商業(yè)活動存在的差距,提出教改意見。通過調(diào)研,我基本摸清了大型賣場中售貨員禮儀培訓、銀行業(yè)員工禮儀培訓、房地產(chǎn)業(yè)售樓業(yè)務(wù)員禮儀培訓的方式和方法,基本掌握了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的工作內(nèi)容、方式以及發(fā)展趨勢等基本情況和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崗位(工種)職責、營銷模式、用人標準及管理制度。

(三)刻苦攻關(guān),精藝求精

鍛煉期間,我曾被公司派往四個行業(yè)工作。無論是在那個崗位,我都能認真對待。職業(yè)培訓師在社會的角色可以是萬世師表,高山仰止,也可以是形式主義,誤人子弟。所以,我搜集了許多相關(guān)行業(yè)禮儀資料,對著鏡子練習各種姿態(tài),確保每一個動作規(guī)范到位。在禮儀培訓中,力爭把課程講得深邃、精彩,從表情眼神和手勢儀態(tài)到站姿,都十分注意規(guī)范,用自己的一言一行影響學員。在紅星美凱龍培訓員工期間,一天連續(xù)培訓四個小時,我盡量以站姿為主,也避免撓頭、老摸話筒等小動作,以自身儀態(tài)為學生做出榜樣。為調(diào)整課堂情緒和緩解我的疲勞,我在課程中穿插一些游戲、研討、互評和角色模擬,一方面活躍課堂氣氛,一方面也讓自己得以休整。

三、心得體會

深入企業(yè)實踐鍛煉,使我的教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

(一)教學理念得到提升。下企業(yè)實踐,與企業(yè)人員同吃同工同學習,對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有了深刻的認識,也普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐,我的實踐工作能力得到了訓練和提升,通過與企業(yè)人員的交流,進一步明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

(二)培訓形式和培訓內(nèi)容更具可操作性。教師下企業(yè)實踐鍛煉,腳踏實地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)和銷售第一線,把傳統(tǒng)的學科講學變?yōu)楹推髽I(yè)員工面對面的交流和“真槍實彈”的傳授,傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練,把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主,培訓的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

(三)教師更新課程教學內(nèi)容能力的突破。教師深入企業(yè)實踐不僅使我體驗到了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、管理制度,發(fā)現(xiàn)了教學內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié),了解了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崗位工作人員“要什么”,也明白了“怎么給”。如在實踐過程中,摸索出一條規(guī)律,即把禮儀課程精細化,即將禮儀課程分類為職業(yè)形象塑造、高級商務(wù)禮儀、優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀、高端政務(wù)禮儀、魅力社交禮儀、公關(guān)接待禮儀、職業(yè)形象與商務(wù)禮儀等類別,使其更具針對性。

以上是我本學期下企業(yè)實踐鍛煉的心得體會,在今后的工作中,我會把這半年學到的東西,融入到教學工作中,讓教學效果得到提升!企業(yè)實踐總結(jié)篇12

實踐學習過程中,我們克服種種困難,圓滿完成了此次實踐學習任務(wù),現(xiàn)將實踐工作簡要總結(jié)如下:

一、實踐過程紀實

(一)參加開班儀式

20__年7月25日,我與劉剛老師按照約定好的時間到達了遼寧安吉聯(lián)合汽車物流有限公司門口,與現(xiàn)代制造服務(wù)學校的5位老師集合完畢后,我們就被帶到企業(yè)的員工培訓室,每人發(fā)給一本員工培訓的小冊子學習。大約過了一個小時,負責接待的人事部經(jīng)理發(fā)工裝鞋和防護背心給我們,我們穿上防護用品后,一起在公司門口照相。之后我們被領(lǐng)入安吉聯(lián)合汽車物流有限公司進行場內(nèi)觀摩學習。

通過觀摩實習,我們對遼寧安吉聯(lián)合汽車物流有限公司有了進一步的了解:

(1)安吉聯(lián)合汽車物流有限公司嚴格的管理制度,采用美國通用的管理模式。

(2)養(yǎng)成員工的行為習慣:安全、秩序。

(3)車間標語:誠信、敬業(yè)、專業(yè)、和諧。

(4)嚴格執(zhí)行物流要求的準時制(差一秒鐘罰款五百美元)。

(5)工作量大:每天早七點半到晚七點,午休時間是半個小時。

(6)工作枯燥:每天就是隨著生產(chǎn)車間的拉動單作業(yè),反復(fù)從復(fù)著同樣的操作,沒有什么休息的時間。

(7)收入差異大,使員工心理產(chǎn)生不平衡感,員工流動性大。

(8)服務(wù)宗旨

(二)崗位實習操作

7月26日開始,我們進入外租庫進行崗位實習操作:

(1)外委發(fā)運現(xiàn)場外委發(fā)運崗位崗位設(shè)置兩人:叉車司機一名,領(lǐng)料員一名。

操作程序:貨車司機把車開進庫房指定位置,把鑰匙交給領(lǐng)料員,叉車司機按照要貨單的內(nèi)容把貨物裝上車,同時領(lǐng)料員記錄貨物的貨號、件數(shù),裝車完畢叉車司機和領(lǐng)料員同時在要貨單上填寫實發(fā)數(shù)量并簽字,然后給貨車司機開出門證,貨車司機拿著鑰匙、出門證及要貨單開車出庫。領(lǐng)料員把剩下的相關(guān)單據(jù)返回給辦公室。平均半個小時要一次貨。該工作區(qū)負責延峰、匯眾兩家六十多種大件外委發(fā)運業(yè)務(wù)。以實際發(fā)出數(shù)量為準。

領(lǐng)料員崗位工作要點:熟記貨位、貨號、包裝;工作要細致、認真;做到眼快、手快、腿快、嘴快。

(2)翻包現(xiàn)場BS大件翻包崗位

崗位設(shè)置三人:叉車司機一名,操作工2名。

操作程序:叉車司機按照拉動單的內(nèi)容把待開箱翻包的貨物放置在翻包現(xiàn)場的西側(cè),由南向北排列,再把空的料箱或料架放在待開箱翻包貨箱的東側(cè),也是南北排列,相應(yīng)數(shù)量的料箱或料架對應(yīng)相數(shù)量的待開箱翻包貨箱,放好后,操作工按照要求把貨箱拆開,把里面的零件按照要求的數(shù)量放入指定的料箱或料架中固定好,放好后按照原貨箱上面的貨號從新寫兩個貨簽,標注好貨號、件數(shù),貼到料箱或料架兩側(cè),然后叉車工把裝好零件的料箱或料架放入指定的貨架上面,把剩余的零件連同包裝箱放回原處,把空的包裝箱放到指定地點。每天的翻包數(shù)量叉車司機知道。該工作區(qū)負責三十多種材料的翻包工作。兩個操作工配合相當默契。每天有固定的翻包數(shù)量,自己可以控制勞動時間和勞動強度。

操作員崗位工作要點:開箱前檢查包裝是否完好,如有問題馬上聯(lián)系相關(guān)人員解決;開箱時一定要找好支撐點,不要損壞材料或零件;按要求把零件放到料架上固定好;一定要記好貨號、件數(shù),不能放錯、記錯。

(3)接收道口接受驗證崗位

崗位設(shè)置三人:叉車司機二名,一個負責卸貨,一個負責貨物歸位;驗證員一名。操作程序:貨車司機把車倒入庫房的卸貨月臺前面后開門的車(側(cè)開門的車、非集裝箱的裸車由于風大船不能靠岸,材料采用空運或陸運急需零件出現(xiàn)的臨時裸車運貨,開到指定的卸車位置),打開箱門,把車調(diào)整好,把送貨單和車鑰匙送給驗證員;這時負責卸貨的叉車司機開始卸貨,把卸下來的貨就近放到通道處,驗證員拿著“直達大件庫位反饋表”過去核對卸下來的貨號、件數(shù),在表中相應(yīng)位置作(√)標記,如有異常,在備注中標注,同時檢查包裝是否完好,接著另一名負責貨物歸位的叉車司機,把貨物放到指定的貨位;卸車完畢,驗證員在收貨單及“直達大件庫位反饋表”上填寫收貨日期、時間、姓名,收貨單第一聯(lián)及“直達大件庫位反饋表”放在一起,送給辦公室,其余單據(jù)連同車鑰匙返還給貨車司機,貨車司機開車出庫,業(yè)務(wù)結(jié)束。該工作區(qū)負責所有大件的接收工作。平均半個小時收一次貨。

驗證員崗位工作要點:認真檢查包裝,詳細核對貨號、件數(shù)不得有誤;如遇特殊情況(貨號不對、錯庫等)及時與相關(guān)部門聯(lián)系。

(4)BS大件發(fā)運區(qū)BS大件發(fā)運驗證崗位崗位設(shè)置三人:叉車司機二名,驗證員一名。

操作程序:辦公室根據(jù)生產(chǎn)商的要求下“生產(chǎn)零件計劃拉動單”一式五份,按照拉動單上規(guī)定的時間,貨車進入庫房指定位置,打開車箱門(多為側(cè)開門),把鑰匙交給驗證員,兩名叉車司機開始把貨車上的空料架或料箱卸下放到翻包區(qū)的指定位置,然后按照拉動單的要貨內(nèi)容裝車,驗證員核對裝車貨號、件數(shù),裝車完畢,驗證員填寫“生產(chǎn)零件計劃拉動單”。包括:應(yīng)發(fā)數(shù)、實發(fā)數(shù)、備注(原發(fā)、非標)、車號、進廠時間、操作時間、駛離時間,開出門許可證,把出門證、車鑰匙和“生產(chǎn)零件計劃拉動單”中的三分交給貨車司機,貨車開出車庫,再根據(jù)“生產(chǎn)零件計劃拉動單”填寫車輛統(tǒng)計表(車號、進廠時間、操作時間、駛離時間、運營情況拉動單編號)和發(fā)運差異統(tǒng)計表,最后把這些單據(jù)送交辦公室,業(yè)務(wù)結(jié)束,以實際發(fā)出數(shù)量為準。

驗證員崗位工作要點:核準發(fā)出零件的貨號、件數(shù)、操作時間;填好各種單據(jù)和統(tǒng)計表。

(5)外委配料現(xiàn)場外委小件發(fā)運驗證崗位崗位設(shè)置兩人:叉車司機一名、驗證員一名。

操作程序:叉車司機按照要貨單把提前備好的零件裝車,同時驗證員核對發(fā)出零件的貨號、數(shù)量,以實際發(fā)出數(shù)量為準,簽單、開出門證。與外委大件發(fā)運相似。

驗證員崗位工作要點:認真核對,避免錯位、錯號。

(6)外委小件配料區(qū)外委小件配料崗位崗位設(shè)置兩人:配料員一名;復(fù)核一名。

操作程序:配料員根據(jù)要貨單的內(nèi)容,到揀貨區(qū)揀取準備發(fā)出的零件,按要求組托后放入相應(yīng)的料趟里;復(fù)核員在按照要貨單的內(nèi)容從新核對準備發(fā)出零件的貨號、數(shù)量、件數(shù);核對無誤后,進行包裝等待發(fā)運。要貨單提前三個小時下來,給一小時的配料時間,兩小時一次拉動。主要負責匯眾、星申、延峰、通匯四家貨物的小件發(fā)運。

配料員崗位工作要點:揀貨時認真核對貨號、數(shù)量,一切以實物數(shù)量為準;如計劃單上標準包裝為24件,要貨數(shù)120件,應(yīng)發(fā)數(shù)量5箱,但實際包裝為20件,那就應(yīng)該發(fā)6箱;注意組托技巧。

(7)開箱區(qū)現(xiàn)場開箱實際崗位、托盤歸為記錄崗位、托盤開箱及溢出管理崗位崗位設(shè)置十八人:班長一名;開箱操作工九人;地牛操作工四人;叉車司機四人。操作程序:叉車司機根據(jù)“開箱托盤計劃單(兼信息反饋單)”的內(nèi)容,把待開箱的貨物放置在包裝操作區(qū),開箱操作工檢查貨物包裝是否完好,核對HU號、訂單號、裝箱號,打開包裝,按照零件所要歸放的庫位和計劃箱數(shù)分托盤,分好后由地牛操作工和叉車司機進行上架歸為;操作工再把拆卸下來的包裝物和垃圾進行清理,再由叉車司機把清理出來的包裝物和垃圾運到庫外指定地點。如果開箱分托后,零件有溢出的,把溢出零件從新組托,填制托盤開箱溢出單,然后由叉車司機把溢出零件歸放到溢出區(qū)的指定貨位上。把開箱后不能馬上放入揀選區(qū)貨架的零件,從新組托,填制托盤歸為記錄單,再由叉車司機把零件放入揀貨區(qū)相應(yīng)貨位上方。勞動強度和翻包現(xiàn)場相似。

開箱操作崗位工作要點:嚴格檢查外包裝,如有破損,馬上與相關(guān)部門聯(lián)系;認真核對HU號、訂單號、裝箱號;開包裝時候一定要找好開箱點,不能把里面的零件損壞。

(8)GA小件配料區(qū)觀摩GA小件配料崗位

崗位設(shè)置十七人:組長一名;操作工十二名;叉車工四人。

操作程序:叉車工把料斗放到貨架的一端;操作工按照拉動單的路徑、貨號、數(shù)量把貨從揀貨區(qū)的貨架揀出,用地牛運到料架一端的料斗旁,再把零件放入料斗中;揀選完畢,叉車工把料斗運到指定的貨位,等待發(fā)運。

GA小件配料員崗位工作要點:揀貨時要認真核對貨號數(shù)量,一切以實物為主;往料斗中裝零件的時候一定要安排好位置,不然就會裝不下。

(9)GA小件小件發(fā)運區(qū)小件發(fā)運驗證崗位崗位設(shè)置三人:叉車工兩名、驗證員一名。

操作程序:貨車入庫,叉車工把空料斗下下來,按照要貨單的內(nèi)容把揀選好的零件裝車;驗證員核對貨號、數(shù)量;填單后開車出門證。做好相關(guān)記錄,然后把相關(guān)單據(jù)送交辦公室。

驗證員崗位工作要點:認真核對貨號、數(shù)量。

通過對上述崗位實習后,不僅了解了崗位設(shè)置、崗位工作重點;還了解了該企業(yè)兩個外庫的業(yè)務(wù)流程:

一號庫:接收道口驗收貨物→開箱區(qū)進行開箱從新組托上架→揀選區(qū)按照拉動單揀選包裝→發(fā)運區(qū)按拉動單發(fā)貨。

二號庫:接受道口驗收貨物→翻包區(qū)進行翻包后送到發(fā)運區(qū)→發(fā)運區(qū)按拉動單發(fā)貨

二、學習心得

通過此次實踐學習,零距離的和遼寧安吉聯(lián)合汽車物流有限公司的員工接觸,全身心的感受了本地物流企業(yè)的企業(yè)文化;體驗了企業(yè)先進的管理理念和嚴格的管理制度;了解了第三方物流企業(yè)、生產(chǎn)物流的全面運作流程;了解了運作流程中的崗位設(shè)置、工作職責及崗位要求;提高了職業(yè)崗位操作能力和操作技巧;豐富了實踐教學資源;擴展了校企合作的范圍;教育教學及專業(yè)建設(shè)理念得到了大幅度的提升;進一步明確了學校物流專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)技能培養(yǎng)目標;為實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)模式和企業(yè)間的無縫對接奠定了堅實的基礎(chǔ)和穩(wěn)固的橋梁。和兄弟學校的教師一起參加實習,增進了教師之間的交流和友誼,實現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)資源的共享。

三、對未來教學工作的設(shè)想

1、結(jié)合企業(yè)要求與學校實際情況,我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強:1、加強學生愛崗敬業(yè)教育,干一行愛一行,腳踏實地,誠實守信,從基層做起。態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。

2、進一步改善教學質(zhì)量,夯實學生理論功底,加強實踐教學環(huán)節(jié),增強學生實際動手能力。

3、加大實習實訓投入力度,建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓基地。4、加強安全教育,嚴格按操作規(guī)程操作,團結(jié)協(xié)作,安全第一。

以上是我這次進行企業(yè)實踐學習的總結(jié),有不當之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。企業(yè)實踐總結(jié)篇13

俗話說,實踐是檢驗真理的唯一標準。從大學畢業(yè)到在擔任教學工作以來,希望能夠多參加企業(yè)實習是我這些年來一直夢寐以求的,因為生產(chǎn)實習是架在理論和實踐之間的一座橋梁,通過這座橋梁我們才能更好的將所學習的理論知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來,從而能夠更好的適應(yīng)我的教學工作。中職老師作為專業(yè)知識技能的傳播者,如何讓自己教出的學生能夠被用人單位所接受,勝任將來的工作崗位不被社會所淘汰,我們必須首先要了解企業(yè)發(fā)展狀況和市場行情,以及企業(yè)需要什么樣的人才。而這些都離不開我們老師親自參與企業(yè)生產(chǎn)實踐和調(diào)研。這也是我國教育部努力推行的政策方針,很慶幸自己有這樣的機會參加教育部組織的國家級骨干教師培訓,根據(jù)東風職業(yè)教育培訓中心的安排,我們先后到了東分公司發(fā)動機廠、變速器廠及商用車整車裝配廠等單位展開在近一個月的企業(yè)實習?,F(xiàn)將這一段時間來在企業(yè)實踐活動中的感受作一個總結(jié)與匯報。

一、實習目的

1.通過生產(chǎn)實習,可以進一步鞏固和深化所學理論知識,并將理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高自己觀察問題、分析問題以及解決問題的能力。

2.了解我國汽車的基本狀況及將來的發(fā)展趨勢,學習的先進設(shè)備及前沿技術(shù),豐富自己的專業(yè)知識層面,為將來教學工作做好知識鋪墊。

3.了解現(xiàn)代汽車行業(yè)對人才的需求概況,對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況,市場的同行業(yè)的競爭度等,從而尋找企業(yè)與學校在用人對象和培養(yǎng)對象之間差距的突破口。

4.通過企業(yè)實踐來開發(fā)新的教學項目與方法,在教學課程設(shè)計上作出相應(yīng)的調(diào)整,所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要,

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