2022年老師培訓心得體會

2022年老師培訓心得體會老師參與培訓,可以不斷地提升自我工作力量,還可以更好地做好教學工作。那么關(guān)于老師培訓心得體會該怎么寫呢?下面我給大家共享2022年老師培訓心得體會內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

2022年老師培訓心得體會1

這個月，我參與了____省中學語文級骨干老師培訓班的學習。這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級訓練專家的專題報告，有縣內(nèi)一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學員的互動爭論，還有回校的訓練教學實踐。以下是我的培訓心得體會。

從表面上看，這樣的培訓并不能說明什么問題，一是每次培訓的時間都很短暫，多則八九天，少則五六天。二是培訓的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，閱歷自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都訓練這一潭死水。只有外界逼人的春風，清亮的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。

對我，這次培訓有著深遠的意義。它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在訓練這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!在培訓班上，各位學員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴厲?，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍，所以回到學校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業(yè)學問。

這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和特長，也給了我一個熬煉自己的平臺，并使我熟悉了許多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎。我發(fā)覺，這次培訓后，我不會在任何場合因可怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會呈現(xiàn)自己而興奮，從這個意義上說，我在班上應當屬于收獲最大的一類吧。

這樣的培訓當然更讓我發(fā)覺了自己的很多不足，在培訓班上的老師和學員的解剖下，每一個坦然的人都能熟悉到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。

沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!在學習和工作中，我保持了全勤，做到了樂觀參加活動，樂觀參加爭論和授課，盡力完成作業(yè);在回校訓練教學實踐期間，我擔當了學校的語文教學工作，每學期在校內(nèi)上公開課，教學效果優(yōu)異。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賜予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸語文訓練之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會牢記這段“骨干”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在訓練天地中走得更寬，更遠!

2022年老師培訓心得體會2

作為一名老師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、傾聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通溝通。這五天的提高培訓，使我在教學理念上完成了一次洗禮，教學學問上得到一次強勁的“充電”，整個培訓課程讓人受益匪淺。

就培訓邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有特地討論中學訓練的教研員，還有來自高校的教授們。從培訓內(nèi)容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。因此，此次培訓不僅補充了我們的理論學問，關(guān)心我們學習先進的教學理念，而且提升了我們自身各方面的素養(yǎng)。此次培訓活動的一大特色是理論聯(lián)系實際，不僅有專家們的講座報告還出名師的示范課堂，使我們每位老師都有機會零距離接觸名師風采。下面我就談談此次培訓的幾點體會：

1.新時代的中學老師不能僅僅是一名教書匠，還應當成為一個討論型的老師。通過傾聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動討論”和季萍老師的“高中英語老師專業(yè)進展策略”，我意識我們老師在訓練同學要樹立人生目標的同時也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業(yè)需求，進而思索同學的需求，我們才會樂觀主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研力量，以更好的服務于我們的教學，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚屠蠋煛?/p>

2.繆庭老師的“英語高考復習策略”和張淳老師的“從20____江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學”提示我們必需要討論高考，討論高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在將來相當長的一段時間內(nèi)閱讀教學應當成為教學中的重中之重。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，留意語言學問的積累和提升，適當進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語進行閱讀教學。

3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告知我們討論高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細不仔細，而是指同學有沒有學到什么或有沒有形成什么力量。在教學實踐中我們要追求高效，避開低效，著眼有效，杜絕無效。

4.培訓中令我印象最深刻的當屬左飚教授的“語言遷移與英語教學”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學習的負遷移，然后講授了對比法英語教學，最終給我們供應了關(guān)于英語學習的珍貴建議，這從理論層面讓我們明白了同學在學習過程中存在的一些問題。作為一名一線老師，我要不間斷的學習，不斷地更新自己的理論學問，才會明白該教什么，怎么教。

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