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文檔簡介
2023高考語文模擬試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成下面小題沙棗花開季明十八歲那年,我在河西走廊一個叫石磨盤的地方支教石磨盤村是一個荒涼落后的地方,到處都是黃沙、戈壁和鹽堿地,村小學除了幾間破舊的房屋,一無所有。晚上,就只有我和老杜,住在這個學校里。那時候,老杜六十多歲,已經在學校里借住幾十年了。老杜光著腦袋,滿頭滿臉都是傷疤。他和我拉閑話,說他十八歲就當團長了。我這才知道,老杜是個老紅軍。老杜的生活很單調,除了吃飯睡覺抽煙,就是去戈壁上墾荒。老杜在戈壁荒漠上,努力把一片片土地刨起來,又平整好,再播上沙棗樹的種子。這活兒,老杜已經干了幾十年,他的身后,上千畝沙棗林,都是他種的。這令我非常欽佩,說,老杜真是個好同志啊!老杜翻了翻眼睛說,狗屁,老子在尋寶!的確,老杜干活非常仔細,他每挖幾下,都會俯下身,像只大鴕鳥,奮力把腦袋扎進土坑里,似乎在尋找什么。尋啥寶?我問。老杜長嘆了一口氣,說,大洋,一百九十塊大洋。接下來,我知道了老杜的故事。老杜曾經是西路軍的一名團長,突圍時隊伍被打散了,在石磨盤村,他碰上一個身負重傷的軍需科長,軍需科長臨死前,把一個包裹交給他,說,這里邊有兩百塊大洋,軍費。你一定要把它們帶回延安。老杜知道,通向延安的路口,早就被馬家軍堵死,自己死不足惜,但軍費,絕不能落到馬匪手里。于是,老杜寫了張借條,拿出十塊大洋作為路費,然后,把剩余的軍費連同那張借條,裹在一件破羊皮襖里,深埋在一棵沙棗樹下,并用刺刀在樹上刻了記號。老杜走回延安,是一年之后的事了。按照規(guī)定,老杜必須接受審查,其他事情都好說,但關于軍費的事,卻死活也說不清了。審查者疑惑地盯著老杜,說,只拿了十塊大洋,這誰知道?誰信呢?我們可不可以認定,你把那些軍費都挪用了?一聽這話,老杜火冒三丈,吼道,給老子一個連,殺回石磨盤,把軍費挖出來!但這,是根本不可能的事。軍費,成了老杜的心病,也成了他的歷史污點,記錄在案,這對老杜的人生,影響非常大。解放后,在老杜的強烈要求下,他帶著組織上的人,來到石磨盤村,以沙棗樹為參照物,瘋狂地挖了幾個月,卻一無所獲。組織上的人不耐煩了,撤了回去。但老杜堅決留了下來,他發(fā)誓,就是把石磨盤村翻個底朝天,也要找到那些大洋。孤身一人的老杜,跟石磨盤村較上了勁,跟戈壁荒漠較上了勁,更確切地說,是跟沙棗樹較上了勁。他一邊翻地,一邊種沙棗樹。這一干,就是三十年。我說,算了,不就是一百九十塊大洋嗎,別找啦!老杜倏地紅了臉,腦門上青筋亂跳,吼道,不行!難道老子的清白,就這么不值錢?緊接著,老杜又說,清白,比命都重要!兩年之后,我離開了石磨盤村。一晃又是三十多年過去,我常常會想起老杜,他若活著,應該快百歲了吧,不知是否已經找到了那些大洋。今年上半年,我到M縣出差參觀當地文史館時,我在一個展拒前停住了腳步,里面,是一件破羊皮襖和一百九十塊銀圓,還有一張陳舊的借條,上寫暫借大洋十塊作為路費,落款人是杜大富。杜大富,就是老杜。我急忙問講解員這是在哪里找到的?講解員說,兩年前修公路,在石磨盤村挖到的。這里也有石磨盤村?是啊,整個河西走廊,有十多個叫石磨盤的村子哩!我猛地明白了:老杜,找錯了地方!我待不住了,急三火四地趕到A縣石磨盤村。老杜早已去世多年,他種下的那上千畝沙棗樹,已被命名為紅軍林。老杜的墓,就在林子里。在墓前,我默默拿出在文史館里拍的照片,燒給老杜。我說老爺子,這,是你的清白。眼前的沙棗樹林,金黃色的花,開得正旺,滿世界清香。(選自《傳奇·傳記文學選刊》2019年1期,有刪減)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.“老杜光著腦袋,滿頭滿臉都是傷疤”這句話運用了外貌描寫,作者抓住老杜肖像的主要特征,用語簡練傳神,表現了他參加過戰(zhàn)斗的人生歷程。B.“清自,比命都重要!”,這句話是理解人物形象的文眼,它是支撐老杜六十多年翻地植樹不懈的信念,它讓讀者深刻地感知到老杜的內心世界。C.“石磨盤”的村名沒錯,地方卻錯了,這一個小小的錯誤,卻耗費了老杜大半輩子的青春和生命,小說的立意即在警示人萬事須細心,不可粗疏!D.小說在篇章結構上極具特色,作者運用倒敘的乎法,先交代老杜種沙棗樹的事情,再回頭交代老杜長期在此翻地種樹的原因,使情節(jié)構成了曲折。2.結合全文,分析小說最后一段景物描寫在文中的作用。3.認真閱讀小說,分析文章中“我”的作用。2、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一中國約有三分之二的城市陷入垃圾圍城的困境。我國“城市垃圾”年產量就達1.5億噸,這些城市垃圾絕大部分是露天堆放,幾十年累計下來達到70多億噸,垃圾已成為現代城市一道抹不去的“風景線”。城市垃圾不僅影響城市景觀,同時污染了對我們生命至關重要的大氣、水和土壤,最終對城鎮(zhèn)居民的健康構成威脅。另外,垃圾不僅造成公害,更是資源的巨大浪費。有人估計,每年1.5億噸的城市垃圾中,被丟棄的“可再生資源”價值高達250億元。目前,對待城市垃圾的主要做法就是無害化填埋,但填埋前依然是臭氣沖天,蚊蠅亂飛。建填埋場占地面積大,使用時間短(一般十年左右),造價高,垃圾中可回收利用的資源也浪費了。人們呼吁了多年的垃圾焚燒發(fā)電,可使垃圾體積縮小50?95%,又能夠發(fā)電,一舉兩得,但燒掉了可回收的資源,釋放出有毒氣體,如二噁英等,電也中的汞蒸汽也會釋放出來,這個辦法遭到垃圾發(fā)電廠附近居民的強烈反對。(摘編自蔣高明《中國生態(tài)環(huán)境危急》)材料二(圖片來自“真話財經(ID:zhenhuacaijing)”)材料三日本卻沒有人口大國和工業(yè)國家的通病垃圾圍城。目前日本每年每人的垃圾生產量只有410公斤,為世界最低,比一些貧窮的農業(yè)國家還要低。這很大程度上有賴于日本有效的垃圾分類回收系統。1900年時,日本已經制定了《污物掃除法》,規(guī)定城市行政部門應當負責垃圾的處理,這也為后來的一系列法案打下了基礎。到了1970年,認識到問題嚴重的日本國會終于通過了《廢棄物處理法》,明確規(guī)定生活垃圾由政府處理、工業(yè)垃圾由企業(yè)自行負責的原則。有了懲罰的制約,對企業(yè)污染的控制得到了加強,但生活垃圾還是個大障礙。經濟的復蘇和美式生活的流行,使得消費之下的垃圾產出也急劇增加。日本人口密集、面積狹小,且國內山地眾多,缺乏適合人類居住的平原地區(qū),這就意味著日本無法像其他國家那樣大規(guī)模地用土地填埋的方式處理垃圾,發(fā)達的垃圾焚燒廠就應運而生了。上世紀80年代,日本的垃圾焚燒廠的數量占到了全球的70%,國內有六成城市的固體廢棄物通過焚燒處理。當時日本空氣中測得的二噁英水平是其他工業(yè)國家的10倍,空氣與土壤中的二嗯英含量均嚴重超標,成了名副其實的“二嗯英大國”。而二噁英這種物質有強烈的致癌性,進入人體后無法降解、排出,對人體的免疫功能和生殖功能都有損傷,甚至可能造成身體部位畸形。終于,政府開始意識到垃圾問題還是要換種思路解決。80年代,日本政府推行了一系列垃圾分類回收試運行辦法,初步形成了一套垃圾分類回收處理體系。進入90年代后,政府提出了3R概念(減少原料Reduce、重新利用Reuse和物品回收Recycle),并從國家、社會企業(yè)和個人層面逐步完善了垃圾分類回收相關法律。資源匱乏的日本在世紀之初相繼推出《家電回收利用法》《汽車回收法》等垃圾利用法,完善了其垃圾分類回收法規(guī)。不過在呼吁民眾環(huán)保這種事上,全世界的政府都一樣,起到的作用限于呼吁和督促,關鍵還得靠民眾“自覺”。在垃圾分類這件事上,日本人能自覺到什么程度呢?大多數日本人對待垃圾有一個習慣,如果在外面產生了垃圾且沒有遇到“合適的”垃圾箱,他們常常會把垃圾帶回家之后分類扔掉。垃圾分類貫徹十幾年后,截止到2008年,東京的垃圾年產量相比20年前已經減少了一半。能有如此成果,正是多虧了每一位日本民眾的自覺踐行。(摘編自“鳳凰網國際智庫”)材料四10年前,廣東的確出現了第一批分類垃圾桶,可到2009年廣州原先的雙色分類垃圾桶卻悄悄退場,統一回收垃圾桶重新回到街頭。蔣高明解釋說,導致這一結果的原因是居民辛辛苦苦分類的垃圾,最終被環(huán)衛(wèi)工人混在一起,令居民寒心了。蔣高明說:“垃圾中有一部分是化學家發(fā)明技術的成果,這些物質一旦合成,則很難降解。加之垃圾不進行分類處理,隨意混為一體焚燒,會產生很多有危害的氣體,也是很危險的事情?!保ㄕ幾浴笆Y高明科學網博客”)1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.中國城市普遍存在垃圾圍城的問題,城市垃圾年產量達1.5億噸,幾十年來累計達到70多億噸,城市垃圾處理成為一個亟待解決的問題。B.從材料二中可以看出,通過焚燒處理垃圾的量2011年以后大幅增長,2011年是2599.3萬噸,2016年達到7378.4萬噸,增長了近2倍。C.從材料二中看,我國垃圾處理的主要方式是填埋,可2011—2014年垃圾填埋量變化不大,可能是因為填埋不夠經濟而更多選擇焚燒方式。D.日本雖然是一個人口大國和工業(yè)國家,但對國民每人每年的垃圾生產量有限制,所以垃圾年產量為世界最低,未出現過垃圾圍城的問題。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.垃圾也是資源,我國每年因城市垃圾填埋和焚燒而造成了“可再生資源"的巨大浪費,有人估計這些被丟棄的資源價值高達250億元。B.城市垃圾不僅影響城市景觀,而且也對城鎮(zhèn)居民的健康構成威脅,同時還是資源的巨大浪費,對城市垃圾進行填埋或是焚燒,各有利弊。C.日本處理垃圾的主要方式一直是焚燒,但因焚燒導致空氣和土壤中二嗯英含量嚴重超標,政府為此提出3R概念,處理方式采用回收利用。D.廣州垃圾分類處理難以實施,問題主要不在居民身上,而是環(huán)衛(wèi)部門造成的,居民做好了垃圾分類,環(huán)衛(wèi)工人卻仍然將其混在一起收走。3.中國要走出垃圾圍城的困境,在政府層面需要向日本借鑒哪些經驗和做法?請結合材料簡要分析。3、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:優(yōu)勢之所以能夠成為優(yōu)勢,必然需要經過實踐的千錘百煉。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中,我國的社會主義的制度優(yōu)勢在重大考驗中充分彰顯、不斷提升。疫情發(fā)生以來,習近平總書記高度重視,多次召開會議、聽取匯報,作出重要指示,2月10日他在北京調研指導新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時,用“人民戰(zhàn)爭”“總體戰(zhàn)”“阻擊戰(zhàn)”三個詞語來概括這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這三個“戰(zhàn)”不僅是對當前新冠肺炎疫情防控工作形勢的判斷,更是精煉概括了中央打贏這場戰(zhàn)爭的總體戰(zhàn)略思路。各級黨委和政府按照黨中央決策部署,全面動員,全面部署,全面加強工作,把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當前的重大政治任務來抓。從中央到基層,形成了堅強有力的領導體系和嚴密的防控機制。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),與我國國家制度和國家治理體系具有應對重大風險挑戰(zhàn)沖擊的制度威力密切相關。我國國家制度和國家治理體系的嚴密布局為我們黨發(fā)揮總攬全局、協調各方的領導核心作用提供了有力制度支撐,也為這場疫情防控斗爭提供了堅強制度保證。(《人民日報》2020年2月10日)材料三:在人類史上,出現過很多危險病毒,如尼帕、亨德拉、埃博拉、馬爾堡、非典型肺炎等等。1665年春天,倫敦地區(qū)爆發(fā)了一場慘絕人寰的叫做淋巴腺的鼠疫,人一經染上這種病,不出十天必死無疑。在不到三個月的時間里,倫敦地區(qū)的人口一下子就減少了十分之一。劍橋大學當局為防患于未然,把全體師生都遣散回家。牛頓和同學們一樣,被迫離開學校。居家不出的18個月中,一開始,牛頓就著手驗算自己的無窮級數。在一份極為著名的手稿里,牛頓把一個對數展開為無窮級數,一直把它計算到小數點后第55位,那張草稿中寫滿了數字和符號。牛頓為了便于計算位數,每隔5位數字就用逗號隔開一次。后來,牛頓在從事天體計算時,大量運用了這種級數展開法,其工作量之大,令人嘆為觀止。他幾乎同時發(fā)明了二項式定理、無窮級數展開、微積分、無窮小概念,還幾乎發(fā)明了極限概念——這是那不朽的18個月的頭三分之一。然后,數學天才牛頓就突然變成了物理學天才牛頓。他查找了一些關于月球、行星和地球的觀測數據,對自己的新理論進行核驗。但是,前人的天文觀測數據用到牛頓的理論中時,理論與觀測值之間出現較大誤差。這促使牛頓后來親自做了許多天文觀測和實驗研究。另一方面,牛頓當時對于自己提出的新動力學原理,以及用這一原理去處理天體和物體的運動情況,還沒有很好掌握;此外,還有大量的數學推導和計算方面的問題需要解決。這一切都讓他沒有片刻的放松時間。在這“心志最苦”的不朽的18個月里,他的思想遨游在抽象的數學王國和神奇的星空之中,噴瀉而出的超人才智完全控制了他的身心。這時的牛頓,剛剛大學畢業(yè),還從未發(fā)表過研究成果,沒有任何名望。但他在這18個月里所發(fā)現的和研究的,已足以使他躋身于思想巨人之列。(新浪博客《提升格局》2020年1月31日)1.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是()A.我國的社會主義的制度優(yōu)勢在武漢疫情中充分彰顯、不斷提升,為這場疫情防控斗爭提供了堅強的制度保證。B.從1月31日到2月9日,全國累計治愈病例和死亡人數都呈上漲趨勢,其中治愈病例增長幅度明顯高于后者。C.從1月31日到2月4日,新增確診人數呈明顯增長趨勢,隨后大致呈下降趨勢;而新增疑似病例則在4日達到高點。D.1665年春天,倫敦地區(qū)遭遇瘟疫災難,但牛頓卻在這場災難中,僅用18個月取得了數學和物理學領域研究的重大突破。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.材料一中的“優(yōu)勢”指我國的社會主義制度,文中是從中央總攬全局的戰(zhàn)略決策層面、各級黨委和政府的認識執(zhí)行層面兩個方面體現這一點的。B.材料二中治愈率高于死亡率,這就表明我們的科研工作者、醫(yī)務工作者對疫情的研究和掌控能力在不斷增強,但疫情的嚴重程度也不可輕視。C.材料二中確診和疑似病例統計數據可以看出,新型冠狀病毒肺炎疫情十分復雜,沒有規(guī)律可循,我們要戰(zhàn)勝疫情走出困境,困難重重。D.福禍相依,關鍵看人怎么去面對。牛頓在鼠疫肆虐的18個月能夠做出巨大貢獻,這自然有多種原因,但他潛心研究鉆研肯定是至關重要的因素。3.面對突如其來的疫情,我們應該有什么樣的認識和態(tài)度?請簡要概括。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題?;鼐齻髟械阑鼐?,邑人,于予為表兄弟,深目大鼻,繁須髦,大類俳場上所演回回狀。予友丘長孺見而呼之謂“回”,邑人遂“回”之焉?;芈敾?,耽娛樂,嗜酒。家有廬告田畝,蕩盡,遂赤貧。善博戲,時與人賭,得錢即與市酒。邑人皆惡之。予少年好嬉游,絕喜與飲。邑人以之規(guī)予曰:“吾輩亦可共飲,乃與無賴人飲何也?”予曰:“君輩烏足與飲!蓋予嘗見君輩飲也,當其飲時,心若有所思,目若有所注,杯雖在手,而意別有營?;貏t不然,方其欲酒之時,而酒忽至,耳目一,心志專,自酒以外,更無所知。與之飲,大能助人歡暢。予是以日愿與之飲也?!比擞衷唬骸按耸幾樱活櫦?,烏足取!”予曰:“回為一身蕩去田產。君有田千頃,終日焦勞,未及四十,須鬃已白?;夭活櫦遥活櫳?。身與家孰親?回宜笑子,乃反笑回耶?”其人無以應?;赜幸黄抟蛔?,然率在外飲,即向人家住,不歸。每十日送柴米歸,至門大呼曰:“柴米在此!”即去。其妻出取,已去百步外矣。腰系一絲囊,常虛無一文。時予問回曰:“虛矣,何以為計?”回笑曰:“即至矣?!奔葘?,予又謂曰:“末可用盡?!被赜中υ唬骸叭舨挥帽M,必不來。”予曰:“何以知之?”曰:“我自二十后,無立業(yè)田,又不為商賈,然此囊隨盡隨有,雖邑中道水旱,人多饑焉,而予獨如故。予自知天必不絕我,故終不優(yōu)。”予曰:“善?!被貑势渥樱柰恐?。回方醉人家,招之來,笑謂予曰:“絕嗣之憂,寧至我乎?”相牽入酒家,痛飲達旦。磋乎!予幾年前性剛命蹇,其牢騷不平之氣,盡寄之酒,偕回及豪少年二十余人,結為酒社。大會時,各置一巨甌,校其飲最多者,推以為長。予飲較多,已大酣,恍惚中見二十飲人,皆羅拜堂下,相與大叫,笑聲如雷。是夜,城中居民皆不得眠。今予復以失意,就食京華,所遇皆貴人,不敢過為顛狂,以取罪戾。且予近益厭繁華,喜靜定,枯坐一室,或有二三日不飲時。量日以退,興日以索。近又戒殺,將來酒皆須戒之,豈能如曩日之豪飲乎?而小弟有書來,乃云余二十少年皆散去,獨回家日貧,好飲日益甚。予乃嘆曰:“人不堪其憂,回也不改其樂!賢哉回也!”(選自《袁小修小品》,有刪節(jié))1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是A.回聰慧,耽娛樂耽:沉溺B.邑人以之規(guī)予曰規(guī):約束C.予幾年前性剛命蹇蹇:不順D.以取罪戾戾:違反2.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.回君是作者的表兄弟,深目大鼻,濃胡須,像滑稽劇中的回族人,所以別人給他取名“回”。B.作者少年時喜歡跟回君交往喝酒,認為回君喝酒專心,和回君一起喝酒,能夠讓自己內心舒暢。C.回君雖然有妻有子,但經常在外喝酒不歸,連家庭的生活也不顧。作者對他的生活表示欣賞。D.作者認為回君具有顏回的品格,通過為回君作傳表達了對自己人生受羈絆、命運不順的感慨。3.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。⑴蓋予嘗見君輩飲也,當其飲時,心若有所思,目若有所注,杯雖在手,而意別有營。⑵予乃嘆曰:“人不堪其憂,回也不改其樂!賢哉回也!”4.請簡要概括回君的形象特點。5、閱讀下面這首宋詩,完成下面小題獨覺①蘇軾瘴霧②三年恬不怪,反畏北風生體疥。朝來縮頸似寒鴉,焰火生薪聊一快。紅波翻屋春風起,先生默坐春風里。浮空眼纈③散云霞,無數心花發(fā)桃李。悠然獨覺午窗明,欲覺猶聞醉鼾聲。回首向來蕭瑟處,也無風雨也無睛。(注)①此詩作于作者晚年流放海南儋州之時。②瘴霧:濕熱蒸發(fā)致人疾病的霧氣。這里代指嶺南。③眼纈:眼發(fā)花。1.前五聯寫出詩人怎樣的生活處境?表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?2.請賞析尾聯“回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴”兩句的表達效果。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子曰:“______________,小人比而不周?!弊釉唬骸熬佑饔诹x,______________?!保ā墩撜Z》)(2)靜言思之,___________。___________,老使我怨。(《詩經·氓》)(3)___________,塵埃也,___________。(莊子《逍遙游》)(4)臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,____________,____________。(李密《陳情表》)(5)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。______________,______________。(蘇軾《題西林壁》)7、“成績排名”,一直是激發(fā)學生努力學習的重要手段。但近日,我省出臺的有關條例明確規(guī)定,學校公布按照考試成績的排名屬于“違法”。對此,有人提出了疑問:不排名,拿什么激勵學生?對這個疑問,請你作一回答。字數在80字以內。8、從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①小吃是飲食文化中不可或缺的一部分,它可能承載著你的經歷、記憶或情感。請你介紹一種北京小吃,與朋友共同分享。②不久前,《紅樓夢》被網友稱為讀不下去的名著,這讓作家王蒙難以理解:“如果連這點累勁兒都沒有,我們的精神生活就完蛋了,我們就都變成了懶漢、傻子。”你是否同意王蒙的觀點?請結合《紅樓夢》相關內容闡述理由。要求觀點鮮明,自圓其說。③請以“家”為題,寫一首詩或一段抒情文字。要求感情真摯、富有文采。9、閱讀下面的小詩,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少于800字的文章。作者:亞歷山大?蒲柏整個自然都是藝術,不過你不領悟;一切偶然都是規(guī)定,只是你沒看清;一切不協,是你不理解的和諧;一切局部的禍,乃是全體的福;高傲可鄙,因為它不近情理。凡存在都合理,這就是清楚的道理。亞歷山大·蒲柏(1688~1744),是18世紀英國最偉大的詩人。他的這首小詩是由一系列警句組成的。而這些警句是包含了一個大道理的。請細讀“一切不協,是你不理解的和諧;一切局部的禍,乃是全體的?!眱删?,并談談這兩句觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考。請你寫一篇文章,表明你的觀點,闡述你的看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
參考答案1、1.C2.①結構上,作者描繪這一片繁榮茂盛、溢滿清香的沙棗樹林,照應了開頭,和第一段石磨盤村的荒涼、貧瘠形成鮮明對比,結構嚴謹,相映成趣。②人物形象上,這片生機勃勃的樹林是老杜一生汗水的結晶,體現了老杜為當地帶來變化的巨大功績,有力地刻畫了老杜的精神和形象。③這片飄逸著“滿世界清香”的沙棗樹林,象征著老杜的奉獻精神流傳世間,永不消失,含蓄表達了作者對老杜的深情贊美,起到點題的作用。3.①“我”是老杜感人故事的見證者,小說通過“我”的視角敘述了老杜的經歷,這種敘述方式真實、使人信服。②“我”勸老杜放棄尋找證據的行為,反襯了“老杜”堅持執(zhí)著、無私奉獻、造福百姓的行為,襯托了人物形象。③通過“我”交代了老杜花一生心血尋找的白證清白證據的下落,也通過“我”交代了老杜“早已去世多年”的結局,加深了小說悲慨的氛圍,深化了小說的主題?!窘馕觥?.此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷。C項,“小說的立意即在警示人萬事須細心,不可粗疏”錯誤,這并不是此文的寫作目的和主旨,本文的主旨是贊揚“老杜”誠實守信的品質。故選C。2.本題考查小說中景物描寫的作用的能力。小說中景物描寫的作用一般有:一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛,烘托人物心情景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍,烘托人物的情趣、心境,表現人物的心理。三、展示人物性格人物周圍的環(huán)境,包括室內外的裝飾布置,能夠展示一個人的身份、氣質、個性等,因此作家注意用景物來展示人物性格。四、推動情節(jié)的發(fā)展有時景物描寫能夠推動情節(jié)向前發(fā)展。五、借景抒情,情景交融作品中描寫景物,作者往往是為了抒發(fā)自己的感情,達到借景抒情、情景交融的目的。本題中,小說最后一段景物描寫“眼前的沙棗樹林,金黃色的花,開得正旺,滿世界清香”,在結構上照應了開頭,與第一段“十八歲那年,我在河西走廊一個叫石磨盤的地方支教石磨盤村是一個荒涼落后的地方,到處都是黃沙、戈壁和鹽堿地,村小學除了幾間破舊的房屋,一無所有”形成鮮明對比;在人物形象上,老杜用半生時間墾荒種樹,尋找銀元,來證明自己清白,老杜無私奉獻,老杜種下的沙棗樹林,澤被后人,體現了老杜為當地帶來變化的巨大功績,有力地刻畫了老杜的精神和形象;“在墓前,我默默拿出在文史館里拍的照片,燒給老杜”“我說老爺子,這,是你的清白”,表達了作者對老杜的深情贊美,起到點題的作用。3.此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物,其作用一般有:①對主要人物起陪襯作用;②貫穿全文的線索,特別是以第一人稱敘述的“我”,多起到敘述和見證人的作用,增加小說的真實性;③同主要人物一同揭示或凸顯主旨;④推動情節(jié)發(fā)展?!袄隙旁诟瓯诨哪希Π岩黄恋嘏倨饋?,又平整好,再播上沙棗樹的種子。這活兒,老杜已經干了幾十年,他的身后,上千畝沙棗林,都是他種的”“這令我非常欽佩,說,老杜真是個好同志啊”,小說中的“我”是老杜感人故事的見證者,這種敘述方式增加了小說的真實性;“我說,算了,不就是一百九十塊大洋嗎,別找啦”“老杜倏地紅了臉,腦門上青筋亂跳,吼道,不行!難道老子的清白,就這么不值錢”“緊接著,老杜又說,清白,比命都重要”,“我”的行為,反襯了“老杜”的行為,突出了主要人物形象;“我猛地明白了:老杜,找錯了地方”“我待不住了,急三火四地趕到A縣石磨盤村”“老杜早已去世多年,他種下的那上千畝沙棗樹,已被命名為紅軍林。老杜的墓,就在林子里”“在墓前,我默默拿出在文史館里拍的照片,燒給老杜”,可知“我”作為敘述者,交代了老杜的結局,?加深了小說悲慨的氛圍,深化了小說的主題?!军c睛】關于小說閱讀需要:1.理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結構。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經過和結果,記敘中具體的明線是什么,暗線又是什么,再具體分析結構。通過這些就可以整體把握小說的大致內容了。2.分析小說的表現手法。小說的表現手法較多,應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié),用了幾個細節(jié),這幾個細節(jié)側重表現主要形象的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點,小說通過情節(jié)刻畫,表現了形象哪些具體的特點,這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫,就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度,進而去推測小說的主題。2、4.D5.C6.①主動負責,轉換處理思路;②制定并完善詳盡的相關法律法規(guī);③讓企業(yè)自行負責工業(yè)垃圾,懲罰違規(guī)企業(yè);④培養(yǎng)民眾自覺參與環(huán)保的意識?!窘馕觥?.本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括,注意結合語境。D項,“但對國民每人每年的垃圾生產量有限制”錯誤,強加因果,由原文“目前日本每年每人的垃圾生產量只有440公斤,為世界最低,比一些貧窮的農業(yè)國家還要低。這很大程度上有賴于日本有效的垃圾分類回收系統”可知,日本垃圾產量為世界最低的原因是“日本有效的垃圾分類回收系統”;“垃圾年生產量為世界最低”錯誤,材料三,“目前日本每年每人的垃圾生產量只有440公斤,為世界最低?!惫蔬xD。5.本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是,全面準確地把握文章的內容,并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。C項,“……處理方式采用回收利用”錯誤,回收利用不等于不用焚燒方式處理垃圾。故選C。6.此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀,結合材料中的關鍵語句,根據題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?!敖K于,政府開始意識到垃圾問題還是要換種思路解決”,即主動負責,轉換處理思路;“到了4970年,認識到問題嚴重的日本國會終于通過了《廢棄物處理法》”“日本在世紀之初相繼推出《家電回收利用法》《汽車回收法》等垃圾利用法,完善了其垃圾分類回收法規(guī)”“80年代,日本政府推行了一系列垃圾分類回收試運行辦法,初步形成了一套垃圾分類回收處理體系”,即制定并完善詳盡的相關法律法規(guī);“明確規(guī)定生活垃圾由政府處理、工業(yè)垃圾由企業(yè)自行負責的原則”讓企業(yè)自行負責工業(yè)垃圾,懲罰違規(guī)企業(yè);“有了懲罰的制約,對企業(yè)污染的控制得到了加強,但生活垃圾還是個大障礙”,即培養(yǎng)民眾自覺參與環(huán)保的意識?!军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法:4.尋找所需信息。發(fā)現文本關鍵信息是核心,善于抓住文中負載關鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無關的多余信息,從字面看出表達的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標。5.整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下,需要將文本中有關聯的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理,判斷出題人的真實意圖,從而整合得出有效的結論。6.構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本,要注意識別文本材料的主題,聯系實際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內容排序,聯系文本中的不同資料,結合自己的知識、想法和經驗,提出獨特見解,自主構建文本的意義。3、4.C5.C6.①我們有社會主義制度優(yōu)勢,有黨和政府的堅強領導,我們有戰(zhàn)勝疫情的信心。②科研工作者、醫(yī)務工作者對疫情的研究和掌控能力在不斷增強,我們看到了戰(zhàn)勝疫情的希望。③面對疫情,我們不能荒廢時光,要靜下心來,做好自己的本分。【解析】
4.本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括,注意結合語境。C項,“而新增疑似病例則在4日達到高點”錯誤,根據材料二表一可知新增疑似病例應該是5日達到最高點。故選C。5.本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是,全面準確地把握文章的內容,并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。C項,“材料二中確診和疑似病例統計數據可以看出……”錯誤,“新型冠狀病毒肺炎疫情十分復雜”和材料二的數據之間前后沒有必然的邏輯關系。故選C。6.此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀,結合材料中的關鍵語句,根據題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。依據“疫情發(fā)生以來,習近平總書記高度重視,多次召開會議、聽取匯報,作出重要指示……”“各級黨委和政府按照黨中央決策部署,全面動員,全面部署,全面加強工作,把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當前的重大政治任務來抓。從中央到基層,形成了堅強有力的領導體系和嚴密的防控機制”,可知我們有社會主義制度優(yōu)勢,有黨和政府的堅強領導,我們有戰(zhàn)勝疫情的信心;根據實際情況,醫(yī)護工作者逆行而上,抗疫在一線,有專業(yè)人員的醫(yī)治和守護,我們看到了戰(zhàn)勝疫情的希望;依據“在這‘心志最苦’的不朽的48個月里,他的思想遨游在抽象的數學王國和神奇的星空之中,噴瀉而出的超人才智完全控制了他的身心。這時的牛頓,剛剛大學畢業(yè),還從未發(fā)表過研究成果,沒有任何名望。但他在這48個月里所發(fā)現的和研究的,已足以使他躋身于思想巨人之列”,牛頓在48個月的時間里的研究成果,使他成為巨人,面對疫情,我們不能荒廢時光,要靜下心來,做好自己的本分?!军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4.尋找所需信息。發(fā)現文本關鍵信息是核心,善于抓住文中負載關鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無關的多余信息,從字面看出表達的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標。5.整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下,需要將文本中有關聯的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理,判斷出題人的真實意圖,從而整合得出有效的結論。6.構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本,要注意識別文本材料的主題,聯系實際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內容排序,聯系文本中的不同資料,結合自己的知識、想法和經驗,提出獨特見解,自主構建文本的意義。4、1.B2.C3.(1)因為我曾經看到你們這些人飲酒,在自己喝酒時,心里好像在想著什么,眼睛好像注視著什么,酒杯雖然在手里,而心思在謀求著別的。(2)我于是感嘆說:“別人不能忍受這種窮困清苦的生活,顏回卻沒有改變他的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊!”4.放蕩不羈、率性自如、窮困潦倒、自得其樂(安貧樂道)?!窘馕觥?.此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力,平時注意積累,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當,還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項,“規(guī)”解釋為“約束”和“邑人以之”不合文意,應該是“規(guī)勸”。句意為“鄉(xiāng)親們因為這個規(guī)勸我”。故選B。2.此題考核歸納內容要點,概括中心意思的能力,此類試題錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點,有時會在一些詞語的翻譯上命題,因對詞語翻譯錯誤而出現誤判,答題時注意對讀選項和原文,找到細微差別,題中C項,“連家庭的生活也不顧。作者對他的生活表示欣賞”錯誤,根據文中句子“每十日送柴米歸”“人不堪其憂,回也不改其樂!賢哉回也!”可知回君沒有不顧家庭生活,作者欣賞回君的是他瀟灑自如的生活方式。故選C。3.此題考核理解并翻譯文中句子的能力,答題時注意直譯,重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點詞語,第(1)句,蓋:因為;其:自己;意:心思;別有營:謀求著別的。第(2)句,乃:于是;堪:忍受;賢哉回也:主謂倒裝句,顏回的品質是多么高尚啊!4.此題考核歸納內容要點概括中心意思的能力,要求概括回君的形象特點,答題時注意根據文中人物的言行概括即可,答題時注意用自己的話概括。此題可根據文中的句子“耽娛樂,嗜酒。家有廬告田畝,蕩盡,遂赤貧。善博戲,時與人賭,得錢即與市酒”概括“放蕩不羈”;根據“回則不然,方其欲酒之時,而酒忽至,耳目一,心志專,自酒以外,更無所知”概括“率性自如”;根據“獨回家日貧,好飲日益甚”概括“窮困潦倒”,根據“人不堪其憂,回也不改其樂!賢哉回也!”概括“安貧樂道”?!军c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容,注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,同時注意一些特殊的文言現象,如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯,翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理,使句意通順。參考譯文:回君,是(我的)同鄉(xiāng),和我是表兄弟。(長著)深陷的眼窩,高高的鼻子,濃密的胡須?;鼐ê埽┞斆?,沉溺(于)游樂,嗜酒如命。家里(原)有房屋田地,(現在)都沒有了,(他家變得)極為貧窮。(他)擅長下棋,經常和別人賭博,掙到錢就用來買酒,鄉(xiāng)親們都討厭他。我年輕的時候喜歡游戲、玩樂,特別喜歡和(他)喝酒,鄉(xiāng)親們因為這個規(guī)勸我說:“我們也可以(和你)一起飲酒,(可你)竟然和無賴喝酒,為什么呢?”我說:“你們怎么配(和我)一同飲酒呢?我曾見過你們喝酒,在你們喝酒的時候,心里好像有所想,眼睛好像有所注視,酒杯雖然在手里.但是心思卻另有謀劃,勉強笑一下,身上常常好像有很大的事情牽絆,偶爾喝醉一次,強裝姿態(tài)拘謹小心。人生沒有事情不痛苦,只有在舉杯(飲酒)那一刻,還算是快樂的,(但你們)還不能放開胸懷,你們淺薄到何種地步了?回君卻不是這樣,當他想要喝酒的時候,酒忽然擺在他面前,(他)就像生病的人得到了藥,就像猴子得到了果子(一樣)。(他的)耳朵、眼睛一冬,思想專一;除了酒以外,再也不知道別的了。(他)悠然自得,高高興興,說話重復,舉止錯亂:‘笑口不合,(他的)身體都充滿喜悅之情。和他喝酒,特別能有助于人(心情)歡暢,我因此每天(都)愿意和他(一起)飲酒?!编l(xiāng)親們又說:“這個不務正業(yè)的人不照顧(自己的)家,怎么值得(你)選擇呢?”我說:“回君是一個人,田產都沒有了;你們有千頃良田,整天焦慮操勞,(人)還沒到四十歲,(但)胡須頭發(fā)都變白了?;鼐徽疹櫦彝ィ銈儾徽疹櫍ㄗ约旱模┥眢w,身體和家庭哪一個更親近?回君應該嘲笑你們,你們反來嘲笑他么?”那些人無話可答?;鼐抑校┯幸粋€妻子一個兒子,但是(他)大都在外面(住),飲酒(時)就到別人家去住,不回家,每隔十天送些柴米回家,到門口大聲喊:“柴和米在這里!”(說完)就離開了。他的妻子出門來取,(他)已經離開一百多步遠了。(他的)腰間系一條絲囊,常??諢o一錢。有時我問他說:“沒錢了,(你)靠什么生活呢?”回君笑著說:“(錢)就快到了。”不久(他)有錢了,我又對他說:“不要把錢花光。”回君又笑著說:“如果不花光,(錢)一定不會(再)來?!蔽艺f:“(你)憑什么知道是這樣呢?”(他)說:“我從二十歲之后,(就)沒有立足的土地,又不做生意,但是這個絲囊(中的錢)隨著花盡就會隨著來,雖然家鄉(xiāng)遭遇水災、旱災,人們大多挨餓,但是唯獨我像過去一樣(生活)。我自己知道上天不會讓我活不下去,所以(我)不去謀生?!蔽艺f:“好啊?!蔽以浐突鼐约岸鄠€豪放的年輕人,結成酒社。聚會時每個人(面前)放一大酒壇,比賽(飲酒),那個喝得最多的人就被推舉作為社長。我喝的比較多,已經爛醉如泥,恍惚間看見二十多個人都拜倒在廳堂的下面。當時月光明亮,(大家)互相攙扶腳步踉蹌(走在)湖堤上,看見江水從天邊而來,(水色)晶瑩耀眼,波濤拍打堤岸,洶涌澎湃,(我們)一起大聲地喊叫,歡笑的聲音像打雷一樣。這一夜,城中的居民都不能安睡?,F在我又因為不得志(在)京城謀生,所遇到的都是富貴之人,(我)不敢過分自由隨意,(怕)因此招致罪過。而且我近來更加厭惡繁華,喜歡安靜地呆著,無所事事地呆坐在一間屋子里,將來酒都要戒掉,哪能像從前那樣開懷暢飲呢?我的弟弟有信寄來,說(和)我(一起的)二十多個青年人都已各奔東西,只有回君家中日益貧困,(但他還是)一天比一天更喜歡喝酒。我于是感嘆說:“人們都不能忍受那樣的愁苦,(可是)回君沒有改變他的樂趣,回君真是一個賢德的人啊!”5、1.環(huán)境惡劣;生活困窘(艱苦);內心孤獨。表達了詩人淡泊坦然、曠達樂觀的人生態(tài)度。2.運用雙關的手法,“風雨”既是指大自然的風雨,又暗喻了政治風雨和人生的榮辱得失。這兩句寫出詩人對天氣微妙變化的頓悟,表達了詩人寵辱不驚的超然情懷?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。鑒賞作者的觀點態(tài)度,可借助于“三看三抓法”答題,即看標題、看作者、看注釋;抓詩眼(或詞眼)、抓主旨、抓意象特征。組織答案時,要用能夠準確表現作者情感特點和情感基調的詞語來概括作者的人生態(tài)度。前五聯,詩人通過寫“瘴霧”“北風生體疥”“朝來縮頸似寒鴉”來表現自己所處環(huán)境的惡劣、生活的困窘和獨處的孤單,可是此時的詩人,在瓊州的窮山惡水中只得茅屋一間,生火取暖便覺如坐春風,濺起的火花如彩霞萬朵,桃李盛開,欣欣然不知所之??鞓放c平靜信手拈來,絲毫沒有對一路貶謫命運的抱怨和所受苦難的巨細描摹,置身于孤獨困苦的環(huán)境中,仍能保持“坡仙”的曠達品格,是一種寧靜、淡遠的超功利、超現實的禪境,表達了詩人淡泊坦然、曠達樂觀的人生態(tài)度。2.本題考查學生對重要詩句的鑒賞評價能力。賞析詩句,首先應該翻譯出該句的意思,然后分析其運用的手法,最后結合情感分析表達效果?!盎厥紫騺硎捝?,也無風雨也無睛”一句,運用雙關的手法,“風雨”既是指大自然的風雨,又暗喻了政治風雨和人生的榮辱得失。在蘇軾的心中,既沒有風雨,也沒有晴天。也就是,已經超脫于那風雨陰晴之上了。有的人把打擊和不幸看開了,對溫暖和幸福卻不能看開,那也不對?!耙矡o風雨也無晴”的意思是,無論打擊和不幸也好,無論是溫暖和幸福也好,對我的心都沒有干擾,都不能轉移和改變我。風雨是外來的,我還是我;晴朗也是外來的,我也還是我?,F在,他已經不只是通觀,而且有了一種超然的曠觀。這兩句寫出詩人對天氣微妙變化的頓悟,表達了詩人寵辱不驚的超然情懷?!军c睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風格,還有表達技巧的鑒賞,如表達方式、表現手法、修辭手法,也有詩歌內容的理解,如背景、題材、作者等。解答此類題目,讀懂詩歌是關鍵,要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等;審清題目要求,抓住關鍵信息,答題語言要規(guī)范。6、君子周而不比小人喻于利躬自悼矣及爾偕老野馬也生物之以息相吹也皇天后土實所共鑒不識廬山真面目只緣身在此山中【解析】
此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記,可根據對課文知識的積累答題,平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶,還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字,近似字的寫法,不能出現錯別字或漏字、多字,書寫務必規(guī)范。此題中需注意:周、喻、躬、偕、野、息、后、鑒、廬、緣?!军c睛】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況,又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時,不但能正確地書寫出來,還要注意領悟其含義,結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞,留意語句順序等。7、激勵學生不一定非要靠排名,因為“排名”往往會挫傷一大片學生的學習積極性;激勵學生可以有多種方法:如可以讓成績好的同學介紹學習方法;表揚學習態(tài)度好的同學;教師要善于發(fā)現每個同學的閃光點,并不吝贊揚;評價機制也要徹底改變,客觀評價一個學生,應涉及德、智、體、美、勞等各個方面?!窘馕觥?/p>
本題考查學生的寫作表達能力,是一篇闡述自己觀點的微寫作。做這道題,分兩步,一是表達觀點;二是闡述理由。表達觀點及理由的微寫作,在某種程度上,就是一篇小議論文,“麻雀雖小,五臟俱全”,闡述理由應該有理有據,理論分析和事實論證雙管齊下,更為飽滿。理論上,可以使用假設論證,因果論證等。首先明確亮出自己的觀點,闡述原因,然后擺明正確做法。8、(1)驢打滾是北京傳統小吃,香甜的面裹著豆餡兒,在豆面里一滾,還真與名字契合。相傳慈禧太后吃了之后大家贊善并問其名稱,上菜的太監(jiān)送來途中見一驢在地上打滾,塵土飛揚,便脫口而出“驢打滾”。這驢打滾香甜軟糯,令人回味,小時候家長說吃驢打滾不能生氣,否則會黏在胃里,可吃過如此美味之后誰會生氣?朋友,當你來北京時,咱們一起去品嘗正宗的驢打滾吧!(2)我覺著王蒙說的沒錯?!都t樓夢》這樣的千古奇書,不用心,不沉下去,還真讀不下去。讀紅樓,和讀什么史海鉤沉,玄幻修真,那不可同日而語好嗎?而且,相信喜愛紅樓的人,也無意和這些作品去比對。私以為,四大名著里面,紅樓在文學造詣,中華文化傳承上,意義要大于其他三部巨著。紅樓中的一顰一笑,一枯一榮,不正是千百年中華文化浸淫的中國人,包括現世的你我的寫照么?懂的人自然懂,但是,若不喜歡,若自己讀不下去,可不可以心存敬畏?而不是去諷刺別人,甚至去質疑紅樓不知所云?就連爾等這樣的質疑,作者在寫就的時候居然都預見到---都云作者癡,誰解其中味?所以,自己不想讀,但請不要褻瀆。(3)家是一盞橘色的燈光,不管多晚,總會為你點亮;家是八仙桌上熱氣騰騰的家常菜,不管多遠,總會吸引著在外奔波的游子尋回家的方向;家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件,總在向遠方的人兒訴說著不盡的思念。不論距離,有多麼遙遠,不變的是那么濃濃的思念和對故土深深的眷戀。家是一根線,將血脈相連,將距離跨越,將隔閡磨滅,引領著一代代國人,走向明天?!窘馕觥?/p>
(1)本題考查微寫作的語言表達運用能力。首先要有鮮明的主題;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系,避免“雜亂無章”;最后,語言要精練,杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產生“特寫鏡頭”般的效果,體現“精彩”二字。結構完整。老北京小吃十三絕包括豆面糕、艾窩窩、糖卷果、姜絲排叉、糖耳朵、面茶、馓子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火燒、豌豆黃、炒肝、奶油炸糕。驢打滾又稱豆面糕,是北京小吃中的古老品種之一,它的原料是用黃米面加水蒸熟,和面時稍多加水和軟些。另將黃豆炒熟后,軋成粉面。制作時將蒸熟發(fā)黃米面外面沾上黃豆粉面搟成片,然后抹上赤豆沙餡(也可用紅糖)卷起來,切成100克左右的小塊,撒上白糖就成了。制作時要求餡卷得均勻,層次分明,外表呈黃色,特點是香、甜、粘,有濃郁的黃豆粉香味兒。(2)本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關鍵:1.全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領悟內涵。這樣才能使作文立意準、立意高。3.內容要精練。此題要求針對王蒙的觀點談論自己的看法,解答時,能結合《紅樓夢》相關內容闡述自己的觀點。不論同意與否,都要求觀點鮮明,自圓其說即可。?(3)本題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的。②寫給誰或寫給誰看,即寫作對象。③用什么形式來承載表達的內容。④語言表達。根據寫作目的,寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確,簡明,合理,得體。家是身體的修復倉,可以消卻疲憊放松緊繃的神經;家是心靈的療養(yǎng)室,可以傾倒所有的委屈和不安收獲新的勇氣與鼓勵;家是精神的圖書館,可以在柴米油鹽醬醋茶中找到人生的哲學……家是寒冷時的火堆,是黑暗中的暖燈,是迷失時的燈塔。家在困境中給我們以援手,在失落時給我們以親吻,在驕傲時給我們以警鐘!本題以“家”為題,寫一首詩或一段抒情文字。家是大家熟悉的場所,寫最熟悉的但是一定有所取舍,注意感情真摯、富有文采?!军c睛】(1)對“微寫作”大致有如下要求:1.結構緊湊,內容集中,思維敏捷,思路清晰,饒有新意;2.語言準確凝練,簡明合理,論說有理,自然得體;3.針對具體情境,寫作緊扣要求,符合題意;4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性,敘述、議論、抒情皆可,文體不限,詩歌亦可。(2)微寫作應注意以下幾點:增強對人對事的觀察力。因為描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理,或者描摹人或物的外觀,或者描寫一些動作和場景等,所以需要考生平常有敏銳的觀察力,這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。牢記經典描寫段落。考生在日常學習的時候,經常會學到一些課文,其中有一些在描寫方面十分精彩,而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法,可以讓自己的微作文更出彩。經常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶,考生在寫描寫類微作文時可以聯想一些精彩詞語、詩詞或名句,這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊。(3)本題考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:為什么要寫作,即寫作目的;寫給誰或寫給誰看,即寫作對象;用什么形式來承載表達的內容;語言表達,根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言,微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。9、【參考例文】全面看待事物二戰(zhàn)時期,英美空軍為加強戰(zhàn)機防護,對作戰(zhàn)后幸存飛機上的彈痕分布進行了調查,認為哪里彈痕多就應該加強哪里,但統計學家沃德“看見了”那些墜毀的戰(zhàn)機,明白那些彈痕少的地方才是真正應該加強防護的地方,因為這些部位受到重創(chuàng)之后,戰(zhàn)機是無法返航的。沃德之所以能透過現象看見本質是因為沃德全面地估計了所有戰(zhàn)機的情況,沒有忽略那些墜毀的、無法直接統計的戰(zhàn)機。因此,看待任何事物的時候,都應當盡可能地全面看待,以達到透過現象看本質的目的。帕斯卡爾說:人,只不過是一根葦草,是自然界
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