2017八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡世界 第九課 做網(wǎng)絡的主人《明辨是非,拒絕盲從》教學設計

第1站明辨是非，拒絕盲從【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)自覺抵制網(wǎng)絡不良信息的意識；樹立主人翁意識，提高利用網(wǎng)絡參與社會公共事務熱情和興趣。能力目標：提高在網(wǎng)絡生活中明辨是非，理性選擇的能力；培養(yǎng)利用網(wǎng)絡參與公共事務的能力。知識目標：了解網(wǎng)絡盲從帶來的危害，掌握拒絕網(wǎng)絡盲從的方法?！局攸c難點】教學重點：了解并掌握拒絕網(wǎng)絡盲從的方法。教學難點：培養(yǎng)明辨是非地能力，拒絕網(wǎng)絡盲從。教學過程一、導入新課微信上的一些自媒體，已成為謠言和不實信息的“放大器”。這些謠言對實際生活和社會產(chǎn)生的危害遠遠超過所謂風險對人們健康的損害。六翅肯德基怪雞、康師傅地溝油、娃哈哈肉毒桿菌……這些食品謠言源源不斷地成為近百家微信公眾號熱門推送內(nèi)容，并在朋友圈中刷屏。最高人民法院、最高檢察院關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件的司法解釋規(guī)定：利用信息網(wǎng)絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到5000次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”，可構(gòu)成誹謗罪。這給我們什么警示？提示：日常生活中要明辨是非，拒絕盲從。我們在網(wǎng)上不能隨意發(fā)布不實信息，也不能隨便轉(zhuǎn)載。這節(jié)課我們就一起來探究這一問題。二、新課講授目標導學一：網(wǎng)絡信息的特點活動：看教材第58頁材料。搠統(tǒng)捕，2012^1月至搠統(tǒng)捕，2012^1月至2013年1月我國的100仲撫點輿插李件中>社除了倍息不透明外*醸章取艾、惡意炒作等固素也是導致謖言滋生的重要原因，值帚反思。網(wǎng)絡社會無論如何自由，祁庭遵縮文明法治的基本邏輯，強化網(wǎng)氏責任膏識，抵制網(wǎng)絡諂言。會艮生臬與情事件所占比例艇瓷（28喝），菲次足反腐倨廉類與情事件（23%）和社套安全冀與情事伸（12%）,英余則較溝平均地分飛于環(huán)境|保護:丈祀道德、公奘工生、涉外關系等輿情事件中°這100件熱點與情\事件過程中出現(xiàn)謠言的比飼超過1/3*思考：結(jié)合材料說說網(wǎng)絡信息有什么特點？分組合作討論，回答問題。教師講解：（1）網(wǎng)絡中充斥著龐雜的信息，需要我們明辨是非、拒絕盲從；網(wǎng)絡中頁充滿了誘惑，需要我們抵制誘惑、謹防上癮。只有這樣，我們才能成為網(wǎng)絡的主人，讓網(wǎng)絡成為促進我們成長發(fā)展的有益工具。（2）網(wǎng)絡信息紛繁多樣，魚龍混雜。網(wǎng)絡中有新聞信息、學術信息、娛樂信息、服務信息教育信息等，面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息，對于未經(jīng)證實或難以證實的信息，我們要保持理性，不輕信盲從，更不隨意傳播。目標導學二：拒絕網(wǎng)絡盲從的方法活動一：看教材第59頁材料。圖3-12“搶鹽風波”20114-3月11日，日本東海圖3-12“搶鹽風波”島第一核電站發(fā)生檢泄涵爭故。j推也沒想到，這起核審故競熱在I我國麻起了一場令人咋舌妁搶軌；風波。3月15日中午，浙江省杭州申某數(shù)碼市場的一個網(wǎng)名為"迪翁"的普通員工在網(wǎng)上發(fā)出消息："據(jù)有價值傳息，日本杖電站爆炸對山東潯域有彩響，并不斯［地污染，請轉(zhuǎn)告周邊的家人朋友儲備些鹽、干海帶，一年內(nèi)暫不要吃海產(chǎn)j品?！彪S后，這條消息祓廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。16日，北京、廣東、浙江、江蘇等地|發(fā)生搶購食鹽的現(xiàn)象，引發(fā)了一場全國范囲內(nèi)的輻射恐僦和搶蟲風波。3月17日午間“國家發(fā)改委緊急辟讖，并積扱采取措施，保障食用鹽i等商品的市場供直。18日，各地扯價逐漸按復正常，ig言告破。1：-I5^.,-於八■、'|■.：>dJ.一…”…一思考討論：（1）回顧七年級下冊“走自己的路”的有關內(nèi)容，討論網(wǎng)絡世界中的盲從與現(xiàn)實世界中的盲從有何異同。（2）網(wǎng)絡盲從會給我們的生活帶來哪些危害？如何做到理性上網(wǎng)，不信謠、不傳謠？學生分組討論、回答。提示：網(wǎng)絡世界中對虛假信息的盲從、隨大流現(xiàn)象會因為網(wǎng)絡自身的特點而傳播得更快，影響更為惡劣，混淆視聽的同時，甚至危害了正常的社會秩序。21教育4.教師講解：（1）在七年級課程中，我們探討過“從眾”問題。個體在社會群體的無形壓力下，很容易在不知不覺中與多數(shù)人保持一致，通俗地說就是“隨大流”。通常情況下，隨大流不一定有錯。但如果我們不問是非地隨大流，不做獨立思考，就是一種消極的盲目從眾。（2）在網(wǎng)絡世界中，由于網(wǎng)絡本身所具有的特點，我們更要避免盲目從眾。由于我們年齡尚小，見識不多，媒介素養(yǎng)還不高，有時僅憑自己很難辨別是非，容易盲從。這時，老師、父母或其他長輩的意見非常寶貴，我們應該多聽聽他們的看法。活動二：看教材第60頁材料有些同學認為，在現(xiàn)宴生活中充滿;了老卯、家長的批評和管束，好不容易才找到網(wǎng)蜒這一能夠薛放自我的空間4在網(wǎng)絡世界里.老師和家軟不嵐該干涉瓏們，戦們也沒必屢聽從施們的意見。請第合自身的實際經(jīng)驗，思考問題：談談對這一觀點的看法。學生回答。深圳某初中二年級學生小許和小蔣同時參加學生會主席換屆選舉，小許因各方面突出受到師生歡迎。小蔣心生嫉妒，他以“莫莫”為網(wǎng)名，在其未設置訪問權限的QQ空間發(fā)布一條“說說”，“現(xiàn)在全校都知道，許某為爭奪學生會主席一職，不惜狠砸20萬，還在校門口奶茶店進行視頻循環(huán)播放拉票，太強大了！”該帖一出立即引來學生們好奇、熱議，當日就有320人轉(zhuǎn)發(fā)。一些好事的學生還經(jīng)常以“狠砸20萬”的言語諷刺小許，導致小許無法正常在校學習。最后在學校和家長的積極配合下，此事得到澄清，小蔣認識到了錯誤，小許恢復了正常生活。問題思考：（1）中學生為什么容易輕信網(wǎng)絡謠言？（2）中學生怎樣才能更好地拒絕網(wǎng)絡盲從？學生討論總結(jié)。教師總結(jié)：中學生年齡尚小，見識不多，媒介素養(yǎng)還不高，很難辨別是非，容易盲從。青少年在網(wǎng)絡世界中要做到明辨是非，拒絕盲從，還需要提高自身素養(yǎng)；聽取父母、老師、長輩的意見；自覺遵紀守法、文明行事。目標導學三：學會利用網(wǎng)絡參與公共事務活動一：看教材第60頁材料圖A】3通過網(wǎng)緡參與"兩會”和替蜒媒徉監(jiān)督相比，網(wǎng)絡監(jiān)督具有獨雅優(yōu)勢和強勲的時代靜征°從；博客到新陽屈站和門戶網(wǎng)就的擁關頻道，再到金人錐#又網(wǎng)站甚至是:專門典詒監(jiān)督網(wǎng)站的出現(xiàn)，各種網(wǎng)路用態(tài)的并存與互動，使得網(wǎng)絡監(jiān)督不：侃快逮、彳更捷，而且彳氐成本、有效郵兪的公民意識日益增強，寶偉地拉（日漸形成，為兩綣監(jiān)'呼與定了堅實的群農(nóng)基礎°?????亠?一“??????」亠?■■亠??思考問題：（1）利用網(wǎng)絡可以參與哪些社會公共生活？（2）與傳統(tǒng)參與方式相比，網(wǎng)絡參與公共事務有什么新特點？提示：相比傳統(tǒng)的參與方式，網(wǎng)絡參與公共事務更便利、更快捷、低成本、高效率。學生思考回答。教師講解：作為公民，我們不僅要從我做起，不跟風、不盲從，自覺遵紀守法、文明行事，共同維護網(wǎng)絡環(huán)境，還需要增強公民意識，學會利用網(wǎng)絡關心和參與社會公共事務。三、課堂總結(jié)網(wǎng)絡為你我的生活帶來便利，然而網(wǎng)絡信息紛繁復雜，魚龍混雜，這就需要我們在網(wǎng)絡世界中做到自覺遵紀守法，文明行事，明辨是非,拒絕盲從，做出理性的選擇；網(wǎng)絡的快捷便利也為我們參與社會公共事務提供了全新的途徑，讓每一個人都在理性選擇的基礎上去關心社會生活，充分行使自己的權利，真正盡到公民的職責。凈化網(wǎng)絡環(huán)境，拒絕網(wǎng)絡盲從，讓我們從現(xiàn)在開始。四、板書設計十一孵齟的觸H、：和明船,礙從1、面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息，對于未經(jīng)證實或難以證實的信息，我們（）①要保持理性，不輕信盲從②寧可信其有，不可信其無③不隨意傳播④全部是假的，一概不相信A.③④B.①②C.②③D.①③TOC\o"1-5"\h\z2、從眾的主要表現(xiàn)是（）①心理從眾②思想從眾③行為從眾④方法從眾A.①③B.③④C.①②③④D.①②③3、在網(wǎng)絡生活中，面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息，