國家開放大學(xué)2020年（202001-202007）《1185行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》期末考試真題及答案完整版（共2套）

試卷代號：1185座位號口口國家開放大學(xué)2019年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)試題2020年1月一、判斷題(每題2分，共10分。對的打√，錯的打×)1．在組織中，信念往往成為最有效的凝聚力和黏合劑，是組織發(fā)展、變革而又保持穩(wěn)定的基本要素。()2．根據(jù)組織系統(tǒng)內(nèi)部各機構(gòu)的職責(zé)權(quán)限的性質(zhì)與范圍的不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為完整制與分離制。()3．激發(fā)思維創(chuàng)新的首要因素是目標(biāo)。()4．非正式組織不是因為完成組織任務(wù)而是自發(fā)產(chǎn)生的，所以領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該承認非正式組織。()5．應(yīng)進一步加強和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平，健全網(wǎng)上輿論引導(dǎo)機制。()二、名詞解釋(每小題5分，共20分)6．領(lǐng)導(dǎo)體制7．領(lǐng)導(dǎo)角色8．戴維現(xiàn)象9．領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力三、簡答題(每題10分，共30分)10．簡述中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想的主要流派及其基本觀點。11．簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制衡的功能。12．簡述有效領(lǐng)導(dǎo)與性格特質(zhì)的關(guān)系。四、論述題(每題20分．共40分)13．試論領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高的途徑。14．結(jié)合實際，試分析我國智庫的現(xiàn)實困境。試卷代號：1185國家開放大學(xué)2020年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)試題2020年7月一、判斷題（每題2分，共10分。對的打√，錯的打×）1.道家的政治思想是仁政。 （）2.領(lǐng)導(dǎo)形象具有穩(wěn)定性、可變性。 （）3.知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。 （）4.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中各層級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)與領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)權(quán)限的集中與分散程度，可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為層級制與職能制。 （）5.互聯(lián)網(wǎng)日益成為治國理政新平臺，成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。 （）二、名詞解釋（每小題5分，共20分）6.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論7.-長制8.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)9.沖突三、簡答題（每題10分，共30分）10.簡述領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的原則。II.簡要說明領(lǐng)導(dǎo)決策有哪些特征。12.簡述人力資本理論的基本思想。四、論述題（每題20分，共40分）13.試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行科學(xué)合理的劃分與配置。14.試論如何建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力。試卷代號：1185國家開放大學(xué)2019年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2020年1月一、判斷題（每題2分，共10分。對的打√，錯的打×）1．√2．×3．√4．×5．√二、名詞解釋（每小題5分，共20分）6．領(lǐng)導(dǎo)體制：是指政黨、國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體，以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限的劃分為基礎(chǔ)所設(shè)置的組織機構(gòu)及用以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)活動范圍和方式的制度體系。7．領(lǐng)導(dǎo)角色：是指符合領(lǐng)導(dǎo)者個人的社會地位及其義務(wù)要求的行為模式。8．戴維現(xiàn)象：英國化學(xué)家漢弗萊·戴維發(fā)現(xiàn)了訂書匠法拉第在化學(xué)上的潛能，并將其精心培育成才，使法拉第名聲大振。但此后漢弗萊·戴維卻開始貶低法拉第。他身為英國皇家學(xué)會的會長，是唯一投票反對法拉第參加皇家學(xué)會并成為會員的人。由識別和培養(yǎng)千里馬的伯樂，轉(zhuǎn)而變成處處限制和妨礙千里馬奔馳者，這種情況帶有一定的普遍性，被叫作“戴維現(xiàn)象”。9．領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力：是指領(lǐng)導(dǎo)者通過運用各種資源，在對政策和決策準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，有效地對政策和決策進行宣傳，科學(xué)地執(zhí)行政策和決策的實施，及時對政策和決策的執(zhí)行進行監(jiān)督和檢查，將政策和決策理論的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際的影響，以實現(xiàn)既定政策和決策的一種能力和力量。三、簡答題（每題10分，共30分）10．簡述中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想的主要流派及其基本觀點。(1)儒家：儒家反對一味以刑殺治國，主張以“德治”和“仁政”維護政治統(tǒng)治。（3分）(2)道家：道家的政治思想是無為而治，主張“齊物論”和“道法自然”。（2分）(3)法家：與儒家相反，法家主張“法治…‘刑治”“霸道”。其核心是依靠嚴(yán)刑峻法，以力服人。（2分）(4)兵家：作為一部軍事理論著述，《孫子兵法》的貢獻不僅僅體現(xiàn)在對軍事指揮的經(jīng)驗總結(jié)上，更體現(xiàn)在以下方面：一是對戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的區(qū)分；二是對帥才和將才的素質(zhì)進行了界定；三是提出了“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人，故能擇人而任勢”的權(quán)變理念。（3分）11．簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制衡的功能。．(1)導(dǎo)向功能；(2分)(2)保障功能；（2分）(3)防范功能；（2分）(4)矯正功能；（2分）(5)懲戒功能,(1分)(6)調(diào)整功能。（1分）12．簡述有效領(lǐng)導(dǎo)與性格特質(zhì)的關(guān)系。首先是穩(wěn)定性，即在領(lǐng)導(dǎo)者的個性中，普遍包括有助于導(dǎo)向有效領(lǐng)導(dǎo)的特性；(4分)其次是相對性，即領(lǐng)導(dǎo)者的個性特質(zhì)在不同環(huán)境或不同階段具有相對性；(3分)最后，領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)對有效領(lǐng)導(dǎo)行為有一定影響，但沒有確定的匹配模式。(3分)四、論述題（每題20分，共40分）13．試論領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高的途徑。(1)教育。教育是最普通的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高途徑，領(lǐng)導(dǎo)者的全面發(fā)展或者全面提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)都要依靠教育。（7分）(2)實踐鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)者親身參加社會實踐，是素質(zhì)培養(yǎng)和提高的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（6分）(3)修持。修持是公認的各種德才標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化、德才水平提高的修煉過程，是在自我要求、自我推動、高度自律的狀態(tài)下進行的品格鍛煉、精神錘煉和才干提高的綜合性過程。這是一種內(nèi)向和內(nèi)省的方法，完全依靠人的自覺性，依靠原來就具有的一定程度的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，而后才有可能進行并有所提升。（7分）14．結(jié)合實際，試分析我國智庫的現(xiàn)實困境。(1)內(nèi)容與渠道的矛盾；（5分）(2)建議與參考的矛盾；（5分）(3)基礎(chǔ)與應(yīng)用的矛盾；(5分)(4)市場與立場的矛盾。（5分）（上述論述題要點，均須展開論述，只答要點，酌情減分）試卷代號：1185國家開放大學(xué)2020年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2020年7月一、判斷題（每題2分，共10分。對的打√，錯的打×）1．×2．√3．√4．×5．√二、名詞解釋（每小題5分，共20分）6．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論：就是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境因素條件下，如何選取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，最終實現(xiàn)理想的領(lǐng)導(dǎo)效果的理論。7．-長制：又稱首長負責(zé)制或獨任制，是指在一個系統(tǒng)或者組織的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)內(nèi)部，其法定的最高決策權(quán)力完全集中在一位行政首長身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。8．領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：是指充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色的個體為完成其特定職能職責(zé)，發(fā)揮其特定影響和作用所必須具備的自身條件，是在一定的心理、生理條件的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)、教育和實踐鍛煉而形成的在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些基礎(chǔ)條件和內(nèi)在要素的總和。9．沖突：是指兩個或兩個以上的社會單元之間，由于各自的目標(biāo)、特點和利益的不同，所產(chǎn)生的對立態(tài)度或行為三、簡答題（每題10分，共30分）10.簡述領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的原則。(l)科學(xué)原則；(3分)(2)層級原則；（3分）(3)超前原則；(2分)(4)系統(tǒng)原則。（2分）11．簡要說明領(lǐng)導(dǎo)決策有哪些特征。(1)目標(biāo)性；（3分）(2)預(yù)見性；(3分)(3)選擇性；(2分)(4)實施性。（2分）12.簡述人力資本理論的基本思想。(1)單純從自然資源、資本資源和技術(shù)資源這些生產(chǎn)要素的投入來看，人們無法解釋現(xiàn)代社會生產(chǎn)力提高的全部原因；（3分）(2)人力的取得不是無代價的，其成長過程需要消耗各種稀缺的資源，也就是說，需要消耗資本投資；（3分）(3)人力投資的結(jié)果是將貨幣資本或財富轉(zhuǎn)換為人的知識和能力形態(tài)，使人力與其他商品一樣，具有了價值和使用價值；（2分）(4)人力投資的目的是要獲得投資收益。（2分）四、論述題（每題20分，共40分）13.試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行科學(xué)合理的劃分與配置。(1)從與社會大系統(tǒng)諸要素的互動中探索領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。這些要素主要包括：國家政治制度、公民權(quán)利的保障、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、民族傳統(tǒng)文化等。（8分）(2)從行政系統(tǒng)內(nèi)部各要素的聯(lián)系中尋求領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。這些要素主要包括組織職能的配置、組織機構(gòu)、組織人員等。（8分）綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的劃分與配