中班社會(huì)活動(dòng)《我就喜歡我自己》教學(xué)反思

精品文檔.中班社會(huì)活動(dòng)我就喜歡我自己》教學(xué)反思中班社會(huì)活動(dòng)《我就喜歡我自己》是一節(jié)關(guān)于自我認(rèn)可的教學(xué)活動(dòng)，中班幼兒而言，初步有了自我意識(shí)和情感體驗(yàn)，從讓幼兒解自己到喜歡自己到通過活動(dòng)，進(jìn)一步提升喜歡自己的意進(jìn)行活動(dòng)，教學(xué)中我個(gè)人有好的閃光點(diǎn)，但也有很多不足處，對(duì)此我個(gè)人進(jìn)行了教學(xué)反思?；顒?dòng)中，我先通過故進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，故事中青蛙本是很喜歡自己的，但是在觀察別的小動(dòng)物的過程中發(fā)現(xiàn)別人有很多的本領(lǐng)自己都不會(huì)慢慢的變得自我否定，自信。中班的孩子對(duì)自己都有一定的自我意識(shí)，所謂自我識(shí)，是人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，分為主體的狀態(tài)和客體的態(tài)，在這一環(huán)節(jié)中，我重視到了主體狀態(tài)，卻將幼兒的自意識(shí)孤立了起，忽略了人的自我意識(shí)首先是他人態(tài)度的放這樣的概念，也就是說，別人怎樣看待我們，或者我們認(rèn)別人怎樣看待我們，將在很大程度上影響我們?cè)鯓涌创?，孩子在觀察和講述自己的照片時(shí)，我應(yīng)該可帶領(lǐng)其他孩給予一個(gè)積極的、正面的評(píng)價(jià)，使幼兒形成一個(gè)內(nèi)在的、定的他人眼中的自我，是幼兒意識(shí)到自我，使個(gè)性從幼兒識(shí)中萌發(fā)出，并通過觀察和比較了解自己和同伴不一樣的方，感受到自己的特別之處，感受這2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/3

精品文檔.種奇妙。這個(gè)方面我的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。喜歡的概念是很廣泛，它也是社會(huì)活動(dòng)中一個(gè)重要的情感體驗(yàn)，在這個(gè)活中首先應(yīng)把喜歡具體到幼兒的個(gè)性化中去，讓幼兒主動(dòng)去構(gòu)喜歡。本次活動(dòng)我關(guān)注到孩子要對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定但忽視了孩子對(duì)自身不足時(shí)也需要接納個(gè)人都是不完的肯優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要包容缺點(diǎn)?；顒?dòng)中我讓孩子們說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而的，通外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞看別，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中，助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自意識(shí)和個(gè)性，又將反過激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境避免單一呆板言語說教我思考的是像這我就是喜歡我自己社會(huì)動(dòng)孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/3

精品文檔.漫長(zhǎng)積累的過程，作教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩，真正的將社會(huì)情感滲透在孩