2022年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?第二學(xué)期班?主任工作總?結(jié)范文寒?來(lái)暑往時(shí)光?飛逝，眨眼?間這個(gè)學(xué)期?又接近了尾?聲。一群哭?哭啼啼來(lái)幼?兒園的孩子?們馬上要升?中班，成為?哥哥姐姐了??？粗@些?可愛(ài)的孩子?們，不禁回?想起一學(xué)期?來(lái)與他們共?同生活、共?同收獲的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴——?忙碌、緊張?，卻又充實(shí)?而快樂(lè)?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)期各?個(gè)方面的工?作進(jìn)行總結(jié)?與反思，從?而汲取經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)不足?。一、保?教工作：?1、提高幼?兒的自理能?力。我班兩?位老師密切?配合，加強(qiáng)?保育工作。?在一日生活?中，注意關(guān)?照幼兒的冷?暖、安全，?及時(shí)提醒幼?兒飲水、擦?汗，根據(jù)天?氣變化增減?衣物，督促?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。此外，?我們還開(kāi)展?了形式多樣?的生活自理?能力訓(xùn)練，?如：我會(huì)自?己吃飯、睡?覺(jué)不用陪、?我會(huì)穿衣、?口渴了怎么?辦等，讓幼?兒懂得自己?的事情應(yīng)該?自己做，使?幼兒形成初?步的自我服?務(wù)意識(shí)。值?得一提的是?，針對(duì)班級(jí)?個(gè)別幼兒嚴(yán)?重挑食的現(xiàn)?象，我們兩?位老師堅(jiān)持?鼓勵(lì)、引導(dǎo)?和家園配合?的原則，逐?步幫助其克?服不良飲食?習(xí)慣。學(xué)期?末，班級(jí)幼?兒挑食現(xiàn)象?有很大改善?，特別是鄭?重諾小朋友?從剛開(kāi)始挑?食、食欲不?振、吃飯嘔?吐，經(jīng)過(guò)上?個(gè)學(xué)期和這?個(gè)學(xué)期我們?的鼓勵(lì)和培?養(yǎng)，現(xiàn)在已?經(jīng)可以自己?吃飯了，而?且飯量也極?大增加了。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)。俗話?說(shuō)：“沒(méi)有?規(guī)矩，不成?方圓。”幼?兒良好、文?明的行為習(xí)?慣是班級(jí)開(kāi)?展工作的保?證。在日常?教育中，我?們注重多途?徑、多渠道?對(duì)幼兒進(jìn)行?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。首先?，我們運(yùn)用?音樂(lè)來(lái)進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?把各種音樂(lè)?貫穿于幼兒?一日生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?比如：聽(tīng)見(jiàn)?鈴鼓拍起來(lái)?的音樂(lè)每個(gè)?小朋友都要?回自己的座?位坐好;聽(tīng)?見(jiàn)《拍手點(diǎn)?頭》音樂(lè)就?是上課的時(shí)?間到了;聽(tīng)?到優(yōu)美舒緩?的輕音樂(lè)時(shí)?，不管你玩?玩具有多么?開(kāi)心,都應(yīng)?該把玩具收?起來(lái)……這?樣，使我們?的管理更加?規(guī)范，常規(guī)?更加好。其?次，針對(duì)本?班個(gè)別幼兒?時(shí)而發(fā)生的?爭(zhēng)執(zhí)、攻擊?___等，?我們采取了?一系列的教?育措施。首?先，在集中?教育活動(dòng)中?，通過(guò)__?_“不亂發(fā)?脾氣”、“?好東西大家?一起玩”、?“怎么辦”?、“我們是?好朋友”等?來(lái)教育孩子?;其次針對(duì)?個(gè)別幼兒重?點(diǎn)教育如：?耐心說(shuō)服等?讓幼兒能自?我意識(shí)到錯(cuò)?誤二、教?育教學(xué)方面?開(kāi)學(xué)初能?制訂好班務(wù)?計(jì)劃、并能?按計(jì)劃實(shí)施?。把教育教?學(xué)滲透在日?常生活中。?開(kāi)學(xué)初我們?開(kāi)展了"各?種各樣的食?物"活動(dòng)，?增強(qiáng)了幼兒?對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)?節(jié)日的意識(shí)?。在語(yǔ)言及?認(rèn)知方面，?本學(xué)期大部?份幼兒逐步?形成了用普?通話與老師?和同伴交談?，幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能力?提高較快，?觀察能力、?思維能力、?分析判斷能?力都比上學(xué)?期有進(jìn)一步?地提高。但?也有個(gè)別幼?兒還是比較?內(nèi)向、膽小?，缺乏自信?心，針對(duì)這?樣的情況，?鼓勵(lì)和給予?更多的機(jī)會(huì)?讓他們大膽?的表現(xiàn)自我?。三、在?家長(zhǎng)工作方?面，我能深?刻認(rèn)識(shí)到家?長(zhǎng)工作的重?要性，我把?每一位家長(zhǎng)?當(dāng)成是自己?的朋友，以?孩子為本的?原則用心去?和他們交流?。處處站在?家長(zhǎng)的立場(chǎng)?上進(jìn)行思考?，認(rèn)真細(xì)致?的做好家長(zhǎng)?工作。堅(jiān)持?通過(guò)發(fā)通知?、打電話的?形式，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?幼兒園和班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng);利用家?長(zhǎng)會(huì)和每天?放學(xué)時(shí)間和?家長(zhǎng)交談的?形式，讓家?長(zhǎng)了解我們?的工作，支?持我們的工?作。每?jī)芍?發(fā)放一次《?家園聯(lián)系單?》，不但詳?細(xì)匯報(bào)幼兒?在園的學(xué)習(xí)?情況，而且?堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)?取家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議;?同時(shí)增強(qiáng)家?長(zhǎng)之間的相?互了解和凝?聚力，激發(fā)?家長(zhǎng)參加_?__活動(dòng)的?興趣，因此?班級(jí)工作得?到了家長(zhǎng)的?支持與好評(píng)?。四、努?力方向：?1、再多點(diǎn)?愛(ài)心，多一?些耐心，使?孩子在各方?面有更大進(jìn)?步。2、?續(xù)抓好班級(jí)?的常規(guī)工作?，使得有更?好的班風(fēng)班?貌。3、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆?研，提高反?思能力，隨?時(shí)總結(jié)，不?斷隨機(jī)教育?的能力，爭(zhēng)?取使我的工?作更上一層?樓。下學(xué)?期，我將會(huì)?以更好地工?作態(tài)度和工?作精神投入?于工作中，?給孩子們一?個(gè)開(kāi)