說明文答題技巧模版課件

現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀

1常見考點1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結構特點的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。常見考點1、對說明對象及說明特征理解。2說明文是一種以說明為主要表達方式，客觀說明事物或闡明事理的一種實用文體。說明文是一種以說明為主要表達方式，客觀說明事物或闡明事理的一3說明文的類型按說明對象分為：事物說明文和事理說明文按語言表達效果：平實說明文和生動說明文按功用范圍分為：一般說明文，科技說明文和應用說明文（不?？迹┱f明文的類型按說明對象分為：事物說明文和事理說明文4找說明對象、說明特征、概括文章主要內容：1.看標題2.抓中心句（開頭結尾關鍵段落的總括句、總結句、過渡句），篩選關鍵詞3.劃分層次，概括要點找說明對象、說明特征、概括文章主要內容：5說明文語言的特點準確平實周密生動科學說明文語言的特點準確平實周密生動科學6考察語言準確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語。主要有五種題型：A、加點詞好在哪里？（或有何作用）答題方式：用了加點詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，（符合實際情況，體現(xiàn)了說明語言的準確性和科學性）。揣摩說明文語言考察語言準確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語。主要有五種題7答題方式：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題方式：B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。8C、加點詞語在文中能否刪去？說明理由。這類題的答題技巧：①表態(tài)。不能刪或不能替換。②定性。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個范圍或少數范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內容或情況；“大體”表示多數情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況；“一般”指通常情況，不包括特殊情況等等。③若刪掉“XX”一詞，句子的意思就變成了······，顯得太絕對化（不符合實際情況）。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。C、加點詞語在文中能否刪去？說明理由。9D：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。E：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。D：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體10（二）說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結合原文作答）列數字有具體的數字具體準確說明了……事物的……特征。作比較兩個事物之間的對比突出舉例子有“例如、如、像”等詞具體生動有力地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明條理清楚地（二）說明方法及作用一覽表列數字有具體的數字具體準確說明了…11說明方法特征作用（結合原文作答）下定義用判斷句對事物的本質特征做簡明、概括的說明更科學、更本質、更概括地

說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表使讀者一目了然非常直觀形象地作詮釋對事物的特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋說明（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌形象化的描摹

形象化的描摹，具體生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等（下頁）說明方法特征作用（結合原文作答）下定義用判斷句對事物的本質12引用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說明更有權威性，更具說服力。B、引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等，作用是說明事物的特征增強說明的趣味性。C.引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。例如——橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯阂瞥膹埣呜懙脑捰辛Φ卣f明了橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫的特點，使說明更有權威性和說服力。引用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說13統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。

作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，準確簡明地說明了統(tǒng)籌方法的本質特征是“一種安排工作進程的數學方法”，使讀者對統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。作用分析：這里運用14風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，……。作用分析：這里使用了分類別的說明方法。作者把風沙向人類進攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們如何向人類進攻及給人類造成的危害做具體解說。因而條理清楚地說明了風沙進攻的兩種方式。風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可15這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切、有力地說明了簡書的笨重和不方便的特點，給讀者留下鮮明、深刻的印象。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說秦始皇每天批閱文書16我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂17松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，把松鼠和山鼠的生活習性進行比較，突出了它警覺的特征，給讀者留下深刻的印象。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有18萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數字的說明方法。作者用數字具體準確的說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八19二、說明順序:時間順序空間順序邏輯順序二、說明順序:20注意相關的語言因素時間順序要注意表明時間的詞語：如：年代：古→今;季節(jié)：春→冬;一天:早→晚……注意相關的語言因素時間順序要注意表明時間的詞語：如：21空間順序要注意表明方位、立足點、行蹤變化等詞語：如：近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高……空間順序要注意表明方位、立足點、行蹤變化等詞語：如：22邏輯順序（由主要到次要、由現(xiàn)象到本質、由表及里、由抽象到具體、由淺入深、由果到因或由因到果等）要注意表明主次關系、層遞關系、因果關系、總分關系等詞語，如“因為、所以”“首先、其次”等。邏輯順序（由主要到次要、由現(xiàn)象到本質、由表及里、由抽象到具體23掌握關于說明順序的答題格式本文使用了（）順序對（）加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）掌握關于說明順序的答題格式本文使用了（）順序24說明文的結構形式“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）并列式遞進式分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語說明文的結構形式“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總25中心句出現(xiàn)的位置多在開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句(其它文體文章也如此）概括中心句對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表順序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。中心句出現(xiàn)的位置多在開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性26

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27常見考點1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結構特點的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。常見考點1、對說明對象及說明特征理解。28說明文是一種以說明為主要表達方式，客觀說明事物或闡明事理的一種實用文體。說明文是一種以說明為主要表達方式，客觀說明事物或闡明事理的一29說明文的類型按說明對象分為：事物說明文和事理說明文按語言表達效果：平實說明文和生動說明文按功用范圍分為：一般說明文，科技說明文和應用說明文（不常考）說明文的類型按說明對象分為：事物說明文和事理說明文30找說明對象、說明特征、概括文章主要內容：1.看標題2.抓中心句（開頭結尾關鍵段落的總括句、總結句、過渡句），篩選關鍵詞3.劃分層次，概括要點找說明對象、說明特征、概括文章主要內容：31說明文語言的特點準確平實周密生動科學說明文語言的特點準確平實周密生動科學32考察語言準確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語。主要有五種題型：A、加點詞好在哪里？（或有何作用）答題方式：用了加點詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，（符合實際情況，體現(xiàn)了說明語言的準確性和科學性）。揣摩說明文語言考察語言準確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語。主要有五種題33答題方式：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題方式：B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。34C、加點詞語在文中能否刪去？說明理由。這類題的答題技巧：①表態(tài)。不能刪或不能替換。②定性。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個范圍或少數范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內容或情況；“大體”表示多數情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況；“一般”指通常情況，不包括特殊情況等等。③若刪掉“XX”一詞，句子的意思就變成了······，顯得太絕對化（不符合實際情況）。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。C、加點詞語在文中能否刪去？說明理由。35D：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。E：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。D：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體36（二）說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結合原文作答）列數字有具體的數字具體準確說明了……事物的……特征。作比較兩個事物之間的對比突出舉例子有“例如、如、像”等詞具體生動有力地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明條理清楚地（二）說明方法及作用一覽表列數字有具體的數字具體準確說明了…37說明方法特征作用（結合原文作答）下定義用判斷句對事物的本質特征做簡明、概括的說明更科學、更本質、更概括地

說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表使讀者一目了然非常直觀形象地作詮釋對事物的特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋說明（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌形象化的描摹

形象化的描摹，具體生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等（下頁）說明方法特征作用（結合原文作答）下定義用判斷句對事物的本質38引用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說明更有權威性，更具說服力。B、引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等，作用是說明事物的特征增強說明的趣味性。C.引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。例如——橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：引唐朝的張嘉貞的話有力地說明了橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫的特點，使說明更有權威性和說服力。引用：A.引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說39統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。

作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，準確簡明地說明了統(tǒng)籌方法的本質特征是“一種安排工作進程的數學方法”，使讀者對統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。作用分析：這里運用40風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，……。作用分析：這里使用了分類別的說明方法。作者把風沙向人類進攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們如何向人類進攻及給人類造成的危害做具體解說。因而條理清楚地說明了風沙進攻的兩種方式。風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可41這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切、有力地說明了簡書的笨重和不方便的特點，給讀者留下鮮明、深刻的印象。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說秦始皇每天批閱文書42我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂43松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，把松鼠和山鼠的生活習性進行比較，突出了它警覺的特征，給讀者留下深刻的印象。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有44萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數字的說明方法。作者用數字具體準確的說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八45二、說明順序:時間順序空間順序邏輯順序二、說明順序:46注意相關的語言因素時間順序要注意表明時間的詞