中職學(xué)校技術(shù)服務(wù)中小企業(yè)的實(shí)踐探索

中職學(xué)校技術(shù)服務(wù)中小企業(yè)的實(shí)踐探索［摘要］開展社會(huì)服務(wù)不僅是中職學(xué)校改革的必然趨勢(shì)，也是全面促進(jìn)我國區(qū)域性經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。探討中職學(xué)校如何充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為中小企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，加速中小企業(yè)的健康發(fā)展，已經(jīng)成為了社會(huì)的一大熱點(diǎn)問題。本文闡述了如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才，如何開展在職培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)，為中職學(xué)校提供借鑒。［關(guān)鍵詞］中職學(xué)校；技術(shù)服務(wù)；中小企業(yè)doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.04.0167［中圖分類號(hào)］C913.5［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1673-0194（2015）04-0232-01中職教育作為我國高等教育的重要組成部分它承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及服務(wù)社會(huì)等重要任務(wù)。中職學(xué)校在服務(wù)地方中小型企業(yè)，促進(jìn)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著十分重要的作用。我國的中小型企業(yè)數(shù)量龐大，中職學(xué)校面向中小型企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，對(duì)于增強(qiáng)中小企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大力推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分巨大的意義。1中職學(xué)校技術(shù)服務(wù)中小企業(yè)的現(xiàn)狀1.1中職學(xué)校不了解中小企業(yè)的服務(wù)需求中小企業(yè)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的重要力量，在我國的國民經(jīng)濟(jì)中起著非常重要的作用。但由于我國中職教育的起步時(shí)間晚，基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，中職學(xué)校對(duì)中小企業(yè)的服務(wù)需求還不夠了解，更談不上為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。正因?yàn)槿绱?，目前，我國的大多?shù)中小企業(yè)還是在以粗放式的模式在經(jīng)營和發(fā)展，普遍缺乏高科技人員，技術(shù)和知識(shí)程度不密集，企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，知識(shí)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展遭遇瓶頸。1.2中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與中小企業(yè)的需求脫節(jié)中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與中小企業(yè)的用人需求脫節(jié)是造成中小企業(yè)人員變動(dòng)頻繁的最主要原因。中職院校由于沒有準(zhǔn)確掌握中小企業(yè)的用人需求，導(dǎo)致專業(yè)課程設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)的目標(biāo)沒有針對(duì)性。中職教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)能力，但許多中職學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置并沒有經(jīng)過充分的市場(chǎng)調(diào)研，導(dǎo)致課程設(shè)置沒有以企業(yè)的用人需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容與企業(yè)需求不銜接，學(xué)生在校學(xué)到的知識(shí)和技能在畢業(yè)后不能直接用于工作崗位，企業(yè)還需要對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行二次培訓(xùn)。2中職學(xué)校如何做好為中小企業(yè)服務(wù)的工作2.1中職學(xué)校與中小企業(yè)要統(tǒng)一發(fā)展理念中職學(xué)校的中小企業(yè)要想在服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系中協(xié)同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏，首先必須統(tǒng)一發(fā)展理念。作為中職學(xué)校在發(fā)展中如果不與中小企業(yè)合作，專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)，不能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的技術(shù)人才，中職院校的可持續(xù)健康發(fā)展就會(huì)受到限制。所以，中職學(xué)校就應(yīng)該以積極地態(tài)度，主動(dòng)需求與中小企業(yè)的合作和聯(lián)系，努力地為中小企業(yè)提供便捷、高效的技術(shù)服務(wù)。而作為中小企業(yè)，一定要充分認(rèn)識(shí)到中職學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)企業(yè)自身發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義，它能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送高科技、高素質(zhì)的技術(shù)人才，提高企業(yè)員工的素質(zhì)水平，提高企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平，使企業(yè)獲得的利潤(rùn)最大化。2.2中職學(xué)校必須以中小企業(yè)的用人需求設(shè)置專業(yè)課程專業(yè)不僅是中職學(xué)校與中小企業(yè)建立聯(lián)系的重要紐帶，也是保證中職教育培養(yǎng)的人才符合中小企業(yè)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，中職學(xué)校要有努力為中小企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)的積極態(tài)度，這種態(tài)度首先表現(xiàn)在專業(yè)課程的設(shè)置上。中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置必須準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，緊跟企業(yè)用人需要，只有這樣，才能使中職院校的專業(yè)具有較強(qiáng)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，中職院校的專業(yè)設(shè)置必須根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行必要的調(diào)整和重組。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)企業(yè)用人需求并結(jié)合自身的實(shí)際情況，靈活的對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)和完善，使自身的專業(yè)設(shè)置最優(yōu)化，更好地為中小企業(yè)提供便捷、高效的技術(shù)服務(wù)。2.3加強(qiáng)校企合作，協(xié)同發(fā)展中職學(xué)校和中小企業(yè)要想?yún)f(xié)同發(fā)展，必須加強(qiáng)校企合作。在這方面，中職學(xué)校和中小企業(yè)可以采取以下兩種方式進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。一是中職學(xué)校針對(duì)中小企業(yè)的用人需求，建立專門的中小企業(yè)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，定期為中小企業(yè)舉辦一些專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)等方面的進(jìn)修培訓(xùn)班，專門為中小企業(yè)的技術(shù)人才提供服務(wù)。中職學(xué)校利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為中小企業(yè)的技術(shù)人員帶來新技術(shù)、新理論和新方法，是企業(yè)的技術(shù)人員的理論知識(shí)和專業(yè)技能得到進(jìn)一步的提高，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。二是中小企業(yè)可以為中職學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)所。中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新理論和新知識(shí)，可以在實(shí)習(xí)期間得到應(yīng)用。實(shí)習(xí)可以讓中職學(xué)生到企業(yè)的生產(chǎn)一線去切身地體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營方式和經(jīng)營理念，使學(xué)生可以清楚認(rèn)識(shí)到自身需要掌握的知識(shí)和技能，并針對(duì)性的鍛煉自己的專業(yè)技能和職業(yè)能力，明確自身發(fā)展的職業(yè)方向，使學(xué)生畢業(yè)后順利地由學(xué)生人過渡為社會(huì)人，有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。3結(jié)語中職院校與中小企業(yè)之間是相輔相成、協(xié)同發(fā)展的一體關(guān)系，各自在對(duì)方的可持續(xù)發(fā)展中都具有及其重要的作用。中職學(xué)校與中小企業(yè)的全方位合作，不僅可以使中職學(xué)校隨時(shí)掌握中小企業(yè)的用人需求，全面促進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置的改進(jìn)和完善，同時(shí)，可以為中小企業(yè)帶來新科技、新知識(shí)、新工藝，全面提升企業(yè)人員的科技素質(zhì)，提高企業(yè)的生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力