關(guān)于荷花教案6篇

第第頁關(guān)于荷花教案6篇

荷花教案篇1

活動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)快速奔跑和追趕的技能。

2、提高幼兒的反應(yīng)技能和機(jī)敏性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

重點：加強(qiáng)快速奔跑和追趕的技能。

難點：提高幼兒的反應(yīng)技能和機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

荷花頭飾。

活動過程：

一、開始部分

1、組織幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

二、基本活動

1、今日我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“荷花荷花幾時開”。

2、老師講解游戲規(guī)章：老師會選定一個小伙伴作為“荷花”，這位小伙伴頭戴荷花頭飾站在圈內(nèi)，扮演“荷花”，圈上的小伙伴邊念兒歌邊圍著“荷花”走，當(dāng)“荷花”念到“六月荷花朵朵開”，圈上的小伙伴散開，順著逆時針奔跑，扮演“荷花”的小伙伴就要馬上去抓捕其他小伙伴，抓到一個小伙伴后，互換角色，然后游戲繼續(xù)。

第一次游戲：由老師來扮演“荷花”追捕小伙伴，援助幼兒理解游戲規(guī)章和游戲玩法。

3、在游戲的過程中，還沒有有念到“六月荷花朵朵開”的時候，假如有小伙伴提前松手或圈內(nèi)小伙伴提前追捕，那么游戲停止。

第二遍游戲：由老師和被抓到的一名小伙伴共同扮演“荷花”，一起抓捕小伙伴，圈上的小伙伴當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候，加入開花的動作，然后再四散跑開。老師帶領(lǐng)幼兒盡快熟識游戲規(guī)章，嫻熟地進(jìn)行游戲。

4、提示幼兒在奔跑的過程中留意安全，不要碰撞到其他小伙伴。

第三遍游戲：選出兩名幼兒扮演“荷花”抓人，假如被圈上的小伙伴的魔法定住時，圈上的小伙伴有了一次逃命的機(jī)會。

5、每輪游戲結(jié)束后讓幼兒說一說自己是如何做到不被“荷花”抓到的，總結(jié)躲閃閱歷。

三、放松運(yùn)動

1、組織幼兒做放松運(yùn)動，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

2、請小伙伴把游戲帶回班里和其他小伙伴玩玩。

活動反思：

給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參加到游戲中去，在協(xié)作中增長了知識，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

荷花教案篇2

一、素養(yǎng)教育目標(biāo)

〔一〕、知識教育點

1、了解以孫犁為代表的荷花淀派。

2、觀賞孫犁小說中的語言藝術(shù)。

〔二〕、技能訓(xùn)練點

1、訓(xùn)練同學(xué)分角色誦讀和想象技能。

2、感受孫犁別出心裁的創(chuàng)作風(fēng)格。

〔三〕、德育滲透點

整體體味小說充斥詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。

二、重、難點

體味孫犁小說詩化的特點。

三、課時安排

1課時

四、同學(xué)活動設(shè)計

要求同學(xué)用各種方式誦讀課文，聽課文錄音，精選文段，仔細(xì)表演，通過自己的參加，深入領(lǐng)悟、大膽制造。

五、教學(xué)內(nèi)容和過程

一、重難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

1、導(dǎo)入新課

〔1〕、播放〔簡介〕兩種不同的戰(zhàn)役場面。

〔2〕、簡介荷花淀派

2、同學(xué)快速閱讀，理解課文的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，留意文章的特點：不以情節(jié)取勝，而以抒情見長。然后快速概括文章所選三個片段的內(nèi)容

夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵

3、請同學(xué)選出最能表達(dá)“荷花淀”斗爭環(huán)境特點的'景物描寫，分析其特色，揣摩其深刻含義。

“她們輕輕劃著船——在水面上生長去了?！?/p>

質(zhì)樸、自然

“她們奔著——是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”

動靜結(jié)合的描寫

4、分角色研讀以下兩段文字，揣摩人物心理，分析人物性格，領(lǐng)悟人物形象的典型意義。

〔1〕、“很晚丈夫才回來了——女人流著淚答應(yīng)了他。”

潔凈、簡潔的對話，要求同學(xué)表演、體會

〔2〕、“女人們究竟有些藕斷絲連——劃到對面馬莊去了。”

解放區(qū)婦女的新形象

二、與引申

體味文章所表現(xiàn)出的“人的意境”。

三、作業(yè)布置

課外閱讀《叮囑》，更全面的了解“水生嫂”這一人物形象。

荷花教案篇3

1、正確書寫本課10個生字，結(jié)合語境理解詞語。

2、通過品讀課文中的精彩語句，進(jìn)而了解是怎樣寫荷花的。

3、通過誦讀《荷花》，觀賞荷花的漂亮，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，陶冶同學(xué)的審美情趣。

經(jīng)典作業(yè)設(shè)計案例

作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖難易程度

下面這些詞語都是描寫花的，請你好好讀讀，并且選擇自己喜愛的詞語抄一抄，再選一兩個寫一句話。

吐蕊凋零枯萎秀麗奇麗素雅紅艷

含苞欲放亭亭玉立萬紫千紅婀娜多姿

沁人心脾芳香撲鼻凌風(fēng)傲霜競相開放

援助同學(xué)積累描寫花的詞語，培育同學(xué)遣詞造句的技能?！步ㄗh第二課時運(yùn)用〕

從課文中選幾個你認(rèn)為寫得很精彩的語句摘抄下來，讀一讀，再仿按例句寫一寫。

例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

1、這棵榕樹很茂密，像。

2、這條小路曲曲折折的，像。

這株月季花開得很艷麗，像。通過品讀課文中的精彩語句，進(jìn)而了解是怎樣寫荷花的。〔建議第二課時運(yùn)用〕

你肯定讀過不少有關(guān)荷花的古詩吧，摘抄一兩首古代詠荷的名詩，讀讀背背。

引導(dǎo)同學(xué)閱讀與本文內(nèi)容相關(guān)的資料，實現(xiàn)從課內(nèi)到課外的一個延伸。〔建議第二課時運(yùn)用〕

荷花教案篇4

一、目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

二、材料預(yù)備：

1、幾種花的頭飾。

2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

三、流程：

〔一〕游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提示幼兒避開相互碰撞。

2、再次游戲。

規(guī)章：

〔1〕須等兒歌念完才能逃。

〔2〕不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

〔二〕創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？〔幼兒自由講解并描述花名〕。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

〔1〕師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

〔2〕師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？

桃花桃花幾時開？一月開。

一月不開幾時開？二月開。

二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

〔2〕提示幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

〔三〕游戲。

1、老師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開？〔提示幼兒記住花開月份〕。

荷花教案篇5

活動目標(biāo)：

1、用粉紅色和綠色給荷花、荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

3、體會對比顏色搭配的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、觀賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

老師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？

二、幼兒嘗試驗索不同的平涂方向。

1、個別幼兒示范涂色。

師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

老師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

2、爭論涂色的方向。

師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以根據(jù)什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有閱歷大膽地表達(dá)自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂。

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。假如你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。假如你想反過來穿也可以。

2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，留意不要涂到邊的外面。

四、幼兒評價。

展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

荷花教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描繪畫，掌控色調(diào)應(yīng)用。

2、初步了解掌控畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

3、培育同學(xué)喜愛大自然之情。

教學(xué)重、難點：

重點：培育同學(xué)感受美的技能。

難點：了解繪畫的表現(xiàn)技能。

教具預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入

1、你見過荷花嗎？

2、有關(guān)荷花你知道些什么？

3、認(rèn)真描述印象中的荷花，你最喜愛荷花哪部分？〔同學(xué)自由發(fā)言〕

二、新授

同學(xué)們說的真好，看來荷花給同學(xué)留下了美妙的印象，下面我們一起去看看這漂亮的荷花吧。

〔一〕課件播放圖片，觀賞荷花讓同學(xué)再感受荷花的美。

1、同學(xué)們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我們就一起來感受吧。

引出課題：〔板書〕荷花美

〔二〕介紹荷花

1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識嗎？

〔同學(xué)自由發(fā)言〕

2、老師介紹荷花

我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們以不同的方法把漂亮的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味，同學(xué)想不想觀賞一下呢？

〔三〕觀賞繪畫作品中的荷花

出示作品

1、設(shè)問：

〔1〕你最喜愛哪一幅？為什么？請說說你的感受。

〔2〕認(rèn)真看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？

〔3〕你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用什么繪畫工具表現(xiàn)的？都用了哪些顏色？

2、探究繪畫方法

自由表現(xiàn)

畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？

同學(xué)上臺畫

〔四〕介紹荷花各部分

1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？

2、莖有什么特點？

3、荷葉是什么外形的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點？莖和葉是怎樣連接的？

4、荷花的花瓣外形是什么形？認(rèn)真看花瓣上有什么？

5、蓮蓬的形狀是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？

〔五〕介紹荷花各部位不同角度的畫法

在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣