最新七年級語文教師工作總結(jié)范文3篇

精品文檔最新七年級語文老師工作總結(jié)范文3篇最新七年級語文老師工作總結(jié)范文送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學(xué)工作已經(jīng)完畢?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)歷，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語文日常教學(xué)工作，這學(xué)期我堅持兩手抓：一是堅持打根底，抓閱讀，促作文，獲得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學(xué)方法進展進一步的探究和改良。一、夯實根底，穩(wěn)中求升因為這個班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓根底，讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展。詳細(xì)作法有：1、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深沉的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，進步其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進展大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，老師面批面改。2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中進步解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年我教九年級多少有了些經(jīng)歷，因此，從七年級年開學(xué)起，每次測驗我都按照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進展訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采用老師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣、通過以上方法，全方位對學(xué)生進展語文素養(yǎng)、語文才能的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的進步，從而為期末測試準(zhǔn)備了實力。、二、培優(yōu)輔差常抓不懈這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外，我還額外留些進步題，滿足他們求知的欲望。比方，本班的銘同學(xué)，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文程度有了明顯的進步。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力，這些情況有所改觀。三、變換日常教學(xué)方法本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)歷，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。最新七年級語文老師工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任七〔1〕班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學(xué)期里，我對日常教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚日常教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，并順利完成教育日常教學(xué)任務(wù)。為促進后段語文日常教學(xué)工作的改良和進步，現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要進步日常教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂日常教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、要進步日常教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。6、按照年級的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進展日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進展的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進展日清，再進展周清，逐個過關(guān)。7、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試，詳細(xì)做考試分析^p，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)；并召開重點學(xué)生座談會，進展培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。8、積極參與教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，進步日常教學(xué)程度。9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文日常教學(xué)的新嘗試。二、存在的問題。1、由于性格原因，課堂語言的幽默性缺乏。2、閱讀日常教學(xué)的課外遷移才能沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何進步學(xué)生〔尤其是中下生〕的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題那么亟待解決。3、個別書寫根底較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的進步，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。4、學(xué)生的自學(xué)才能有待培養(yǎng)和進步。三、改良日常教學(xué)的設(shè)想和措施。1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法。2、在作文日常教學(xué)中加強思維才能的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化鉆研，進一步進步自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。4、繼續(xù)探究、實驗，尋求更好的日常教學(xué)方法。〔重點是閱讀日常教學(xué)和寫作日常教學(xué)方面〕5、為了克制因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的缺點，課堂語言還需簡潔明了。最新七年級語文老師工作總結(jié)范文又一個學(xué)年的教學(xué)工作完畢了。本學(xué)期，本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作，獲得了一些經(jīng)歷。一、作文教學(xué)一定要堅持有序有層次有目的地進展。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進一步推進，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，老師修改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改良才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓(xùn)練，進步寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來問題。生活是寫作的泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進展了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題。如今升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫——于是又重點進展了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深化才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深化得高分”的訓(xùn)練也進展了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體一樣：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫作——片段修改練習(xí)、全文欣賞、全文寫作、講評、局部修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易無視其實是應(yīng)有收效的一步。假如這局部人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人效勞的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓根本功的.訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是根本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學(xué)生的書寫才能，對一般的敘事才能，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查催促輔導(dǎo)。在一10班，每天讓學(xué)生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進展堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進步，對不認(rèn)真的給于批評教育。讓學(xué)生進展優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一〔6〕班就采用模擬的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進展學(xué)習(xí)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文程度確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的才能都大有改觀。絕大局部學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)辭別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進展寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡送。二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資庫的建立。一方面利用計算機的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動直觀的寫作氣氛。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資庫是應(yīng)該具備的。在制作資庫的過程中，會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進展的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購置，自制和改編來豐富自己的庫容。其實如今的資是極少的，絕大局部是要靠自己制作和改編的。如今我的資庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身理論，構(gòu)筑教研論文。本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶爾的靈感，是一次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學(xué)實際結(jié)合起來，完成了一篇論文。四、存在的問題。1、教學(xué)設(shè)計，課堂組織才能尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控才能，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)歷缺乏，這一點還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。2、閱讀教學(xué)的課外遷移才能沒有得到根本解決。尤其在普通班，絕大局部的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何進步學(xué)生〔尤其是中下生〕的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。3、制作