人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案

人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。作為三班級(jí)英語(yǔ)老師的你，知道怎么制定教學(xué)方案嗎?下面是我?guī)?lái)關(guān)于人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!

人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案(一)

一、指導(dǎo)思想

貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性訓(xùn)練”的精神，以“.”重要思想和.為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量，樂(lè)觀推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作健康進(jìn)展，為訓(xùn)練做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、基本狀況

三班級(jí)共有同學(xué)__多人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在二班級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好。

三、教材分析

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三班級(jí)起使用，是人民訓(xùn)練出版社與加拿大Linedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案(二)

一、班級(jí)基本狀況：

英語(yǔ)對(duì)于學(xué)校三班級(jí)全部同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開(kāi)頭學(xué)習(xí)。老師應(yīng)從激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好入手，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析：

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在比較、分析和討論很多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練基本狀況的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性;

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

3、注意中外文化的雙向式溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量;

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得基他學(xué)科的學(xué)問(wèn);

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求;

7、注意資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間;

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

4、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

人教版學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)方案(三)

一、同學(xué)狀況分析

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了肯定的了解,并把握了一些日常對(duì)話(huà)用語(yǔ)和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有肯定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強(qiáng)同學(xué)的把握重點(diǎn)句型和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

㈠培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

㈡培育正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

㈢能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

㈣能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際。

㈤培育同學(xué)樂(lè)觀參加主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

㈥字母在單詞中的發(fā)音。

㈦字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別。

㈧了解生活中常見(jiàn)的字母。

三、教學(xué)方法

㈠字母教學(xué)

1、26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對(duì)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。

2、同學(xué)看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師關(guān)心同學(xué)感知字母在單詞中的發(fā)音。

3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。

㈡單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法-使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語(yǔ)思維的力量。加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀力量，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線格中，然后結(jié)合板書(shū)給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。

㈢句子教學(xué)

1、看圖或聽(tīng)錄音、老師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，關(guān)心同學(xué)理解故事大意。

2、同學(xué)聽(tīng)錄音。

3、同學(xué)跟錄音指讀句子。

4、老師依據(jù)課文提問(wèn)，同學(xué)思索后回答，提高同學(xué)的閱讀力量。

5、老師關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)初步朗讀故事中的句子。

6、讓同學(xué)聽(tīng)音復(fù)述句子。

7、同學(xué)自主練習(xí)課文。

8、鼓舞接受力量強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

㈠單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。㈡老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、在