部編教材《只有一個(gè)地球》精美版4課件

只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球課堂約定1、遵守紀(jì)律、善于傾聽、敢于發(fā)言。2、積極主動(dòng)、語言簡(jiǎn)練、聲音響亮。3、積極參與小組討論、討論結(jié)束后能立即坐好保持安靜。課堂約定1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。2、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、

（3分鐘）要求：組長(zhǎng)組織各小組用最快的速度討論預(yù)習(xí)單存在的問題，也可以說說你想跟大家一起分享的問題。預(yù)習(xí)知識(shí)我能行（3分鐘）要求：組長(zhǎng)組織各小組用最快的速度討論預(yù)習(xí)單

默讀課文，小組討論：課文寫了地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？嘗試用簡(jiǎn)練的語言概括?；顒?dòng)一：整體感知（5分鐘）默讀課文，小組討論：課文寫了地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆呢？

遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，1、你從哪些描寫中感受到地球的美麗和渺??？畫出相關(guān)語句，談?wù)勼w會(huì)。

2、為什么說地球是易碎的，又是唯一的？結(jié)合重點(diǎn)詞句及課前資料進(jìn)行交流。品讀課文，在行政組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流以下問題：活動(dòng)二：合作探究（15分鐘）1、你從哪些描寫中感受到地球的美麗和渺??？畫出相關(guān)語句，談?wù)創(chuàng)行绎w上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。感受地球的美麗、渺小據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。感受地球的美麗、渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。感受地球的美

感受地球的易碎性、唯一性部編教材《只有一個(gè)地球》精美版4課件不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。隨意毀壞森林資自然資源｛礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

（不可再生）

（本來可以再生）

自然資源｛礦物資源水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（

人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)

我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！

畫面感受：了解現(xiàn)在的地球畫面感受：無節(jié)制砍伐無節(jié)制砍伐無節(jié)制開采無節(jié)制開采大肆捕殺血流成河大肆捕殺血流成河

不環(huán)保排放不環(huán)保排放水資源枯竭水資源枯竭肆虐的洪水肆虐的洪水生命被吞噬生命被吞噬恐懼與害怕恐懼與害怕死亡與威脅死亡與威脅耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘小時(shí)21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。幾組數(shù)據(jù)：

地球總水量：138億億立方米。淡水量：3.5億億立方米?？晒┤祟愶嬘玫牡?.14億億立方米。

人類歷史發(fā)展初期的森林面積：76億公頃。

20世紀(jì)初森林面積：48.9億公頃。

80年代森林面積：38億公頃。

100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。

80年前：每年滅絕一種動(dòng)物。

現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動(dòng)物。幾組數(shù)據(jù)：

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如當(dāng)我們看到這位飽經(jīng)滄桑，傷痕累累的地球母親，作為她的孩子，你想對(duì)她說些什么？為她做些什么呢？活動(dòng)三：暢所欲言（3分鐘）當(dāng)我們看到這位飽經(jīng)滄桑，傷痕累累的地球母親，作為她的設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球的宣傳標(biāo)語！活動(dòng)四：小練筆（2分鐘）設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球的宣傳標(biāo)語！活動(dòng)四：小練筆（2分鐘）感謝聆聽！敬請(qǐng)指導(dǎo)！感謝聆聽！1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對(duì)快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對(duì)快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球課堂約定1、遵守紀(jì)律、善于傾聽、敢于發(fā)言。2、積極主動(dòng)、語言簡(jiǎn)練、聲音響亮。3、積極參與小組討論、討論結(jié)束后能立即坐好保持安靜。課堂約定1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。2、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、

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2、為什么說地球是易碎的，又是唯一的？結(jié)合重點(diǎn)詞句及課前資料進(jìn)行交流。品讀課文，在行政組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流以下問題：活動(dòng)二：合作探究（15分鐘）1、你從哪些描寫中感受到地球的美麗和渺??？畫出相關(guān)語句，談?wù)創(chuàng)行绎w上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。感受地球的美麗、渺小據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。感受地球的美麗、渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。感受地球的美

感受地球的易碎性、唯一性部編教材《只有一個(gè)地球》精美版4課件不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

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不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。隨意毀壞森林資自然資源｛礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

（不可再生）

（本來可以再生）

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宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

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宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)

我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！

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地球總水量：138億億立方米。淡水量：3.5億億立方米?？晒┤祟愶嬘玫牡?.14億億立方米。

人類歷史發(fā)展初期的森林面積：76億公頃。

20世紀(jì)初森林面積：48.9億公頃。

80年代森林面積：38億公頃。

100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。

80年前：每年滅絕一種動(dòng)物。

現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動(dòng)物。幾組數(shù)據(jù)：

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如當(dāng)我們看到這位飽經(jīng)滄桑，傷痕累累的地球母親，作為她的孩子，你想對(duì)她說些什么？為她做些什么呢？活動(dòng)三：暢所欲言（3分鐘）當(dāng)我們看到這位飽經(jīng)滄桑，傷痕累累的地球母親，作為她的設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球的宣傳標(biāo)語！活動(dòng)四：小練筆（2分鐘）設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球的宣傳標(biāo)語！活動(dòng)四：小練筆（2分鐘）感謝聆聽！敬請(qǐng)指導(dǎo)！感謝聆聽！1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖