雨的四季PPT市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

雨四季第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者，積累字詞“粗獷，癢嗦嗦、誘惑、靜謐、蒞臨、吝嗇、咄咄逼人”。2.體會作者筆下雨四季不一樣特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情方法。3.體會作者情感，感受萬物美好。4.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象與自主鑒賞文章與即興表示能力。第2頁情境導(dǎo)入天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春》空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！K軾《六月二十七日望湖樓醉書》梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。——周紫芝《鷓鴣天》雷聲千嶂落，雨色萬峰來。——李攀龍《廣陽山道中》楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微?！辖肌堵眯小废挠甓甏河昵镉暾f說這些詩句各寫什么季節(jié)雨第3頁走近作者輯詩歌。著有詩集《寫在早春信箋上》《溫暖情思》《生命歡樂》。近幾年他寫作散文頗豐。以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，有其獨(dú)特唯美散文格調(diào)。臺、港文壇對其散文評價頗高。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等各種文字。劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長，被譽(yù)為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、匯報(bào)文學(xué)、小說及編第4頁范讀觀賞1.圈劃出本課生字詞

2.理清文章寫作思緒。3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆昀碛墒鞘裁?？?頁初讀感知讀準(zhǔn)字音靜謐（）蒞臨（

）吝嗇（

）（

）咄咄逼人（

）粗獷（）干澀（）mìlìlìnsèduōguǎngsè第6頁初讀感知解釋詞語靜謐：蒞臨：吝嗇：淅淅瀝瀝：咄咄逼人：

平靜。謐，安寧、平靜。來到、降臨（多指貴賓）。過分珍惜財(cái)物，不舍得給他人，也不舍得自己用。形容輕微風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 形容氣勢洶洶，盛氣凌人。第7頁初讀感知寫作思路最終抒發(fā)對雨愛戀之情（第7段）總寫對雨感受(第1段）描繪不一樣季節(jié)雨特點(diǎn)（2-6段）春天雨夏天雨秋天雨冬天雨線索情感第8頁初讀感知結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆昀碛墒鞘裁矗坑杲o作者生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。第9頁合作探究1.首段在文章中作用？開篇點(diǎn)題，引發(fā)下文。第10頁合作探究1.說說每幅雨景圖中最打動你景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不一樣美。2.文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后情態(tài)。這么寫有什么好處?3．文章第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”句中“別有一番風(fēng)情”指是哪些方面?4．凄冷秋雨為何能純凈人們靈魂呢？5．這種“特殊溫暖”，是一個怎樣感覺？觀賞第2-5自然段，思索以下問題第11頁合作探究漂亮而嬌媚初生喜悅說說每幅雨景圖中最打動你景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不一樣美。熱烈而粗獷青春綻放端莊而沉思成熟智慧自然而平靜晚景真淳冬雨秋雨春雨夏雨第12頁合作探究2.文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后情態(tài)。這么寫有什么好處?

間接描寫春雨給萬物帶來改變雨過天晴春意盎然間接抒發(fā)了對春雨愛戀之情第13頁合作探究3.文章第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”句中“別有一番風(fēng)情”指是哪些方面?夏天雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨交響曲。第14頁合作探究4.凄冷秋雨為何能純凈人們靈魂呢？

秋天雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲時節(jié)，給人平靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說能夠純凈人靈魂。5.這種“特殊溫暖”，是一個怎樣感覺？

冬雨給人以清冷和柔和，萬物經(jīng)過冬天洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽寒風(fēng)，干澀而苦氣息，忘記了嚴(yán)冬。第15頁合作探究上文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”。品讀第六段作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱改變使雨形象親切自然，作者情感流露更真實(shí)，直接抒發(fā)對“雨”愛戀之情。第二人稱便于抒發(fā)自己情感愈加親切自然第16頁合作探究這一段在文章中有什么作用？品讀第七段總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)作者對雨愛戀之情。段落作用結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上第17頁合作探究思索：能否用《四季雨》來替換原本篇名？原先標(biāo)題妙在何處？第