三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第十一課 瞧瞧我的好助手

遼師大版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第十一課瞧瞧我的好助手教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)windows環(huán)境下的窗口和對(duì)話框，了解可以通過操作窗口和對(duì)話框來調(diào)整計(jì)算機(jī)的設(shè)置。2、能力目標(biāo)：掌握如何選擇輸入法，設(shè)置時(shí)間、日期和顯示屬性的方法。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手探究、特長(zhǎng)觸類旁通的學(xué)習(xí)方法和行為素養(yǎng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握設(shè)置時(shí)間、日期和顯示屬性的方法。難點(diǎn)：如何對(duì)“顯示屬性〞對(duì)話框中其它選項(xiàng)卡的設(shè)置。（第—局部：學(xué)情分析）在教學(xué)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件知識(shí)有了肯定的了解，對(duì)開關(guān)電腦其實(shí)已不成問題，但還沒有真正開始在windows中進(jìn)行過自主的設(shè)置，學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科能力方面還是較參差不齊的，有少數(shù)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)較好。本課的新課設(shè)計(jì)只有針對(duì)占大局部的處于起步階段的學(xué)生來進(jìn)行，而實(shí)踐練習(xí)的局部就能涵蓋全體的學(xué)生對(duì)象，有肯定根底的學(xué)生還能在練習(xí)過程中起到帶動(dòng)作用，對(duì)其他同學(xué)會(huì)具有積極的影響。（第二局部：教學(xué)方法）我的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線〞的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性和應(yīng)用性特點(diǎn)，我采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐〞的教學(xué)模式，充分利用NetSchool電子教室的多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)。鼓舞同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增強(qiáng)了其相互間交流、合作的能力。（第三局部：教學(xué)過程）為表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)以“啟發(fā)實(shí)踐〞為本，特別注意了在任務(wù)設(shè)置上的打算，著重要求學(xué)生進(jìn)行自主探究。讓學(xué)生在探究實(shí)踐的過程中自主學(xué)習(xí)、自由體驗(yàn)，同時(shí)利用商量交流、協(xié)同研究，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。具體的環(huán)節(jié)包含：1、復(fù)習(xí)舊知(2分鐘)：本課是第1課時(shí)中鼠標(biāo)的根本操作的實(shí)際應(yīng)用，也是第1課時(shí)中對(duì)windows認(rèn)識(shí)的連續(xù)和加深。主要復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)了的兩個(gè)內(nèi)容：A.windows的桌面組成;B.鼠標(biāo)的根本操作。設(shè)計(jì)思想：充分利用知識(shí)的遷移，依據(jù)建構(gòu)主義理論，要在舊認(rèn)知理論的根底上學(xué)習(xí)到新知識(shí)，必須首先穩(wěn)固已有的知識(shí)體系，才能將新知識(shí)內(nèi)化，對(duì)融合了新知識(shí)的認(rèn)知體系進(jìn)行重新的建構(gòu)。]2、新課引入(1分鐘)：我們要求電腦做什么就必需要電腦了解，那么我們?nèi)绾闻c電腦對(duì)話，讓它明白我們的意圖呢今天我們就要研究這個(gè)問題。3、新課講述：知識(shí)點(diǎn)處理方法設(shè)計(jì)思想(1)認(rèn)識(shí)窗口(3分鐘)翻開“我的電腦〞和“Word文檔〞兩個(gè)窗口，通過觀察比照，強(qiáng)調(diào)Windows窗口組成中共同的元素及特點(diǎn)。通過鼠標(biāo)指針在窗口中不同位置的形狀變化來講解窗口的移動(dòng)和大小改變。通過對(duì)指針停留時(shí)自動(dòng)出現(xiàn)提示標(biāo)簽來學(xué)會(huì)了解窗口各局部名稱并猜測(cè)其相應(yīng)作用。教材中只出現(xiàn)了一個(gè)Word窗口，簡(jiǎn)單使學(xué)生對(duì)“窗口〞這個(gè)概念形成片面的認(rèn)識(shí)。通過比擬可以加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深和拓展對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)通過對(duì)鼠標(biāo)的操作，穩(wěn)固了上節(jié)課所學(xué)的鼠標(biāo)的根本操作的內(nèi)容。(2)認(rèn)識(shí)對(duì)話框(2分鐘)以“我的電腦〞窗口“文件夾選項(xiàng)〞對(duì)話框?yàn)槔?jiǎn)要認(rèn)識(shí)對(duì)話框。它一般不像窗口那樣可以隨便調(diào)整大小。本課緊隨其后將著重學(xué)習(xí)對(duì)話框中的設(shè)置，此處僅加以初步認(rèn)識(shí)。(3)選擇輸入法(1分鐘)通過演示選擇輸入法的過程進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)輸入法選擇時(shí)彈出的矩形框既不是窗口，也不是對(duì)話框，我們一般稱之為“列表〞。后續(xù)章節(jié)緊接講解文字的輸入，其必要環(huán)節(jié)之一就是要選擇輸入法，此處略處理。主要是與窗口與對(duì)話框作區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)前兩者的理性認(rèn)識(shí)。(4)時(shí)間和日期(4分鐘)在時(shí)間和日期對(duì)話框中，首先要學(xué)生劃分出此對(duì)話框的功能分區(qū)，通過對(duì)各地域的文字名稱的理解來設(shè)想其能到達(dá)的功能，再通過演示操作加以驗(yàn)證。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手前先動(dòng)腦和邊動(dòng)手邊動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過操作驗(yàn)證，可以加強(qiáng)他們的動(dòng)手欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。(5)設(shè)置顯示屬性(5分鐘)問題：windows的桌面背景是我們經(jīng)?？吹降漠嬅妫覀兛梢园盐覀兿矚g的圖片變?yōu)樽烂娴谋尘?，你了解是怎樣做的嗎“屏幕愛護(hù)程序〞可以使我們的電腦屏幕在空閑了肯定時(shí)間之后自動(dòng)顯示變化的內(nèi)容，從而起到愛護(hù)屏幕的目的，你了解怎樣設(shè)置并啟動(dòng)它嗎此知識(shí)點(diǎn)為本課的重點(diǎn)內(nèi)容中的主要局部，對(duì)“時(shí)間和日期〞的設(shè)置是操作比擬簡(jiǎn)單的對(duì)話框，而對(duì)“顯示屬性〞的設(shè)置則是比擬復(fù)雜的對(duì)話框操作。認(rèn)識(shí)到復(fù)雜的對(duì)話框由多個(gè)選項(xiàng)卡(或稱標(biāo)簽)組成，每個(gè)選項(xiàng)卡的內(nèi)容不同，同一選項(xiàng)卡不同地域的功能不同。通過問題的解決讓學(xué)生明白不管對(duì)簡(jiǎn)單的還是對(duì)復(fù)雜的對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置都要先弄清對(duì)話框的地域功能，做到先觀察、思考，再動(dòng)手操作。4、啟發(fā)實(shí)踐(17分鐘)：①我們剛認(rèn)識(shí)了窗口和對(duì)話框，它們上面的按鈕和文字等元素都有其固定的特點(diǎn)，比方顏色、字體等，我想讓它們變得美麗一點(diǎn)，怎樣做②當(dāng)我們臨時(shí)離開計(jì)算機(jī)的時(shí)候，不想別人查看到我正在進(jìn)行的工作，你能讓“屏幕愛護(hù)程序〞來充當(dāng)你隱私的臨時(shí)愛護(hù)者嗎③通過怎樣的設(shè)置可以減少計(jì)算機(jī)