《公共藝術(shù)策劃與傳播》課程介紹與教學(xué)大綱

PAGEPAGE4《公共藝術(shù)策劃與傳播》課程簡(jiǎn)介課程編號(hào)：15034913課程名稱：公共藝術(shù)策劃與傳播/Publicartplanningandcommunication學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（實(shí)驗(yàn):8上機(jī):0課外實(shí)踐：0）適用專業(yè)：公共藝術(shù)建議修讀學(xué)期：6開課單位：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院公共環(huán)境藝術(shù)系課程負(fù)責(zé)人：先修課程：公共藝術(shù)概論，抽象藝術(shù)，墻面藝術(shù)，公共藝術(shù)設(shè)計(jì)II，科學(xué)與公共藝術(shù)考核方式：作業(yè)考核，學(xué)生按教學(xué)要求呈交課程大作業(yè)，并由課程組制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，集體打分，交院系備案。教材與主要參考書目：（1）《藝術(shù)策劃學(xué)》，倪進(jìn)，江蘇美術(shù)出版社，2012.（2）《當(dāng)代藝術(shù)·策展人卷:在中間地帶，侯瀚如(作者)、翁笑雨(譯者)、李如一(譯者)》，金城出版社，2013.（3）《藝術(shù)社會(huì)學(xué)，維多利亞·D·亞歷山大(VictoriaD.Alexander)》，江蘇美術(shù)出版社，2013.（4）《藝術(shù)傳播原理》，陳鳴，上海交通大學(xué)出版社,2009.內(nèi)容概述：中文：本課程有三個(gè)關(guān)鍵詞：策劃、管理與傳播。綜合到一起實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)鍵指向：如何培育具備當(dāng)代精神和視野的公共藝術(shù)策展人。因此本課程的學(xué)習(xí)并不僅僅學(xué)習(xí)公共藝術(shù)，而是也要學(xué)習(xí)當(dāng)代藝術(shù)策展和當(dāng)代文化現(xiàn)象評(píng)析，學(xué)習(xí)在當(dāng)代文化和藝術(shù)語境中如何策劃項(xiàng)目，如何協(xié)調(diào)溝通和談判，如何契合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和傳播文化品牌，如何策展公共藝術(shù)！這都是巨大的挑戰(zhàn)，又是極具成就感和樂趣的課堂教學(xué)，具備了前瞻性和豐富的時(shí)代精神價(jià)值。英文：Thiscoursehasthreekeywords:planning,managementandtransmission.Integratedtogetherisinfactakeypointto:howtocultivateaspiritofcontemporarypublicartcuratorandvision.Sothestudyofthiscourseisnotjustpublicartstudy,butalsotolearnacontemporaryartcuratorandcontemporaryculturalphenomenon,learninginthecontextofcontemporarycultureandartplanningproject,howtocoordinatethecommunicationandnegotiation,howtofitsocialrealityandspreadculturebrand,howtopublicartcurator!Thisisahugechallenge,butalsoasenseofachievementandfunofclassroomteaching,hasaforward-lookingandrichspiritvalue.《公共藝術(shù)策劃與傳播》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15034913課程名稱：公共藝術(shù)策劃與傳播/Publicartplanningandcommunication學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（實(shí)驗(yàn):8上機(jī):0課外實(shí)踐：0）適用專業(yè)：公共藝術(shù)建議修讀學(xué)期：6開課單位：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院公共環(huán)境藝術(shù)系課程負(fù)責(zé)人：先修課程：公共藝術(shù)概論，抽象藝術(shù)，墻面藝術(shù)，公共藝術(shù)設(shè)計(jì)II，科學(xué)與公共藝術(shù)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是公共藝術(shù)專業(yè)本科生的專業(yè)必修課，本課程的基本任務(wù)在于培育具備當(dāng)代精神和視野的公共藝術(shù)策展人，因此本課程的學(xué)習(xí)并不僅僅學(xué)習(xí)公共藝術(shù)，而是也要學(xué)習(xí)當(dāng)代藝術(shù)策展和當(dāng)代文化現(xiàn)象評(píng)析，學(xué)習(xí)在當(dāng)代文化和藝術(shù)語境中如何策劃項(xiàng)目，如何協(xié)調(diào)溝通和談判，如何契合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和傳播文化品牌，如何策展公共藝術(shù)！這都是巨大的挑戰(zhàn)，又是極具成就感和樂趣的課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為8學(xué)時(shí)；課程教學(xué)講課堂教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行了結(jié)合，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難點(diǎn)（△）學(xué)時(shí)安排實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)備注第一章課程綜述與藝術(shù)策劃學(xué)概述第一節(jié)藝術(shù)策劃學(xué)研究的對(duì)象

第二節(jié)藝術(shù)策劃學(xué)研究對(duì)象的特征

第三節(jié)藝術(shù)策劃學(xué)研究的范圍B4藝術(shù)策劃的基本原理和基本策劃程序

第一節(jié)藝術(shù)品市場(chǎng)的構(gòu)成要素、功能與劃分原理

第二節(jié)藝術(shù)品市場(chǎng)的細(xì)分原理

第三節(jié)目標(biāo)藝術(shù)品市場(chǎng)原理

第四節(jié)稀缺藝術(shù)品市場(chǎng)原理

第五節(jié)平衡原理

第六節(jié)馬斯洛需求原理

第七節(jié)心理學(xué)原理

第八節(jié)偏好和效用原理

第九節(jié)意見傳播和消費(fèi)決策原理

第十節(jié)價(jià)格尺碼原理

第十一節(jié)定位原理

第十二節(jié)羊群效應(yīng)原理

第十三節(jié)木桶原理

第十四節(jié)反木桶原理第十五節(jié)藝術(shù)策劃程序與運(yùn)籌C4第三章藝術(shù)社會(huì)學(xué)介紹第一節(jié)文化菱形與文化生產(chǎn)第二節(jié)商業(yè)與產(chǎn)業(yè)：案例研究6.1音樂生產(chǎn)中的創(chuàng)新和多樣性

第三節(jié)全球化：全球化文學(xué)、電影與社會(huì)中的藝術(shù)B△4事件策劃和傳播演練：被命題的形式C△4事件策劃和傳播演練：被命題的形式C4

第四章藝術(shù)傳播學(xué)與藝術(shù)品市場(chǎng)

第一節(jié)藝術(shù)符號(hào)介紹

第二節(jié)藝術(shù)作品的層次分析

第三節(jié)文本媒介的構(gòu)成和生產(chǎn)關(guān)系

第四節(jié)傳媒介質(zhì)的類型于機(jī)制

第五節(jié)藝術(shù)消費(fèi)與藝術(shù)品市場(chǎng)解讀第六節(jié)畫廊與藝術(shù)相關(guān)法律介紹B☆△4第五章當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)狀與策展人機(jī)制

第一節(jié)當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)狀與藝術(shù)策展第二節(jié)經(jīng)典策展解讀A☆4當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)考察與展覽參觀：赴就近地區(qū)觀看一場(chǎng)較高水準(zhǔn)展覽，并參觀藝術(shù)家工作室，例如到南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館或江蘇省美術(shù)館觀看一個(gè)展覽B☆4當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)考察與展覽參觀：赴就近地區(qū)觀看一場(chǎng)較高水準(zhǔn)展覽，并參觀藝術(shù)家工作室，例如到南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館或江蘇省美術(shù)館觀看一個(gè)展覽B☆4當(dāng)代藝術(shù)策展模擬演練被命題的形式，以策展人的身份策劃一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)展覽，提交圖像方案和文案B4當(dāng)代藝術(shù)策展模擬演練被命題的形式，以策展人的身份策劃一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)展覽，提交圖像方案和文案B4策展匯報(bào)與學(xué)術(shù)研討會(huì)模擬A☆△4三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配課程內(nèi)容實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)一、當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)考察與展覽參觀：赴就近地區(qū)觀看一場(chǎng)較高水準(zhǔn)展覽，并參觀藝術(shù)家工作室，例如到南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館或江蘇省美術(shù)館觀看一個(gè)展覽4二、當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)考察與展覽參觀：赴就近地區(qū)觀看一場(chǎng)較高水準(zhǔn)展覽，并參觀藝術(shù)家工作室，例如到南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館或江蘇省美術(shù)館觀看一個(gè)展覽4四、教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法以實(shí)踐教學(xué)為主，理論講授、課堂討論與課題專題練習(xí)相結(jié)合，并結(jié)合多媒體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)多種教學(xué)手段。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)考核，學(xué)生按教學(xué)要求呈交課程大作業(yè)，并由課程組制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，集體打分，交院系備案。六、教材與主要參考書目：（1）《藝術(shù)策劃學(xué)》，倪進(jìn)，江蘇美術(shù)出版社，2012.（2）《當(dāng)代藝術(shù)·策展人卷:在中間地帶，侯瀚如(作者)、翁笑雨(譯者)、李如一(譯者)》，金城出版社，2013.（3）《藝術(shù)社會(huì)學(xué)，HYPERLINK"/s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%BB%B4%E5%A4%9A%E5%88%A9%E4%BA%9A%C2%B7D%C2%B7%E4%BA%9A%E5%8E%86%E5%B1%B1%E5%A4%A7+(