版五年級(jí)上PEP英語Unit3WhatWouldYouLike教學(xué)反思

我就是我不一樣樣的煙火Unit3WhatWouldYouLike授課反思反思一：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞rice,fish,beef,noodles，soup,vegetable及句型CanIhavesome...,please?Sure.Hereyouare我.經(jīng)過復(fù)習(xí)以前所學(xué)的關(guān)于食品方面的知識(shí)及句型來引入新知的學(xué)習(xí)，過渡自然，學(xué)生簡(jiǎn)單接受。授課過程中，重難點(diǎn)突出。我比較側(cè)重和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生全身心地參加到學(xué)習(xí)的過程中。興趣操練重視單詞的牢固，擴(kuò)展性活動(dòng)設(shè)計(jì)的編演短劇則綜合運(yùn)用了所學(xué)的會(huì)話，對(duì)提高學(xué)生的語言整體水平有很大幫助。但是在進(jìn)行編演短劇這一個(gè)環(huán)節(jié)中間，我感覺有部分學(xué)生羞于張口，可能是單詞和句型不夠熟練，害怕出錯(cuò)，因此，在今后的授課過程中我應(yīng)該在重點(diǎn)單詞和句型方面多花點(diǎn)時(shí)間，并且多激勵(lì)學(xué)生英勇張口。其他，在這堂授課活動(dòng)中，時(shí)間安排得不夠合理。主要表現(xiàn)在復(fù)習(xí)舊單詞這一環(huán)節(jié)時(shí)間多了一點(diǎn)從而以致在學(xué)生練習(xí)對(duì)話這一活動(dòng)的時(shí)間略顯急促。在今后的授課活動(dòng)中，我應(yīng)該要更好規(guī)劃時(shí)間，以便地利用課堂時(shí)間。反思二：本次授課內(nèi)容是《Whatwouldyoulike?》的第一課時(shí)，該課的授課目的是：可以聽、說、認(rèn)、讀單詞rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable；能聽懂，會(huì)說“CanIhavesome,please？Sure.Hereyouare”.。五年級(jí)的學(xué)生，爽朗好動(dòng)，認(rèn)識(shí)水平較過去有了較大的發(fā)展，積我就是我不一樣樣的煙火累了必然的生活的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)出獨(dú)立的一面，愛展現(xiàn)自我；在知識(shí)構(gòu)成上，經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已掌握了一些語言點(diǎn)。因此，教師就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激活孩子們的語言積累，供應(yīng)并拓展語言的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到創(chuàng)立的樂趣，成功的樂趣。興趣是最好的老師。本課授課中，我為學(xué)生創(chuàng)立了一個(gè)在餐館點(diǎn)餐的情境。在情境中，學(xué)生可以練習(xí)所學(xué)的單詞和句型，還可以初步認(rèn)識(shí)西方的飲食習(xí)慣。在這幾年的授課實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)吃的食品總是有很高的熱情。以前有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)的英語學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，但在學(xué)習(xí)食品單元時(shí)卻獲得了特別好的成績(jī)。究其原因，就是“興趣”兩字在起作用。教食品單元時(shí)老師經(jīng)常會(huì)帶上一些美麗好吃的食品及圖片，除此之外，多媒體課件是教師創(chuàng)立傳神交際情境的最好手段，把學(xué)生的興趣都激發(fā)了起來，沒心識(shí)地就掌握了很多的單詞。在熱身環(huán)節(jié)，我經(jīng)過“快指快答”和“Listen&do”活動(dòng)對(duì)過去學(xué)習(xí)過的食品單詞、句型進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為后邊的活動(dòng)環(huán)節(jié)做了鋪墊，更便于新知的導(dǎo)入，學(xué)生易于接受。在“表現(xiàn)新課”環(huán)節(jié)中，我做到詞不離句，句不離語篇，語篇不離語境。采用了師問生答、開火車答、同桌問答形式屢次操練單詞及重點(diǎn)句型CanIhavesomeplease?Sure,hereyouare“.興趣操練”環(huán)節(jié)我重視對(duì)單詞的牢固，擴(kuò)展性活動(dòng)設(shè)計(jì)的編演短劇則是綜合運(yùn)用了所學(xué)的會(huì)話，對(duì)提高學(xué)生的語言整體水平有很大幫助。但在整個(gè)授課環(huán)節(jié)中也出現(xiàn)了值得我深思和改進(jìn)的地方：我就是我不一樣樣的煙火在新單詞的導(dǎo)入過程中，我設(shè)計(jì)了以下對(duì)話——T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike這段話在師生問答時(shí)誠(chéng)然進(jìn)行了操練，但仍有一部分基礎(chǔ)不太好的學(xué)生沒能完好理解dialogue的意思，這說明練習(xí)的程度和頻率還不夠多和深入，訓(xùn)練的范圍還應(yīng)該再拓寬一些，除了老例的全班齊讀、開火車讀等，還