幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡范文三篇

精品文檔幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡范文三篇幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡范文三篇幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡1張永紅，女，38歲，本科學(xué)歷。自____年畢業(yè)后至今，19年來(lái)，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線(xiàn)。自任教以來(lái)，她擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)課程的教育教學(xué)工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔(dān)任班主任工作。如今如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園任小班組年級(jí)組長(zhǎng)和小五班班主任，并承當(dāng)學(xué)前課程各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。1.愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)幼教、愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她在思想政治上能?chē)?yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，經(jīng)常超額完成教學(xué)工作量。尤其是在幼兒園驗(yàn)收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內(nèi)一切繁雜的活動(dòng)中。頂著晨曦出門(mén)，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶著的班級(jí)卻曾獲優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)。2.師德高尚。為人師表、愛(ài)生如子、誠(chéng)信自律，在老師群體中發(fā)揮引領(lǐng)作用。能一直將育人放在首位，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，及時(shí)關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響。把握個(gè)體差異，及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。曾經(jīng)有兩個(gè)特殊的孩子同時(shí)進(jìn)了她的班，而他們因媽媽在懷孕期間不小心吃錯(cuò)了藥，影響到他們的智力不說(shuō)，連孩子的外貌也成了別人眼中的怪胎：一個(gè)未老先衰，像個(gè)干瘦的老頭；一個(gè)成天歪著頭，睜只眼閉只眼，還直流口水。說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)很多老師都不能承受。但一段時(shí)間后，這兩個(gè)孩子卻成了她的小跟班，成天樂(lè)呵呵的，他們擁有了屬于他們應(yīng)有的快樂(lè)的童年。她所教的學(xué)生里有幾個(gè)就是受她影響而走上了教育的工作崗位。從中還能看不出她有別于別人、更多于別人的付出嗎?3.業(yè)績(jī)突出。業(yè)務(wù)精湛、科學(xué)保教、成績(jī)顯著，全面促進(jìn)幼兒身心和諧開(kāi)展。平時(shí)，她能積極參加教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。20__年度，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動(dòng)”評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒老師健美操大賽連續(xù)獲得20__年度和20__年度特等獎(jiǎng)。20__20__學(xué)年中能積極參加各類(lèi)比賽，代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園參加“青年老師根本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎(jiǎng)。其中，對(duì)全市幼教同行開(kāi)設(shè)的關(guān)于“課程游戲化”的教學(xué)活動(dòng)“有趣的蚯蚓”；對(duì)南通大學(xué)“國(guó)培方案”研修班的學(xué)員開(kāi)設(shè)的游戲活動(dòng)；對(duì)如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開(kāi)展的“幼兒園公開(kāi)教學(xué)示范研討與老師技能展示活動(dòng)中展示的鋼琴演奏，均獲得好評(píng)。她勤于反思總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文，并探究教玩具的制作。自____年7月畢業(yè)以來(lái)，一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科研及各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)修的研討學(xué)習(xí)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論和理論程度。對(duì)班級(jí)里的留守兒童給予特殊的照顧，從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護(hù)他們孤獨(dú)的心靈，利用網(wǎng)絡(luò)提供更多孩子與父母視頻對(duì)話(huà)的時(shí)機(jī)，拉近了他們親子之間的間隔讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡2陸小霞，20__年“如皋市骨干老師”。陸老師之“美”，表如今以下幾方面：一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的安康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩希彩斋@了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。每天，陸老師走到教室門(mén)口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她快樂(lè)地容許著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美！”“我也覺(jué)得！”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人！因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)！二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子那么是偉大，是神圣！記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象！”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。”陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好！”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受??！真是謝謝您！有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心！”“這都是我應(yīng)該做的.。”陸老師淡淡地笑了。陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可珍貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感慨孩子不經(jīng)意的一句話(huà)往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，理解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗！四、設(shè)身處地，換位考慮陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位考慮，換位考慮是改善人際溝通的根本方式，也是進(jìn)步教育效率的重要因素，老師遇到問(wèn)題假如換位考慮，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比方小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了......這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。她說(shuō)，家庭假如成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原那么，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)展家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)歷，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)絡(luò)，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，進(jìn)步了教育效果。五、立足本職，科研不輟陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使她的理論程度和業(yè)務(wù)才能有了快速進(jìn)步。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題；另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的理論》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探究與研究》兩個(gè)課題獲得階段性成果，陸老師也很榮耀地被評(píng)為20__年“如皋市骨干老師”。幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡3許金玲老師____年7月畢業(yè)于海門(mén)師范學(xué)校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學(xué)幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學(xué)幼兒園。于____年和20__年分別獲得幼兒園老師和小學(xué)老師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學(xué)工作32年。獲得教育管理和學(xué)前教育雙本科學(xué)歷，20__年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師，同年被評(píng)為南通市骨干老師，20__年被評(píng)為南通市學(xué)科帶頭人?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的鄉(xiāng)村老師”是她的美妙愿望，三十多年來(lái)，她不忘初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，沉著前行。1.永葆仁慈之心，是一個(gè)師德高尚的人。作為一名黨員老師，她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)樽约荷谵r(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的孩子懷有深沉的感情，所以立志獻(xiàn)身農(nóng)村幼教。工作三十多年來(lái)，無(wú)論是過(guò)去的東陳鄉(xiāng)還是如今的東陳鎮(zhèn)，她從未分開(kāi)，為農(nóng)村孩子盡可能承受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個(gè)春秋，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤懇踏實(shí)。深得幼兒喜歡、老師擁護(hù)、家長(zhǎng)尊重、領(lǐng)導(dǎo)信任。工作多年來(lái)，獲得過(guò)一些大大小小的榮譽(yù)：年輕的時(shí)候，連續(xù)多年獲得“新長(zhǎng)征突擊手”“工會(huì)積極分子”等稱(chēng)號(hào)；近五年來(lái)，漸漸走進(jìn)“德業(yè)雙馨”的行列：20__年被市委、市政府記三等功；20__年被評(píng)為創(chuàng)立省教育現(xiàn)代化縣〔市〕先進(jìn)個(gè)人；20__年被教育局嘉獎(jiǎng)；20__年9月，被評(píng)為如皋市優(yōu)秀教育工作者。2.永葆真誠(chéng)之心，是一個(gè)潛心育人的人。注重學(xué)習(xí)，具有較先進(jìn)的育人理念；擅長(zhǎng)考慮，注重理論與理論相結(jié)合。積極為孩子提供開(kāi)展的時(shí)機(jī)，利用“三八節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展親子游戲活動(dòng)。帶著孩子走出園門(mén)，親親大自然，利用周邊的教育資培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動(dòng)手操作才能，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。作為老師具有豐富的班務(wù)管理經(jīng)歷；作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，具有指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略。十幾年來(lái)，該園修養(yǎng)的“詩(shī)意生活，快樂(lè)成長(zhǎng)”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個(gè)學(xué)生選擇了老師崗位，成為各中、小學(xué)〔幼兒園〕老師。該園老師隊(duì)伍也已成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊(duì)伍。季建云老師被評(píng)為如皋市骨干老師，沈小靜和左婧等三位老師被評(píng)為如皋市教學(xué)能手。3.永葆摯愛(ài)之心，是一個(gè)教學(xué)程度高的人。利用一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)機(jī)，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和教育教學(xué)改革開(kāi)展前沿。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，對(duì)五大領(lǐng)域的目的和內(nèi)容都比擬精通，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)程度高，教學(xué)質(zhì)量好。近5年來(lái)4次開(kāi)設(shè)縣〔市、區(qū)〕高程度公開(kāi)課或示范課，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。20__年10月，48歲的她申報(bào)了南通市學(xué)科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語(yǔ)言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標(biāo)課題階段性成果小結(jié)交流會(huì)上執(zhí)教，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)；20__年元月，作為特級(jí)老師尤素敏工作室第十次教研活動(dòng)的特邀嘉賓，執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《仿編兒歌“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印薄?，再次贏得一致好評(píng)。在多年教學(xué)生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學(xué)風(fēng)格。并被吸收為南通市學(xué)前教育中心教研組成員。4.永葆進(jìn)取之心，是一個(gè)研究才能強(qiáng)的人。注重教育教學(xué)改革，推進(jìn)研究性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深化研究和獨(dú)到見(jiàn)解。近五年來(lái)她在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究論文達(dá)二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來(lái)，她個(gè)人有6個(gè)如皋市微型課題結(jié)題；擔(dān)任過(guò)一個(gè)國(guó)家級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個(gè)省級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個(gè)南通市級(jí)的課題主持人，目前已進(jìn)入中期評(píng)估階段。5.永葆博愛(ài)之心，是一個(gè)引領(lǐng)老師成長(zhǎng)的人。她在進(jìn)步青年老師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能方面也做出了顯著奉獻(xiàn)。目前她已年過(guò)半百，工作的中心已漸漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)年輕老師