光的直線傳播PPT市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

說(shuō)課步驟光直線傳輸?shù)?頁(yè)《光直線傳輸》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)法與教法教學(xué)流程第2頁(yè)教材分析第四章光現(xiàn)象

第一節(jié)光直線傳輸?shù)诙?jié)光發(fā)射第三節(jié)平面鏡成像第四節(jié)光折射第五節(jié)光色散第3頁(yè)教材分析

《皮影戲》、圖片引發(fā)學(xué)

生猜測(cè)演示光在三態(tài)中傳輸試驗(yàn)發(fā)覺(jué)科學(xué)原理價(jià)值激發(fā)興趣培養(yǎng)能力形成認(rèn)知能力深化認(rèn)識(shí)試驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)第4頁(yè)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)光沿直線傳輸概念有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)對(duì)生活中實(shí)際例子，學(xué)生對(duì)光有非常豐富感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)其條件和應(yīng)用了解有一定困難。八年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)自然界中很多現(xiàn)象充滿好奇，有一定動(dòng)手能力。但剛學(xué)習(xí)物理很快，對(duì)科學(xué)探究基本步驟掌握欠缺，且他們邏輯思維還需要直接經(jīng)驗(yàn)支持。知識(shí)方面能力方面第5頁(yè)123教學(xué)目標(biāo)

能識(shí)別光源，知道光源大致分為天然和人造光源；了解光直線傳輸，能列舉光直線傳輸在生活中應(yīng)用。了解試驗(yàn)是研究物理問(wèn)題主要方法。

經(jīng)歷“光直線傳輸”探究，體驗(yàn)探究過(guò)程和方法。

經(jīng)過(guò)觀察和探究學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度；經(jīng)過(guò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生取得成功愉悅，樂(lè)于學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀第6頁(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)光直線傳輸探究，知道光在真空中傳輸速度及利用，能解釋光直線傳輸現(xiàn)象。對(duì)光直線傳輸認(rèn)識(shí)。第7頁(yè)認(rèn)真觀察小組合作學(xué)習(xí)提出猜測(cè)探究式學(xué)習(xí)教學(xué)統(tǒng)一發(fā)覺(jué)法

學(xué)法與教法試驗(yàn)探究情景激學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題總結(jié)歸納學(xué)法教法第8頁(yè)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知感悟收獲，課堂小結(jié)布置作業(yè)，鞏固升華第一步驟：第二步驟：第三步驟：第四步驟：試驗(yàn)探究，引導(dǎo)思緒第9頁(yè)第一步驟：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知演示“皮影戲”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后提出問(wèn)題：皮影戲演出是利用了光什么原理？第10頁(yè)第一步驟：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知利用多媒體展示學(xué)生熟悉夜景和自然光現(xiàn)象，在學(xué)生觀賞圖片同時(shí)，提問(wèn)：圖中光是從哪來(lái)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自然地引入光源概念。第11頁(yè)第二步驟試驗(yàn)探究，引導(dǎo)思緒活動(dòng)一：光是沿什么樣路徑傳輸呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行大膽猜測(cè)，學(xué)生可能提出以下幾個(gè)猜測(cè)：直線、曲線、折線、射線。

教師引導(dǎo)學(xué)生理論得出需要試驗(yàn)驗(yàn)證

分別展示光在空氣、液體、固體中傳輸。最終得出試驗(yàn)結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳輸。水玻璃磚激光電筒激光電筒第12頁(yè)第二步驟試驗(yàn)探究，引導(dǎo)思緒活動(dòng)二：光直線傳輸應(yīng)用

接著啟發(fā)學(xué)生生活中有哪些現(xiàn)象能夠證實(shí)光是沿直線傳輸呢？讓學(xué)生舉例，如影子形成、日月食、小孔成象等，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。并請(qǐng)學(xué)生自己嘗試完成書(shū)本“想想做做”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理基本思想是重視學(xué)以致用，那么光直線傳輸在生活中有什么作用？學(xué)生進(jìn)行小組交流討論，得出激光準(zhǔn)直、槍瞄準(zhǔn)、排隊(duì)等。第13頁(yè)第三步驟：感悟收獲,課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：今天我們一起探究了哪些問(wèn)題？你取得了什么知識(shí)？經(jīng)過(guò)問(wèn)題式小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)了解與記憶，提升學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表示能力。第14頁(yè)第四步驟：布置作業(yè),鞏固升華

選做題：第72頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第2、3題。

必做題：第72頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1、4題。

設(shè)置必做題和選做題兩個(gè)層次作業(yè)，滿足不一樣學(xué)生能力需求，既使學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，又使學(xué)有余力學(xué)生取得深入提升空間第15頁(yè)光直線傳輸一、光源：能夠自行發(fā)光物體二、光傳輸氣體液體同種均勻介質(zhì)中光沿直線傳輸固體三、描述光傳輸光線四、光傳輸現(xiàn)象影子形成、日食月食等

六、板書(shū)設(shè)計(jì)第16頁(yè)講課步驟第17頁(yè)第四章光現(xiàn)象第一節(jié)光直線傳輸?shù)?8頁(yè)第19頁(yè)燈籠魚(yú)水母螢火蟲(chóng)第20頁(yè)一、光源——能夠自行發(fā)光物體。人造光源：電燈、手電筒、蠟燭等自然光源：太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等討論：月亮是不是光源？第21頁(yè)有霧的天氣，透過(guò)樹(shù)叢的光束為什么會(huì)是直的？第22頁(yè)從汽車(chē)前燈射出光束是直。電影放映機(jī)射向屏幕光線也是直。第23頁(yè)猜測(cè)：

——光是否是沿直線傳輸？

經(jīng)過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)是否正確？第24頁(yè)

試驗(yàn)一：光在空氣中是怎樣傳輸？在空氣中噴出大量水霧，用激光筆在水霧中射出一束光，觀察光傳輸路徑；

1、試驗(yàn)探究：《光是怎樣傳輸

》結(jié)論：光在空氣中是沿直線傳輸。二、光傳輸?shù)?5頁(yè)試驗(yàn)探究：《光是怎樣傳輸

》結(jié)論：光在水中是沿直線傳輸。

試驗(yàn)二：光在水中是怎樣傳輸？在水中加入少許牛奶，用激光筆在水中射出一束光，觀察光傳輸路徑；第26頁(yè)試驗(yàn)探究：《光是怎樣傳輸

》

結(jié)論：光在固體（果凍）中也是沿直線傳輸。試驗(yàn)三：光在透明固體中是怎樣傳輸？用激光筆在半透明果凍里射出一束光，觀察光在果凍里傳輸路徑；

第27頁(yè)試驗(yàn)歸納總結(jié)：

結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳輸。

假如介質(zhì)不均勻，會(huì)發(fā)生光線偏折現(xiàn)象。知道了光的傳播形式，那怎樣來(lái)描述呢？第28頁(yè)2．描述光傳輸（模型法）

光線：表示光傳輸路線和方向帶箭頭直線。點(diǎn)光源發(fā)出光線：s平行光線：（如太陽(yáng)光）第29頁(yè)討論：

人走過(guò)路燈過(guò)程中他影子是怎樣改變？結(jié)論：人走過(guò)路燈時(shí)，影子首先由大變小，再由小變大。第30頁(yè)3．光直線傳輸現(xiàn)象

a．影子形成：

光在傳輸過(guò)程中碰到不透明物體，在物體后面便形成了影子第31頁(yè)太陽(yáng)地球太陽(yáng)月球地球b日食c月食月球日食和月食現(xiàn)象第32頁(yè)第33頁(yè)d.小孔成像第34頁(yè)a．激光準(zhǔn)直：b．