蘇教版高中語文必修4公開課雷雨課件

第二單元·文本研習《雷雨》第二單元·文本研習《雷雨》

曹禺原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。曹禺

1922年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。

其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學，并參加了

1928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。1928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學

戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇常識戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇(如《絲路花雨》)；

按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》)；

按題材所反映的時代分為歷史劇(如《屈原》)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》)；

按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如《屈原》)、喜劇(如《威尼斯商人》)、正劇(如《白毛女》)按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝寫作背景《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇，是一部深刻揭露反動資產(chǎn)階級的罪惡本質(zhì)、反映20世紀30年代變動的中國社會現(xiàn)實的悲劇。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。”（《雷雨》序）寫作背景《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇，是封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系，周萍又勾引了婢女四鳳。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走，而侍萍正是三十年前被周樸園始亂終棄的侍女，她是周萍的生身母親。而被她帶走的兒子魯大海卻又在周樸園的礦上做工，作為罷工的工人代表，正和周樸園面對面地展開斗爭。這些矛盾同時在這天下午激化，趨向高潮。最后周萍、四鳳知道了他們之間原來是同母兄妹，于是已經(jīng)懷孕的四鳳觸電而死,繁漪的兒子周沖為救四鳳也送了命,周萍也開槍自殺.這個罪惡的大家庭終于崩潰了.封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園《雷雨》人物關(guān)系圖主周沖魯大海（工人）四鳳繁漪周萍魯貴周樸園魯侍萍仆夫妻兄弟兄妹兄弟同母異父兄妹夫妻夫妻情人情人母子《雷雨》人物關(guān)系圖主周沖魯大海（工人）四鳳繁漪周萍魯貴周樸園

劇情簡介

四幕劇《雷雨》在一天的時間、兩個舞臺背景內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。劇情簡介四幕劇《雷雨》在一天的時間、兩《雷雨》的社會影響。

《雷雨》一問世就引起了中外作家和觀眾的重視。當時避居日本的郭沫若，稱贊它“的確是一篇難得的優(yōu)秀的力作”。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞臺，演出盛況空前，不久，它又被譯成日文。茅盾后來也說：“三十年代末，《雷雨》在上海演出，震驚劇壇?！边@部話劇在城市受到歡迎，在農(nóng)村也深受歡迎。幾十年來，它始終放射著藝術(shù)異彩?！独子辍返纳鐣绊憽Ｕn文節(jié)選部分分為兩場

第一場：開頭至“不成，不成，老爺睡覺呢?！钡诙觯簭摹埃ㄗ咧林虚T）來人！”到結(jié)束。課文節(jié)選部分分為兩場第一場：第一場戲又可分為四個部分

第一部分：周樸園向魯侍萍問起三十年前無錫發(fā)生的一件事。第二部分：周樸園以為當年的侍萍已經(jīng)投河死了，但是仍然念念不忘，并打算為她修墳。第三部分：侍萍沒有死，命很苦，周樸園對侍萍的命運卻無動于衷。第四部分：侍萍就在周樸園面前，周樸園冷酷、自私、虛偽的階級本性充分地暴露出來。第一場戲又可分為四個部分第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。

第1層：周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過；（相遇述舊怨）第2層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。（相認生新恨）第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。

第二場：周樸園同魯大海的斗爭沖突。圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露出周樸園一家的血腥發(fā)家史。

第二場：

這一場的結(jié)尾，魯侍萍說了兩句欲言又止的話，請分析她當時是什么樣的心情？

“你是萍……憑——憑什么打我的兒子？”“我是你的——你打的這個人的媽”

痛苦、憤恨、失望而又無可奈何這一場的結(jié)尾，魯侍萍說了兩句欲言又止的話，請矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點

——三十年的生死恩怨（愛情的糾葛）周樸園與魯大海的矛盾焦點

——罷工與反罷工的尖銳矛盾

（階級斗爭）矛盾焦點周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。階級沖突使夫妻相見不相認卻相恨父子相見不相認卻相斗母子相見不相認卻相怨兄弟相見不相認卻相仇周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周樸園是封建性格特點分析：周樸園對過去的侍萍：始亂終棄——自私殘忍周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”——虛偽周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險狡猾，冷酷無情性格特點分析：過去的侍萍：上當受騙，聽天由命——善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍：控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡——清醒，自尊，堅強蘇教版高中語文必修4公開課-雷雨課件思考題：1、課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？2、周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己趕出家門的侍萍時，為什么會驚恐萬狀呢？3、周樸園對侍萍究竟有沒有感情呢？思考題：

課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？

它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒，預示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？周樸園知道站在上面前的正是30多年前被自己趕出家門的侍萍時，為什么會驚恐萬狀呢？因為他意識到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡可能會昭然于天下。他以為搬了家，離開了無錫，以前的種種罪惡無人知道，儼然作著懷舊的多情人、權(quán)威的封建家長、體面的資本家?？墒唐嫉耐蝗怀霈F(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露他的偽善嘴臉。周樸園知道站在上面前的正是30多年前被自己趕出

周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關(guān)系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。如何理解周樸園對侍萍的感情？周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年主題

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到了半殖民地半封建社會的罪惡以及它必然滅亡的命運。主題《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶1、分析魯大海的人物性格特征2、完成課后練習3、分組表演課文片段布置作業(yè)：1、分析魯大海的人物性格特征布置作業(yè)：第二單元·文本研習《雷雨》第二單元·文本研習《雷雨》

曹禺原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。曹禺

1922年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。

其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學，并參加了

1928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。1928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學

戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇常識戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇(如《絲路花雨》)；

按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》)；

按題材所反映的時代分為歷史劇(如《屈原》)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》)；

按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如《屈原》)、喜劇(如《威尼斯商人》)、正劇(如《白毛女》)按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝寫作背景《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇，是一部深刻揭露反動資產(chǎn)階級的罪惡本質(zhì)、反映20世紀30年代變動的中國社會現(xiàn)實的悲劇。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！保ā独子辍沸颍懽鞅尘啊独子辍肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實主義話劇，是封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系，周萍又勾引了婢女四鳳。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走，而侍萍正是三十年前被周樸園始亂終棄的侍女，她是周萍的生身母親。而被她帶走的兒子魯大海卻又在周樸園的礦上做工，作為罷工的工人代表，正和周樸園面對面地展開斗爭。這些矛盾同時在這天下午激化，趨向高潮。最后周萍、四鳳知道了他們之間原來是同母兄妹，于是已經(jīng)懷孕的四鳳觸電而死,繁漪的兒子周沖為救四鳳也送了命,周萍也開槍自殺.這個罪惡的大家庭終于崩潰了.封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園《雷雨》人物關(guān)系圖主周沖魯大海（工人）四鳳繁漪周萍魯貴周樸園魯侍萍仆夫妻兄弟兄妹兄弟同母異父兄妹夫妻夫妻情人情人母子《雷雨》人物關(guān)系圖主周沖魯大海（工人）四鳳繁漪周萍魯貴周樸園

劇情簡介

四幕劇《雷雨》在一天的時間、兩個舞臺背景內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。劇情簡介四幕劇《雷雨》在一天的時間、兩《雷雨》的社會影響。

《雷雨》一問世就引起了中外作家和觀眾的重視。當時避居日本的郭沫若，稱贊它“的確是一篇難得的優(yōu)秀的力作”。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞臺，演出盛況空前，不久，它又被譯成日文。茅盾后來也說：“三十年代末，《雷雨》在上海演出，震驚劇壇?！边@部話劇在城市受到歡迎，在農(nóng)村也深受歡迎。幾十年來，它始終放射著藝術(shù)異彩。《雷雨》的社會影響。課文節(jié)選部分分為兩場

第一場：開頭至“不成，不成，老爺睡覺呢。”第二場：從“（走至中門）來人！”到結(jié)束。課文節(jié)選部分分為兩場第一場：第一場戲又可分為四個部分

第一部分：周樸園向魯侍萍問起三十年前無錫發(fā)生的一件事。第二部分：周樸園以為當年的侍萍已經(jīng)投河死了，但是仍然念念不忘，并打算為她修墳。第三部分：侍萍沒有死，命很苦，周樸園對侍萍的命運卻無動于衷。第四部分：侍萍就在周樸園面前，周樸園冷酷、自私、虛偽的階級本性充分地暴露出來。第一場戲又可分為四個部分第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。

第1層：周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過；（相遇述舊怨）第2層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。（相認生新恨）第一場：周樸園同魯侍萍的沖突。

第二場：周樸園同魯大海的斗爭沖突。圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露出周樸園一家的血腥發(fā)家史。

第二場：

這一場的結(jié)尾，魯侍萍說了兩句欲言又止的話，請分析她當時是什么樣的心情？

“你是萍……憑——憑什么打我的兒子？”“我是你的——你打的這個人的媽”

痛苦、憤恨、失望而又無可奈何這一場的結(jié)尾，魯侍萍說了兩句欲言又止的話，請矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點

——三十年的生死恩怨（愛情的糾葛）周樸園與魯大海的矛盾焦點

——罷工與反罷工的尖銳矛盾

（階級斗爭）矛盾焦點周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。階級沖突使夫妻相見不相認卻相恨父子相見不相認卻相斗母子相見不相認卻相怨兄弟相見不相認卻相仇周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周樸園是封建性格特點分析：周樸園對過去的侍萍：始亂終棄——自私殘忍周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”——虛偽周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險狡猾，冷酷無情性格特點分析：過去的侍萍：上當受騙，聽天由命——善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍：控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡——清醒，自尊，堅強蘇教版高中語文必修4公開課-雷雨課件思考題：1、課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？2、周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己