二年級語文《歡慶》教案10篇

第頁二年級語文《歡慶》教案10篇二年級語文《慶?！方贪?

【教材分析】

《慶祝》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天際海角，到處都沉醉在快樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，雪白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么漂亮、快樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們好像望見農(nóng)夫豐收的笑臉，望見天安門廣場上緩緩升起的國旗，好像聽見中華兒女對和平的呼喊，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。

【教學目標】

１、相識７個生字，會寫８個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

３、加深對祖國的酷愛之情。

【教學流程】

第一課時

一、導入

１、十月一日，這是一個特別的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界振動了。一個激烈和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從今站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的呼喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從今，每年的十月一日，我們都要為宏大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

２、明天又是祖國的生日了，小摯友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書“慶?！?。

二、初讀體會

１、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

２、把生字拼讀幾遍。

３、出示詞語：慶祝、獻上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。

４、范讀課文，學生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟

１、學生自由輕聲讀課文，劃出自己寵愛的句子讀給小伙伴聽。

２、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

３、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

４、讀、議課文：

⑴出示課件(慶祝場面)，引導視察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

⑵讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美妙的日子”。

５、有感情地朗讀全文。

四、實踐活動

１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

２、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時

一、導入

１、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，相互溝通，相互學習。

２、立刻要到國慶節(jié)了，我們一起來《慶?！?。

二、再讀入情

１、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。

２、指名讀，學生評，相互讀、相互評，直到背誦。

３、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識字

１、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

２、介紹閱歷識字：

加一加：大──慶只──幟南──獻

編兒歌。

四、指導寫字

１、找出左右結構的字，引導發(fā)覺左右結構的字有什么特點。

２、老師范寫，有重點地指導：

“潔”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉獙懙帽庑?，兩豎起筆處應當錯落有致--左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

３、學生描紅臨寫。

五、布置作業(yè)

課后練習

二年級語文《慶?！方贪?

教學目標：

1、相識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、加深對祖國的酷愛之情。

教學過程：

第一課時

一、導入

談話：老師有一個問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個生日？十月一日這一天是什么日子？課前老師叫大家去收集有關國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

同學們，從19XX年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從今，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的華蜜時刻。（課件展示）立刻又是祖國的生日了，小摯友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《慶祝》

二、初讀體會

1、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：慶祝、獻上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。

4、范讀課文，學生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟

1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學生說時進行指導。（朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）

4、讀、議課文。

（1）出示課件（慶祝場面），引導視察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

（2）讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美妙的日子”。

5、有感情地朗讀全文。

四、實踐活動

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時

一、導入

1、慶祝國慶節(jié)的場面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻上我們的祝愿。

2、抽查個別孩子背書，全班齊背。

二、指導寫字

1、找出左右結構的字，復習左右結構的字有什么特點。（左窄右寬）

2、老師范寫，有重點地指導。

“潔”字右上是“士”不是“土”

“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量伸展。

“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應當錯落有致，左低右高。

3、學生描紅臨寫，展示溝通。

三、觀賞歌曲《今日是你的生日，我的中國》，能跟著哼唱。

三、識字。

1、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

2、介紹閱歷識字

加一加：大—慶只———幟南———獻

編兒歌

四、指導寫字

1、找出左右結構的字，引導發(fā)覺左右結構的字有什么特點。

2、老師范寫，有重點地指導。

“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉獙懙帽庑?，兩豎起筆處應當錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學生描紅臨寫。

二年級語文《慶祝》教案3

教材分析：《慶?！愤@首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天際海角，到處都沉醉在快樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，雪白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么漂亮、快樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們好像望見農(nóng)夫豐收的笑臉，望見天安門廣場上緩緩上升的國旗，好像聽見中華兒女對和平的呼喊，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。學情分析：本課采納詩歌的編排形式，讀起來瑯瑯上口，學生喜愛這種課文。而且，課文內(nèi)容淺顯，學生簡單理解，本課可在感悟的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。

教學目標：

1、相識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的酷愛之情。

教學重點：相識“獻、奏”等7個生字；會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟，理解課文。

教學難點：讀課文時要讀出喜慶、快樂的氣氛，體會詩歌所表達的愛國之情。教學方法：情景法、探討法、講讀法。

教具打算：1、生字、詞語卡片。

2、課前預習、讀準字音、讀通句子。

3、老師把與課文內(nèi)容有關的畫面制作成課件。

教學過程：

一、談話導入

設問1：我們每個人都有生日，同學們先來說一說自己的生日是怎么慶祝的？

設問2：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡慶完祖國媽媽的生

日，哪個聰慧的小摯友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關學問？（設計意圖：了解國慶節(jié)）

二、揭題解題

1、今日我們就來學習一首寫慶祝國慶的.小詩，板書課題并讀課題。二年級上冊語文書第9課

2、結合自己過節(jié)的感受說說什么是慶祝？除了可以說慶祝國慶節(jié)還可以說慶祝什么？（設計意圖：通過學生親身體會，理解課題）

3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要留意些什么？（老師范寫，學生練寫，并在小組里溝通，展示給小伙伴看）。

三、識字讀文

1、用自己喜愛的方式讀課文，把生字讀準，把課文讀通順，有生字的地方留意讀準生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。

2、出示“我會認”中的生字，自由讀，學生領讀，齊讀。

3、出示詞語，讀準字音。留意“樂”是多音字，讀準“快樂”和“樂曲”。

4、采納各種方法檢查學生讀課文的狀況。

四、精讀理解

1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組探討，共同商議解決。

2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同探討解決）課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝愿的話呢？（師生共同探討解決）

3、把喜愛的句子好好探討一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

4、帶著這種驕傲傲慢的語氣來讀后四句。

5、懷著對祖國的酷愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延長

1、祖國媽媽生日了，小摯友想送些什么禮物給她？

六、布置作業(yè)

1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

2、搜集有關祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

二年級上冊第9課

篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課人教版二年級語文上冊第9課堂練習

篇三:二上語文9

班級：二（）班姓名：評分：二年級上冊語文書第9課

9慶祝

一、看拼音，寫詞語

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

三、我會填。

（）的果實（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美妙的（）漂亮的（）可愛的（）藍色的（）

四、填一填。

1、我國有個民族，我是

2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。

五、我會把下列詞語連成句子。

１、翱翔在可愛的小鳥藍天上２、慶祝人民生日祖國的

班級：二（）班姓名：評分：

9慶祝

一、看拼音，寫詞語

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

三、我會填。

（）的果實（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美妙的（）漂亮的（）可愛的（）藍色的（）

四、填一填。

1、我國有我是族人，我還知道有

2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。

五、我會把下列詞語連成句子。

１、翱翔在可愛的小鳥藍天上２、慶祝人民生日祖國的

二年級語文《慶?！方贪?

學問與實力

1、相識七個生字，會寫八個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法

感受國慶節(jié)熱情的場面，學習體會擬人法的寫作方法。

讓學生了解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時的盛況是怎樣的?

教學過程

一、激情導入

同學們，你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎?

小結：是呀，我們的祖國母親剛剛過完了她60歲的生日，說說人們都是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的。(對學生回答進行適時激勵)

師：在這普天同慶的華蜜時刻，讓我們來學習一首題為《慶祝》的小詩。

板書課題，請學生齊讀課題。

二、解題，學寫“慶?！?/p>

師：結合你過節(jié)時的感受，說說什么是慶祝?

師：對，慶祝就是很興奮(很歡樂)地慶祝(慶賀)，所以我們讀課題時要讀得喜慶一些。興奮一些。來，笑起來，讀——

師：我們除了可以說慶祝國慶節(jié)，還可以說慶祝什么呢?

師：真聰慧!來，我們一起來寫好“慶?！边@兩個生字。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。(老師在田字格中范寫“慶?！?，學生跟著邊說邊筆畫邊書空。)

師：想一想，你能用巧方法記住這兩個字嗎?

三、自讀課文

師：同學們，你們想學懂這首小詩嗎?

那就請同學們先自己來讀讀這首小詩吧。要求：把每一句讀正確流利，有生字的地方留意讀準生字的音。

四、檢查自讀狀況

1、現(xiàn)在誰能讀讀你最喜愛的詩句。

2、詩句會讀了，詩句中的生字摯友老師信任你們肯定也相識了，下面讓我們?nèi)ズ退鼈兇蚵曊泻舭伞?/p>

3、讓我們再來讀讀課文中的生詞，加深對生字摯友的印象。

五、品讀感悟

過度：你們真了不得!一下就相識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物?

1、師范讀，生閉眼仔細聽。

在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)

4、同學們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(依據(jù)學生所述內(nèi)容隨機出示相關句子，指導朗讀感悟)

A、過度：聽了他的朗讀，我仿佛望見了田野里滿是豐收的景象!你們還望見了什么?

(我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還望見了什么?生：大谷小麥……)

B、我們在前面學習了很多有關秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎?

梨樹掛起——(生齊：金黃的燈籠)蘋果——(生齊：露出紅紅的臉頰)稻?！?生齊：翻起金色的波浪)高粱——(生齊：舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了，景色多美呀!

C、課件大海。問：你聽見了什么?

你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?

(《生日歡樂》《國歌》《愛我中華》…)

能給大家唱幾句嗎?

聽到了那么多快樂的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。

好，讀的可真好，大家共同快樂的讀一讀其次行。

生讀。

D、課件楓林。你還望見了什么?

生：我仿佛看到了許多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風飄動……

老師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今日讀了《慶?！愤@一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?

(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。)

F、出示藍天(藍天飛著雪白的鴿子)。師：你聽到小鴿子說什么呢?

(它在說祝祖國媽媽生日歡樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……)

師指導：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀。

“藍天飛著雪白的鴿子?！?/p>

同學們，課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?

指導朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎?(師生對讀第一句)

：(出示“火紅的楓林”圖)當一陣陣風吹來，這漫山遍野的楓林隨風而動，你們仿佛看到了什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看，楓林也舉起火紅的旗幟來慶賀祖國媽媽的生日。課文前四句每行就是一幅描繪慶祝景象的圖畫。我們看大屏幕，來個小組接讀，看哪一組讀得好?(學生看屏幕接讀課文)

師：同桌再探討探討，怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜愛的句子練一練。

新中國成立以后，祖國發(fā)生了天翻地覆的改變，你看到了什么!(出示課件)

A、萬丈高樓平地起，

B、天空亮起五彩的禮花。

C、勝利舉辦奧運會!

D、神五神六飛天

過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就，你們驕傲不驕傲?

帶著這種驕傲的心情來讀讀最終一句：

十三億孩子

慶祝這美妙的日子，

十月一日——祖國媽媽的生日。

點撥、小結：

“美妙的日子”指哪一天?

“十三億孩子”都是誰?

小結：是啊，十三億孩子有你，有我，是我們大家。只要你是黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚的中國人，你就是華夏的兒女，你就是祖國媽媽的孩子。

六、指導背誦課文

師：是啊，在國慶節(jié)這舉國慶祝的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在快樂和喜悅當中。這么美的詩句，假如能把它積累下來就更好了!用你喜愛的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

此時此刻，你想對我們祖國媽媽送上什么祝愿?

是啊，在國慶節(jié)這舉國慶祝的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在快樂和喜悅當中。讓我們再一次朗誦這首小詩。

二年級語文《慶?！方贪?

學習目標：

1、相識7個生字。會寫8個字。

2、加深對祖國的酷愛之情

教學流程：

第一課時

一、導入：

1、十月一日，這是一個特別的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界振動了。一個激烈和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從今站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的呼喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從今，每年的十月一日，我們都要為宏大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

2、明天又是祖國的生日了，小摯友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《慶?！?/p>

二、初讀體會

1、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：慶祝、獻上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。

4、范讀課文，學生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟：

1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

4、讀、議課文。

(1)出示課件(慶祝場面)，(換成掛圖)引導視察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

(2)讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美妙的日子”。

5、有感情地朗讀全文。

四、實踐活動

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時

一、導入：

1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，相互溝通，相互學習。

2、立刻要到國慶節(jié)了，我們一起來《慶?！?/p>

二、再讀入情

1、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。

2、指名讀，學生評，相互讀、相互評，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識字。

1、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

2、介紹閱歷識字：

加一加：大—慶只幟南獻

編兒歌

四、指導寫字：

1、找出左右結構的字，引導發(fā)覺左右結構的字有什么特點。

2、老師范寫，有重點地指導。

“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉獙懙帽庑?，兩豎起筆處應當錯落有致——左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學生描紅臨寫。

4、加強練寫

二年級語文《慶?！方贪?

教學目標：

★相識7個生字，會寫8個字。熟背課文。

★了解課文內(nèi)容，體會喜慶、快樂的氣氛。

★使學生加深對祖國酷愛之情。

教學重難點：

★了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、快樂的氣氛。

★通過想象讀出韻律感。

教學打算：

生字卡片、圖片。

教學課時：

兩課時

教學目標：

相識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。

【第一課時】

一、審題。

學生依據(jù)題目提出問題。

二、讀中識字。

1、老師范讀課文。

2、自由讀課文：畫誕生字。

3、小組讀課文：互查讀音狀況。

4、分組讀上下句。

5、小組合作學習：記憶漢字字形。

6、全班匯報狀況。

(1)留意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。

潔：_________、_________

慶：_________、_________

曲：_________、_________

三、指導寫字。

1、視察字形，找一找簡單寫錯的字。

潔祖旗

2、老師范寫：億、慶、曲三個字。

四、朗讀課文。

1、多種形式讀課文。

2、讀喜愛的詩句，說出為什么喜愛?

五、學生質(zhì)疑。

六、布置作業(yè)。

教學目標：

★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

★讀出喜慶、快樂的氣氛，加深學生對祖國的酷愛之情。

教學過程：

【其次課時】

一、復習導入。

1、復習本課字詞：“開火車”嬉戲，讀出語氣。

2、復習本課生字：全班讀。

3、復習句子：指明讀句子，要讀出語氣。

(1)田野獻上金黃的果實。

(2)楓林舉起火紅的旗幟。

(3)藍天飛著雪白的鴿子。

(4)大海奏起快樂的樂章。

4、指名讀課文：要求讀音精確。

二、朗讀感悟。

1、介紹國慶的來歷。

2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物?

3、“十三億孩子慶祝這美妙的日子”這是什么日子?

4、小組合作學習：這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。

5、全班匯報：小組代表介紹。

6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。

7、老師小結。

三、實踐活動。

1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

2、做一張慶國慶的書簽。

四、布置作業(yè)。

二年級語文《慶祝》教案7

教學內(nèi)容

第九課《慶?！?/p>

課時

2課時

教學目標

（1）相識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

（3）加深對祖國的酷愛之情。

重點

（1）相識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點

（1）相識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教具

（1）課文朗讀錄音帶

（2）慶祝國慶的錄象片段。

（3）學生自讀課文，畫誕生字詞，制作詞語卡片。

教學過程

第一課時

（1）情景導入

1、課件出示全國人民慶祝國慶的喧鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學生。

2、讓學生說說畫面。從而導入課題：慶祝。相識生字“慶”。

（2）指導寫字

1、課件出示詞語：慶祝、獻上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、—十三億，學生自瀆正音。

2、小組合作：把不相識的字找出來，請教小組同學。

3、讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找摯友，看誰找的多。

4、介紹識字閱歷。

加一加：

大——慶南——獻只——幟

編字謎：

有水才有“潔”。三人合“奏”

（3）朗讀感悟

1、學生自由輕聲讀課文。畫出自己寵愛的句子并讀給小伙伴聽。

2、展示：情愿讀的就站起來讀，情愿讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特殊是提示“樂”在文中的不同讀音：快樂（le）樂曲（yue）。

3、整體感知。

小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀其次句。

老師引讀。

田野獻上……楓林舉起……藍天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

４、你讀懂了什么？依據(jù)學生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實、火紅的的楓樹、雪白的鴿子、波濤洶涌的大海。

５、學生看圖練朗讀。

６、學生試著背誦課文。

（４）實踐活動

備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作……）

１、給課文畫一幅插圖。

２、給課文找一首相配的歌曲。

３、給課文編個舞蹈。

４、以上活動，學生可以任選一兩項

其次課時

（１）復習回顧

自由朗讀課文

復習生字，詞語。

看圖面（課件顯示）找相應的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。

將詞語卡片貼與黑板，組織學生競賽讀。

（２）再讀入情

１、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風翔著鴿子的藍天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。

２、學生看課件“慶祝國慶圖”自由輕聲背誦。

（３）指導寫字

１、讓學生找出田字格中的左右結構的字，引導發(fā)覺這六個字的結構特點“左窄右寬”

２、老師范寫，有重點的指導。

億：“乙”是一筆寫成的。

潔：“吉”的上橫長下橫短。

曲：留意筆順。

祖：要留意偏旁不要多一點。

旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最終一筆是點不是捺。

３、學生描紅、臨寫。

４、完成“讀讀寫寫”的練習

（４）拓展活動

１、展示溝通：學生展示各自打算的獻給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、溝通觀賞、評價。

２、舉薦有關國慶的課外讀物。

二年級語文《慶祝》教案8

學習目標：

1、相識7個生字，會寫“億”“旗”“潔”4個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學習過程：

一、情境導入

1、談話：同學們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)）

2、是呀！十月一日國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日，大家都開快樂心地在開心的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢！

3、出示課題：慶祝

過渡語：今日，我們來學習第9課《慶?！?/p>

（1）出示“慶”：哪位同學能讀準這個字？

（2）細心的小摯友們，這位同學讀的時候留意了什么讀音？

（3）請你跟老師讀：

qìng——慶

（4）開火車讀

（5）同學們讀得真好。整齊地把課題快樂地讀一讀（9、慶祝）

二、初讀識字

1、老師示范讀

過渡語：下面，請同學們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國慶假期中的快樂。想想，你仿佛從課文中看到了人們怎樣的快樂場面？

2、學生自由讀文，拼讀生字

過渡語：同學們說得真好。生字寶寶們都爭著想相識你們這些聰慧的孩子呢！我們快來和他們交摯友吧！

請大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準。

3、小老師帶讀生字

4、匯報生字學習狀況：在這些生字里，你發(fā)覺哪些音是須要大家留意的？

5、齊讀詞語（去拼音）

6、同學們學習生字真快。請同位輪番讀課文，相互檢查能不能讀準生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學檢測讀音。

8、齊讀課文

三、指導寫字。

1、整體感知：整齊拼讀生字。

過渡：同學們駕馭生字真快。信任“我會寫”的內(nèi)容肯定難不到你們。

2、指導書寫

（1）億：右邊是“乙”

（2）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”

（3）旗：不漏撇橫頭。

3、評講書寫。

4、接著完成寫字練習。

四、組詞練習

過渡語：我們知道，一個生字能于許多其它的字交上詞語摯友；一起來看“讀讀寫寫”這一部分，為這些生字找更多摯友吧！

1、讀字詞。

2、口頭說

3、寫書上

五、小結教學

二年級語文《慶祝》教案9

第一課時

教學目標

相識7個生字，會寫8個生字。

把課文讀正確、讀流利，讀出喜慶、快樂的氣氛。

通過熟讀成頌，培育學生對祖國的酷愛之情。

重難點

有感情地朗讀課文。

教學儀器與媒體

搜集國慶節(jié)的相關圖片，多媒體課件。

教學基本思路

教學中重視學生在閱讀過程中的主體地位及學生的獨特感受和體驗，讓學生通過不同形式的反復朗讀，加上有關的情景渲染來感受課文內(nèi)容，體會“十月一日”全國人民的喜悅激烈之情。

板書設計

9、慶祝

田野——果實楓林——旗幟藍天——鴿子

教學過程

教學環(huán)節(jié)內(nèi)容

師生活動

修改看法

導課。

二、讀課文，識記生字。

三、創(chuàng)設情境，感悟課文。

四、賞讀課文

五、練習背誦老師談話：同學們你們知道一年有哪些節(jié)日，同學們看一看錄像，說說是什么節(jié)日？

同學自由發(fā)言。

老師提要求：自己讀課文，把短暫不相識的字畫出來并加上拼音。

指名讀：

老師出示課件（帶拼音的字詞）多名同學讀，師生評議。

再讀課文，讀通讀熟句子。

談話：剛才同學們讀的很仔細，下面我們一塊看一段錄像，說說人們怎樣給祖國媽媽過生日？

放錄音，要求同學仔細聽。

老師指導朗讀課文

重點指導：

田野獻上金黃的果實，

楓林舉起火紅的旗幟，

藍天飛著雪白的鴿子，

大海奏起快樂的樂曲。

學生自己讀。

老師再次范讀，學生同桌互讀。

指名讀，學生評議。

小結：國慶節(jié)這天，從田野到楓林，從藍天的大海，從首都到天際海角，到處都沉醉在快樂之中，全國人民都在慶祝，下面我們一塊讀最終一句，齊讀課文。

讀讀你喜愛的詩句，說說你為什么喜愛它？

你怎樣讀才能表達出對祖國的酷愛之情，自己讀一讀。

自由朗讀，同桌練習背誦。

其次課時教學環(huán)節(jié)師生活動修改看法

一、復習回顧

指導書寫

三、完成課后

讀讀寫寫

四、練習1、出示生字，開火車認讀。億潔曲祖紅旗……

2、出示詞語：組織學生競賽讀。

引導視察田字格中的字。

范寫：億曲祖旗

學生描紅臨寫課本中的字，老師檢查指導。

把生字組詞寫在練習本上。

師指導，生自己完成。

填空

十月一日，舉國上下一片歡騰，從藍天到大海，從首都到北京，到處都沉醉在快樂之中，（）的果實，（）的楓葉，（）的鴿子，（）的海濤，購成了多么漂亮、多么祥和的圖畫。

你想說寫什么？說說看。

師生評議。

二年級語文《慶祝》教案10

【教學目標】

１、相識７個生字，會寫８個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

３、加深對祖國的酷愛之情。

【教學重點】

相識７個生字，會寫８個漢字。

【教學難點】

詩中的擬人手法的運用。

【教學用具】

生字卡、繪畫工具、小黑板。

【課時布置】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、故事導入

師：我們每一個人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？（指名說）祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡高興喜地來給祖國媽媽過生日吧！（板書課題）。并相識“慶”字，留意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小摯友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式“誕生”的，１９４９年１０月１日這一天，宏大的領導人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦！”從今，新中國成立了，中國人民的好日子也起先了。為了記住和慶祝這一個宏大的日子，每年的１０月１日就成了舉國慶祝的國慶節(jié)。（板書：慶祝）

二、范讀課文

１、范讀課文，同學邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？

（朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情豪放、激情滿懷的聲音，表示出對祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當放慢速度，用深