二年級(jí)語文《歡慶》教案10篇

第頁二年級(jí)語文《歡慶》教案10篇二年級(jí)語文《慶?！方贪?

【教材分析】

《慶?！愤@首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天際海角，到處都沉醉在快樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，雪白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么漂亮、快樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們好像望見農(nóng)夫豐收的笑臉，望見天安門廣場(chǎng)上緩緩升起的國旗，好像聽見中華兒女對(duì)和平的呼喊，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

３、加深對(duì)祖國的酷愛之情。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

１、十月一日，這是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界振動(dòng)了。一個(gè)激烈和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從今站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的呼喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從今，每年的十月一日，我們都要為宏大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

２、明天又是祖國的生日了，小摯友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書“慶?！?。

二、初讀體會(huì)

１、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

２、把生字拼讀幾遍。

３、出示詞語：慶祝、獻(xiàn)上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競(jìng)賽讀。

４、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟

１、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己寵愛的句子讀給小伙伴聽。

２、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

３、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

４、讀、議課文：

⑴出示課件(慶祝場(chǎng)面)，引導(dǎo)視察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

⑵讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美妙的日子”。

５、有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

２、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入

１、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

２、立刻要到國慶節(jié)了，我們一起來《慶?！?。

二、再讀入情

１、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

２、指名讀，學(xué)生評(píng)，相互讀、相互評(píng)，直到背誦。

３、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識(shí)字

１、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

２、介紹閱歷識(shí)字：

加一加：大──慶只──幟南──獻(xiàn)

編兒歌。

四、指導(dǎo)寫字

１、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)覺左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

２、老師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)：

“潔”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)當(dāng)錯(cuò)落有致--左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

３、學(xué)生描紅臨寫。

五、布置作業(yè)

課后練習(xí)

二年級(jí)語文《慶祝》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、加深對(duì)祖國的酷愛之情。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

談話：老師有一個(gè)問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個(gè)生日？十月一日這一天是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

同學(xué)們，從19XX年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從今，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的華蜜時(shí)刻。（課件展示）立刻又是祖國的生日了，小摯友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《慶?！?/p>

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：慶祝、獻(xiàn)上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競(jìng)賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。（朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）

4、讀、議課文。

（1）出示課件（慶祝場(chǎng)面），引導(dǎo)視察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

（2）讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美妙的日子”。

5、有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、慶祝國慶節(jié)的場(chǎng)面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻(xiàn)上我們的祝愿。

2、抽查個(gè)別孩子背書，全班齊背。

二、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。（左窄右寬）

2、老師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

“潔”字右上是“士”不是“土”

“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量伸展。

“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)當(dāng)錯(cuò)落有致，左低右高。

3、學(xué)生描紅臨寫，展示溝通。

三、觀賞歌曲《今日是你的生日，我的中國》，能跟著哼唱。

三、識(shí)字。

1、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

2、介紹閱歷識(shí)字

加一加：大—慶只———幟南———獻(xiàn)

編兒歌

四、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)覺左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、老師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)當(dāng)錯(cuò)落有致——左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學(xué)生描紅臨寫。

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

教材分析：《慶?！愤@首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天際海角，到處都沉醉在快樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，雪白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么漂亮、快樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們好像望見農(nóng)夫豐收的笑臉，望見天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國旗，好像聽見中華兒女對(duì)和平的呼喊，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。學(xué)情分析：本課采納詩歌的編排形式，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生喜愛這種課文。而且，課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生簡(jiǎn)單理解，本課可在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、感受語言美，體會(huì)詩歌描寫的情景，加深對(duì)祖國的酷愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字；會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。通過朗讀感悟，理解課文。

教學(xué)難點(diǎn)：讀課文時(shí)要讀出喜慶、快樂的氣氛，體會(huì)詩歌所表達(dá)的愛國之情。教學(xué)方法：情景法、探討法、講讀法。

教具打算：1、生字、詞語卡片。

2、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、老師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫面制作成課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

設(shè)問1：我們每個(gè)人都有生日，同學(xué)們先來說一說自己的生日是怎么慶祝的？

設(shè)問2：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡慶完祖國媽媽的生

日，哪個(gè)聰慧的小摯友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關(guān)學(xué)問？（設(shè)計(jì)意圖：了解國慶節(jié)）

二、揭題解題

1、今日我們就來學(xué)習(xí)一首寫慶祝國慶的.小詩，板書課題并讀課題。二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課

2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是慶祝？除了可以說慶祝國慶節(jié)還可以說慶祝什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）

3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要留意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里溝通，展示給小伙伴看）。

三、識(shí)字讀文

1、用自己喜愛的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，有生字的地方留意讀準(zhǔn)生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。

2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。

3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。留意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“快樂”和“樂曲”。

4、采納各種方法檢查學(xué)生讀課文的狀況。

四、精讀理解

1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組探討，共同商議解決。

2、小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同探討解決）課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國媽媽說些什么祝愿的話呢？（師生共同探討解決）

3、把喜愛的句子好好探討一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評(píng)，錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

4、帶著這種驕傲傲慢的語氣來讀后四句。

5、懷著對(duì)祖國的酷愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延長

1、祖國媽媽生日了，小摯友想送些什么禮物給她？

六、布置作業(yè)

1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

2、搜集有關(guān)祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

二年級(jí)上冊(cè)第9課

篇二:二上語文9二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第9課堂練習(xí)

篇三:二上語文9

班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課

9慶祝

一、看拼音，寫詞語

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

三、我會(huì)填。

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美妙的（）漂亮的（）可愛的（）藍(lán)色的（）

四、填一填。

1、我國有個(gè)民族，我是

2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。

五、我會(huì)把下列詞語連成句子。

１、翱翔在可愛的小鳥藍(lán)天上２、慶祝人民生日祖國的

班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：

9慶祝

一、看拼音，寫詞語

yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè

()()()()()()()()

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

三、我會(huì)填。

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美妙的（）漂亮的（）可愛的（）藍(lán)色的（）

四、填一填。

1、我國有我是族人，我還知道有

2、“美妙的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指。

五、我會(huì)把下列詞語連成句子。

１、翱翔在可愛的小鳥藍(lán)天上２、慶祝人民生日祖國的

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

學(xué)問與實(shí)力

1、相識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法

感受國慶節(jié)熱情的場(chǎng)面，學(xué)習(xí)體會(huì)擬人法的寫作方法。

讓學(xué)生了解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時(shí)的盛況是怎樣的?

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎?

小結(jié)：是呀，我們的祖國母親剛剛過完了她60歲的生日，說說人們都是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的。(對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行適時(shí)激勵(lì))

師：在這普天同慶的華蜜時(shí)刻，讓我們來學(xué)習(xí)一首題為《慶?！返男≡?。

板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題。

二、解題，學(xué)寫“慶?！?/p>

師：結(jié)合你過節(jié)時(shí)的感受，說說什么是慶祝?

師：對(duì)，慶祝就是很興奮(很歡樂)地慶祝(慶賀)，所以我們讀課題時(shí)要讀得喜慶一些。興奮一些。來，笑起來，讀——

師：我們除了可以說慶祝國慶節(jié)，還可以說慶祝什么呢?

師：真聰慧!來，我們一起來寫好“慶?！边@兩個(gè)生字。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。(老師在田字格中范寫“慶?！?，學(xué)生跟著邊說邊筆畫邊書空。)

師：想一想，你能用巧方法記住這兩個(gè)字嗎?

三、自讀課文

師：同學(xué)們，你們想學(xué)懂這首小詩嗎?

那就請(qǐng)同學(xué)們先自己來讀讀這首小詩吧。要求：把每一句讀正確流利，有生字的地方留意讀準(zhǔn)生字的音。

四、檢查自讀狀況

1、現(xiàn)在誰能讀讀你最喜愛的詩句。

2、詩句會(huì)讀了，詩句中的生字摯友老師信任你們肯定也相識(shí)了，下面讓我們?nèi)ズ退鼈兇蚵曊泻舭伞?/p>

3、讓我們?cè)賮碜x讀課文中的生詞，加深對(duì)生字摯友的印象。

五、品讀感悟

過度：你們真了不得!一下就相識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物?

1、師范讀，生閉眼仔細(xì)聽。

在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)

4、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對(duì)祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。(依據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟)

A、過度：聽了他的朗讀，我仿佛望見了田野里滿是豐收的景象!你們還望見了什么?

(我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還望見了什么?生：大谷小麥……)

B、我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了很多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎?

梨樹掛起——(生齊：金黃的燈籠)蘋果——(生齊：露出紅紅的臉頰)稻?！?生齊：翻起金色的波浪)高粱——(生齊：舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了，景色多美呀!

C、課件大海。問：你聽見了什么?

你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲?

(《生日歡樂》《國歌》《愛我中華》…)

能給大家唱幾句嗎?

聽到了那么多快樂的歌，我們?cè)賮碜x一讀。誰讀得最好，來讀。

好，讀的可真好，大家共同快樂的讀一讀其次行。

生讀。

D、課件楓林。你還望見了什么?

生：我仿佛看到了許多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……

老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今日讀了《慶?！愤@一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?

(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。)

F、出示藍(lán)天(藍(lán)天飛著雪白的鴿子)。師：你聽到小鴿子說什么呢?

(它在說祝祖國媽媽生日歡樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……)

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀。

“藍(lán)天飛著雪白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎?(師生對(duì)讀第一句)

：(出示“火紅的楓林”圖)當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來，這漫山遍野的楓林隨風(fēng)而動(dòng)，你們仿佛看到了什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看，楓林也舉起火紅的旗幟來慶賀祖國媽媽的生日。課文前四句每行就是一幅描繪慶祝景象的圖畫。我們看大屏幕，來個(gè)小組接讀，看哪一組讀得好?(學(xué)生看屏幕接讀課文)

師：同桌再探討探討，怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜愛的句子練一練。

新中國成立以后，祖國發(fā)生了天翻地覆的改變，你看到了什么!(出示課件)

A、萬丈高樓平地起，

B、天空亮起五彩的禮花。

C、勝利舉辦奧運(yùn)會(huì)!

D、神五神六飛天

過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就，你們驕傲不驕傲?

帶著這種驕傲的心情來讀讀最終一句：

十三億孩子

慶祝這美妙的日子，

十月一日——祖國媽媽的生日。

點(diǎn)撥、小結(jié)：

“美妙的日子”指哪一天?

“十三億孩子”都是誰?

小結(jié)：是啊，十三億孩子有你，有我，是我們大家。只要你是黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚的中國人，你就是華夏的兒女，你就是祖國媽媽的孩子。

六、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國慶節(jié)這舉國慶祝的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在快樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，假如能把它積累下來就更好了!用你喜愛的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

此時(shí)此刻，你想對(duì)我們祖國媽媽送上什么祝愿?

是啊，在國慶節(jié)這舉國慶祝的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在快樂和喜悅當(dāng)中。讓我們?cè)僖淮卫收b這首小詩。

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、加深對(duì)祖國的酷愛之情

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、十月一日，這是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界振動(dòng)了。一個(gè)激烈和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從今站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的呼喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從今，每年的十月一日，我們都要為宏大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

2、明天又是祖國的生日了，小摯友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《慶?！?/p>

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫誕生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：慶祝、獻(xiàn)上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生競(jìng)賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟：

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

4、讀、議課文。

(1)出示課件(慶祝場(chǎng)面)，(換成掛圖)引導(dǎo)視察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子慶祝這美妙的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生依據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美妙的日子”。

5、有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

2、立刻要到國慶節(jié)了，我們一起來《慶?！?/p>

二、再讀入情

1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

2、指名讀，學(xué)生評(píng)，相互讀、相互評(píng)，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識(shí)字。

1、出示生字，給生字找摯友，看誰找得多。

2、介紹閱歷識(shí)字：

加一加：大—慶只幟南獻(xiàn)

編兒歌

四、指導(dǎo)寫字：

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)覺左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、老師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;

“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量伸展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)當(dāng)錯(cuò)落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇肯定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學(xué)生描紅臨寫。

4、加強(qiáng)練寫

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

教學(xué)目標(biāo)：

★相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。熟背課文。

★了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、快樂的氣氛。

★使學(xué)生加深對(duì)祖國酷愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

★了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、快樂的氣氛。

★通過想象讀出韻律感。

教學(xué)打算：

生字卡片、圖片。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。

【第一課時(shí)】

一、審題。

學(xué)生依據(jù)題目提出問題。

二、讀中識(shí)字。

1、老師范讀課文。

2、自由讀課文：畫誕生字。

3、小組讀課文：互查讀音狀況。

4、分組讀上下句。

5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。

6、全班匯報(bào)狀況。

(1)留意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。

潔：_________、_________

慶：_________、_________

曲：_________、_________

三、指導(dǎo)寫字。

1、視察字形，找一找簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字。

潔祖旗

2、老師范寫：億、慶、曲三個(gè)字。

四、朗讀課文。

1、多種形式讀課文。

2、讀喜愛的詩句，說出為什么喜愛?

五、學(xué)生質(zhì)疑。

六、布置作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

★讀出喜慶、快樂的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國的酷愛之情。

教學(xué)過程：

【其次課時(shí)】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”嬉戲，讀出語氣。

2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。

3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語氣。

(1)田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。

(2)楓林舉起火紅的旗幟。

(3)藍(lán)天飛著雪白的鴿子。

(4)大海奏起快樂的樂章。

4、指名讀課文：要求讀音精確。

二、朗讀感悟。

1、介紹國慶的來歷。

2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物?

3、“十三億孩子慶祝這美妙的日子”這是什么日子?

4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。

5、全班匯報(bào)：小組代表介紹。

6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。

7、老師小結(jié)。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

2、做一張慶國慶的書簽。

四、布置作業(yè)。

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

教學(xué)內(nèi)容

第九課《慶?！?/p>

課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（1）相識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

（3）加深對(duì)祖國的酷愛之情。

重點(diǎn)

（1）相識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點(diǎn)

（1）相識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教具

（1）課文朗讀錄音帶

（2）慶祝國慶的錄象片段。

（3）學(xué)生自讀課文，畫誕生字詞，制作詞語卡片。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

（1）情景導(dǎo)入

1、課件出示全國人民慶祝國慶的喧鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。

2、讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題：慶祝。相識(shí)生字“慶”。

（2）指導(dǎo)寫字

1、課件出示詞語：慶祝、獻(xiàn)上、旗幟、雪白、奏起、樂曲、—十三億，學(xué)生自瀆正音。

2、小組合作：把不相識(shí)的字找出來，請(qǐng)教小組同學(xué)。

3、讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找摯友，看誰找的多。

4、介紹識(shí)字閱歷。

加一加：

大——慶南——獻(xiàn)只——幟

編字謎：

有水才有“潔”。三人合“奏”

（3）朗讀感悟

1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己寵愛的句子并讀給小伙伴聽。

2、展示：情愿讀的就站起來讀，情愿讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特殊是提示“樂”在文中的不同讀音：快樂（le）樂曲（yue）。

3、整體感知。

小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀其次句。

老師引讀。

田野獻(xiàn)上……楓林舉起……藍(lán)天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

４、你讀懂了什么？依據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實(shí)、火紅的的楓樹、雪白的鴿子、波濤洶涌的大海。

５、學(xué)生看圖練朗讀。

６、學(xué)生試著背誦課文。

（４）實(shí)踐活動(dòng)

備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個(gè)小制作……）

１、給課文畫一幅插圖。

２、給課文找一首相配的歌曲。

３、給課文編個(gè)舞蹈。

４、以上活動(dòng)，學(xué)生可以任選一兩項(xiàng)

其次課時(shí)

（１）復(fù)習(xí)回顧

自由朗讀課文

復(fù)習(xí)生字，詞語。

看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。

將詞語卡片貼與黑板，組織學(xué)生競(jìng)賽讀。

（２）再讀入情

１、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。

２、學(xué)生看課件“慶祝國慶圖”自由輕聲背誦。

（３）指導(dǎo)寫字

１、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)覺這六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“左窄右寬”

２、老師范寫，有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

億：“乙”是一筆寫成的。

潔：“吉”的上橫長下橫短。

曲：留意筆順。

祖：要留意偏旁不要多一點(diǎn)。

旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最終一筆是點(diǎn)不是捺。

３、學(xué)生描紅、臨寫。

４、完成“讀讀寫寫”的練習(xí)

（４）拓展活動(dòng)

１、展示溝通：學(xué)生展示各自打算的獻(xiàn)給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、溝通觀賞、評(píng)價(jià)。

２、舉薦有關(guān)國慶的課外讀物。

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“億”“旗”“潔”4個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學(xué)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)）

2、是呀！十月一日國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日，大家都開快樂心地在開心的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢！

3、出示課題：慶祝

過渡語：今日，我們來學(xué)習(xí)第9課《慶?！?/p>

（1）出示“慶”：哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)這個(gè)字？

（2）細(xì)心的小摯友們，這位同學(xué)讀的時(shí)候留意了什么讀音？

（3）請(qǐng)你跟老師讀：

qìng——慶

（4）開火車讀

（5）同學(xué)們讀得真好。整齊地把課題快樂地讀一讀（9、慶祝）

二、初讀識(shí)字

1、老師示范讀

過渡語：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國慶假期中的快樂。想想，你仿佛從課文中看到了人們?cè)鯓拥目鞓穲?chǎng)面？

2、學(xué)生自由讀文，拼讀生字

過渡語：同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭(zhēng)著想相識(shí)你們這些聰慧的孩子呢！我們快來和他們交摯友吧！

請(qǐng)大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準(zhǔn)。

3、小老師帶讀生字

4、匯報(bào)生字學(xué)習(xí)狀況：在這些生字里，你發(fā)覺哪些音是須要大家留意的？

5、齊讀詞語（去拼音）

6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請(qǐng)同位輪番讀課文，相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學(xué)檢測(cè)讀音。

8、齊讀課文

三、指導(dǎo)寫字。

1、整體感知：整齊拼讀生字。

過渡：同學(xué)們駕馭生字真快。信任“我會(huì)寫”的內(nèi)容肯定難不到你們。

2、指導(dǎo)書寫

（1）億：右邊是“乙”

（2）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”

（3）旗：不漏撇橫頭。

3、評(píng)講書寫。

4、接著完成寫字練習(xí)。

四、組詞練習(xí)

過渡語：我們知道，一個(gè)生字能于許多其它的字交上詞語摯友；一起來看“讀讀寫寫”這一部分，為這些生字找更多摯友吧！

1、讀字詞。

2、口頭說

3、寫書上

五、小結(jié)教學(xué)

二年級(jí)語文《慶?！方贪?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

把課文讀正確、讀流利，讀出喜慶、快樂的氣氛。

通過熟讀成頌，培育學(xué)生對(duì)祖國的酷愛之情。

重難點(diǎn)

有感情地朗讀課文。

教學(xué)儀器與媒體

搜集國慶節(jié)的相關(guān)圖片，多媒體課件。

教學(xué)基本思路

教學(xué)中重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位及學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過不同形式的反復(fù)朗讀，加上有關(guān)的情景渲染來感受課文內(nèi)容，體會(huì)“十月一日”全國人民的喜悅激烈之情。

板書設(shè)計(jì)

9、慶祝

田野——果實(shí)楓林——旗幟藍(lán)天——鴿子

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

師生活動(dòng)

修改看法

導(dǎo)課。

二、讀課文，識(shí)記生字。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。

四、賞讀課文

五、練習(xí)背誦老師談話：同學(xué)們你們知道一年有哪些節(jié)日，同學(xué)們看一看錄像，說說是什么節(jié)日？

同學(xué)自由發(fā)言。

老師提要求：自己讀課文，把短暫不相識(shí)的字畫出來并加上拼音。

指名讀：

老師出示課件（帶拼音的字詞）多名同學(xué)讀，師生評(píng)議。

再讀課文，讀通讀熟句子。

談話：剛才同學(xué)們讀的很仔細(xì)，下面我們一塊看一段錄像，說說人們?cè)鯓咏o祖國媽媽過生日？

放錄音，要求同學(xué)仔細(xì)聽。

老師指導(dǎo)朗讀課文

重點(diǎn)指導(dǎo)：

田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，

楓林舉起火紅的旗幟，

藍(lán)天飛著雪白的鴿子，

大海奏起快樂的樂曲。

學(xué)生自己讀。

老師再次范讀，學(xué)生同桌互讀。

指名讀，學(xué)生評(píng)議。

小結(jié)：國慶節(jié)這天，從田野到楓林，從藍(lán)天的大海，從首都到天際海角，到處都沉醉在快樂之中，全國人民都在慶祝，下面我們一塊讀最終一句，齊讀課文。

讀讀你喜愛的詩句，說說你為什么喜愛它？

你怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)祖國的酷愛之情，自己讀一讀。

自由朗讀，同桌練習(xí)背誦。

其次課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改看法

一、復(fù)習(xí)回顧

指導(dǎo)書寫

三、完成課后

讀讀寫寫

四、練習(xí)1、出示生字，開火車認(rèn)讀。億潔曲祖紅旗……

2、出示詞語：組織學(xué)生競(jìng)賽讀。

引導(dǎo)視察田字格中的字。

范寫：億曲祖旗

學(xué)生描紅臨寫課本中的字，老師檢查指導(dǎo)。

把生字組詞寫在練習(xí)本上。

師指導(dǎo)，生自己完成。

填空

十月一日，舉國上下一片歡騰，從藍(lán)天到大海，從首都到北京，到處都沉醉在快樂之中，（）的果實(shí)，（）的楓葉，（）的鴿子，（）的海濤，購成了多么漂亮、多么祥和的圖畫。

你想說寫什么？說說看。

師生評(píng)議。

二年級(jí)語文《慶?！方贪?0

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

３、加深對(duì)祖國的酷愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

相識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)漢字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詩中的擬人手法的運(yùn)用。

【教學(xué)用具】

生字卡、繪畫工具、小黑板。

【課時(shí)布置】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？（指名說）祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡高興喜地來給祖國媽媽過生日吧?。ò鍟n題）。并相識(shí)“慶”字，留意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小摯友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式“誕生”的，１９４９年１０月１日這一天，宏大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦！”從今，新中國成立了，中國人民的好日子也起先了。為了記住和慶祝這一個(gè)宏大的日子，每年的１０月１日就成了舉國慶祝的國慶節(jié)。（板書：慶祝）

二、范讀課文

１、范讀課文，同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？

（朗讀本詩，要駕馭好快樂、喜慶的基調(diào)，用熱情豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國的無限酷愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“慶祝這美妙的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最終適當(dāng)放慢速度，用深