初一七年級(jí)歷史上學(xué)期期末調(diào)研試卷

七年級(jí)上學(xué)期期末歷史調(diào)研試卷（二）（閉卷時(shí)間60分鐘滿分為100分)題號(hào)一

二

三

總分得分一、單項(xiàng)選擇題：（將正確答案填入相應(yīng)題號(hào)下表格，每題2分，共40分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案我國(guó)境內(nèi)當(dāng)前已知最早人類是：A山頂洞人B元謀人C半坡人D北京人使用粗拙石器，并已開始會(huì)使用天然火的是：3、黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是：A、山頂洞人B、半坡人C、河姆渡原始居民D、北京人4、中國(guó)在世界上最早培養(yǎng)的兩種農(nóng)作物是：A、棉花與水稻B、棉花與玉米C、水稻和玉米D、水稻和粟5、春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是：A、齊桓公B、楚莊王C、晉文公D、秦穆公6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有很多改革和變法，此中成效最為明顯的是：A.商鞅在秦國(guó)的變法B.李悝在魏國(guó)的變法C.吳起在楚國(guó)的變法D.管仲在齊國(guó)的變法7、傳說(shuō)中最后一位經(jīng)過(guò)禪讓制產(chǎn)生的部落領(lǐng)袖是：A、堯B、舜C、禹D、黃帝8.我國(guó)奴隸社會(huì)開始于：A、夏B、商C、西周D、春秋西周的眾多諸侯產(chǎn)生方式是：A、奴隸制B、禪讓制C、分封制D、世襲制決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是：A、長(zhǎng)平之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、城濮之戰(zhàn)“因材施教”表現(xiàn)的是誰(shuí)的教育思想：A.孔子B.老子C.孫子D.墨子我國(guó)有文字可考的歷史開始于：A、夏B、商C、西周D、春秋世界上最早的兵書是：A.《春秋》B.《道德經(jīng)》C.《孫臏兵法》D.《孫子兵法》右圖的數(shù)學(xué)等式反應(yīng)了誰(shuí)的凄慘生活：A、奴隸B、奴隸主C、農(nóng)民D、地主與今日陰歷的發(fā)源有關(guān)朝代是：A、夏B、商C、西周D、春秋“CHINA”的含義除了“中國(guó)”外，還有一層含義與以下哪項(xiàng)物件有關(guān)：A.司母戊大方鼎B.瓷器C.指南針D.水稻秦一致后，規(guī)定全國(guó)一致使用的錢幣是有位同學(xué)暑設(shè)想要實(shí)地觀察“昭君出塞”的歷史古跡，請(qǐng)你告訴他應(yīng)當(dāng)去哪一城市是：A.開封B.咸陽(yáng)C.南京D.呼和浩特“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。”反應(yīng)的是我國(guó)兩晉南北朝時(shí)期哪處經(jīng)濟(jì)開發(fā)狀況?A.江南地域B.江北地域C.黃河流域D.長(zhǎng)城以北20.(聯(lián)合右側(cè)時(shí)間軸)西漢連續(xù)時(shí)間是：A.211年B.193年C.210年D.194年二、資料分析題（共38分）21.資料一：（魏主下詔）不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，如有違者，免所居官。──引自《魏書》資料二：鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓

拓跋元

拔拔長(zhǎng)孫

步六狐陸

賀賴賀

獨(dú)狐劉(1)依據(jù)以上資料供給的信息，你以為魏主是指誰(shuí)

?(3

分)他提出的改革的目的是什么

?（3分）(2)聯(lián)合所學(xué)知識(shí)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)魏主的改革在當(dāng)時(shí)的作用和影響？（5分）依據(jù)右圖供給的信息，聯(lián)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：⑴圖中哪個(gè)字母是表示促進(jìn)三國(guó)鼎峙場(chǎng)面形成的有名戰(zhàn)場(chǎng)？（2分）⑵聯(lián)合右圖將以下三國(guó)鼎峙的表示圖增補(bǔ)完好：（12分）閱讀以下資料和路線圖回答以下問(wèn)題：資料一：公元前1世紀(jì)的某一天，古羅馬的執(zhí)政官凱撒大帝衣著燦若晨暉的絲織長(zhǎng)袍進(jìn)入劇場(chǎng)，在場(chǎng)的百官以及貴夫人們驚訝聲此起彼伏，感覺凱撒大帝幾乎“帥呆”了。于是穿中國(guó)錦衣繡服，成為當(dāng)時(shí)男女貴族的流行時(shí)髦。資料二：以下圖是古代有名中西陸上交通表示圖：⑴凱撒大帝的絲袍是經(jīng)過(guò)資料二中的這條中西通道獲得的，請(qǐng)說(shuō)出這條通道的：名稱：(2分)，當(dāng)時(shí)東起中國(guó)(1分)，西至(1分)。⑵圖中這條通道在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了什么作用(4分)？⑶這條通道對(duì)我們今日的現(xiàn)實(shí)生活還有價(jià)值嗎(1分)？說(shuō)出你的原因(4分)三、研究與實(shí)踐（共24.雪山同學(xué)學(xué)完第

22分）10課“秦王掃六合”和第

12課“大一統(tǒng)的漢朝”后，決定設(shè)計(jì)一張表格，對(duì)秦始皇和漢武帝增強(qiáng)中央集權(quán)的主要史實(shí)(見下邊)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面進(jìn)行分類整理概括，應(yīng)怎樣達(dá)成?(主要史實(shí)只需將相應(yīng)字母代號(hào)填入你設(shè)計(jì)的表格中即可,共10分)A：治理黃河B：焚書坑儒C：鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央D：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)E：一致錢幣、胸懷衡F：一致文字G：同意諸王分封自己土地，削弱諸侯國(guó)權(quán)力H：創(chuàng)辦封建專制主義的中央集權(quán)制度以以下圖片是黃石東方山中學(xué)歷史興趣小組對(duì)于我國(guó)某項(xiàng)偉大發(fā)明商討會(huì)的會(huì)場(chǎng)背景圖⑴依據(jù)以上圖片信息，你以為此次商討會(huì)主題中的偉大發(fā)明是什么

(2

分)？聯(lián)合圖片說(shuō)說(shuō)此項(xiàng)發(fā)明在當(dāng)時(shí)有何長(zhǎng)處（從不一樣方面說(shuō)出兩點(diǎn),共4分）？⑵假如邀請(qǐng)你參加此次商討會(huì)，你有什么感興趣問(wèn)題準(zhǔn)備在會(huì)上提出來(lái)研究議論？提一個(gè)問(wèn)題，不需解答；發(fā)問(wèn)要切合商討會(huì)主題，擁有思想價(jià)值；2分)

(只⑶環(huán)繞所發(fā)問(wèn)題，你打算經(jīng)過(guò)哪些門路去采集資料來(lái)研究研究?(起碼說(shuō)出兩條門路,共分)參照答案和評(píng)分要求題型題號(hào)參照答案和評(píng)分要求建議反應(yīng)選擇1～20BACDAACACD，ABDAABCDAC。⑴孝文帝(3分)目的：為了接受漢族先進(jìn)文化(3分)(答出適應(yīng)北方民族大交融趨向亦可酌情給分)21⑵①這些舉措促進(jìn)了民族交融(3分)②有益于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展(1分)，加快了北方各族封建化的進(jìn)度(1分)⑴B(2分)22⑵①魏洛陽(yáng)②劉備成都③吳建業(yè)(每空2分,共分)資料題⑴絲綢之路(2分)長(zhǎng)安(1分)大秦(1分)⑵促進(jìn)了中外(或東西方)經(jīng)濟(jì)(2分)和文化溝通(2分)⑶有(1分)原因:23例①絲綢之路在今日還是中西交往重要交統(tǒng)統(tǒng)道(2分)②絲綢之路在我國(guó)現(xiàn)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化溝通中仍舊發(fā)揮側(cè)重要作用(2分)(只需言之有理,并正確表述兩層切合題意的有關(guān)理由即可得分)問(wèn)答題

要求:①表格設(shè)計(jì)：正確并完好得2分②內(nèi)容：（每個(gè)字母填寫正確得1分，共8分）24秦始皇漢武帝政治HG經(jīng)濟(jì)EAC或文化BFD政治經(jīng)濟(jì)文化秦始皇HEBF漢武帝GACD⑴紙(2分)長(zhǎng)處：例①輕巧，對(duì)比竹簡(jiǎn)易于書寫，攜帶等(2分)②經(jīng)濟(jì)，對(duì)比竹簡(jiǎn)成本便宜，價(jià)錢廉價(jià)等(2分)(只需能聯(lián)合圖片中竹簡(jiǎn)有比較地正確表述出兩點(diǎn)長(zhǎng)處，即可得分)25⑵發(fā)問(wèn)只需環(huán)繞紙的發(fā)明有關(guān)的問(wèn)題，擁有思想價(jià)值，表述