關于小班美術教案10篇

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小班美術教案篇1

美術活動“快樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結(jié)合《綱要》“通過藝術活動激活愛好，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓舞幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出快樂的曲線”，在“變”的過程中，援助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒漸漸認識“紅、黃、藍”三原色，援助幼兒積累須要的色調(diào)知識。

一、活動重難點：

1、援助幼兒自主、有序的操作各類材料

2、我將著重材料種類與量的把握，并依據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順次、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

二、活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出快樂的曲線。

2、體驗活動帶來的樂趣，培育幼兒的操作愛好。

3、認識紅、黃、藍三原色。

三、活動預備：

紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

四、活動過程：

1、引入主題，激發(fā)愛好

老師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小伙伴認真觀測怎么變的？變出了什么？

2、老師變魔術：

〔1〕老師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

〔2〕老師展示盒子：請小伙伴看看變出了什么？

〔初步感知線條與紅、黃、藍三原色〕

〔3〕幼兒觀測后自由說說

〔4〕援助幼兒明確操作要點

〔5〕幼兒嘗試操作

3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“快樂的曲線”

〔1〕老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“快樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？

〔2〕幼兒想想、說說……

〔3〕老師引導：我們預備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會兒把你的好方法告知大家……

〔4〕幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導提供適度的援助。

〔5〕引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

〔以個別溝通的方式援助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色〕

〔6〕展示幼兒的操作成果

4、觀賞作品，引導幼兒共享、溝通操作成果。

〔1〕師生觀看操作成果，老師針對詳細狀況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴……

〔2〕引導幼兒說說自己最喜愛的顏色，援助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

六、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術活動的愛好。

七、活動延伸：

〔1〕鼓舞來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作愛好的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。

〔2〕鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動狀況、共享活動成果。

小班美術教案篇2

活動目標：

1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

2.能手眼全都地進行粘貼。

3.體驗嘗試新活動的樂趣。

活動預備：

1.黑色瓜子殼、花生殼、快樂果殼、紅豆等。

2.圖畫紙、蠟筆、白膠〔倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠〕。

3.范例。

活動過程：

一、認識材料，引起活動的樂趣

1.幼兒觀賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

2.老師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？

二、引導幼兒學習自然物粘貼造型

1.師生爭論自然物造型的方法。

2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當?shù)靥懋嫛?/p>

2.幼兒粘貼造型，老師指導。

四、觀賞、共享作品

幼兒和同伴相互觀賞溝通作品；學習接納別人，尊敬別人，提升自己。

小班美術教案篇3

設計背景

剛?cè)胄“嗟挠變?，對一切的學習內(nèi)容都比較感愛好，求知欲也比較濃，特別對于畫畫特別的喜歡，常常對走廊里的畫觀賞來觀賞去的。還嚷著也要畫，為了滿意孩子的這種良好的求知欲，設計了活動。

活動目標

1、會用各種材料在報紙上大膽的作畫。

2、體驗活動時愉悅的情趣。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

重點難點

幼兒能大膽的運用各種材料在報紙上作畫

活動預備

1、材料預備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料假設干。

2、場地布置：地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報紙。

3、CD片《排簫合集》及CD放音機。

活動過程

〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

1、老師帶領幼兒到布置有報紙的室內(nèi)談話。

〔1〕這里有什么？〔報紙〕

〔2〕報紙都放在哪里了？

〔3〕報紙上可以做什么？

2、幼兒和老師爭論“可以在報紙上畫畫”。

〔1〕用什么來畫呢？

〔老師介紹各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。〕

〔2〕怎么畫呢？

〔幼兒爭論后，老師：想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，要畫大大的。

3、幼兒嘗試、體驗在報紙上畫畫?！膊シ臗D片《排簫合集》〕

4、幼兒、老師一起談談畫在報紙上的畫。

總結(jié)：我知道呀，你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢！

教學反思

本次活動提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫，整個過程如同在開展一個小型的繪畫游戲。效果很好。

小班美術教案篇4

小班美術活動：印染手帕

活動目標:

1、讓幼兒通過印染活動掌控印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

2、培育幼兒仔細做事的習慣。

3、援助幼兒體驗勝利的歡樂。

活動預備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙假設干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳設幼兒作品)。范例假設干，餐巾紙幼兒人

數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個。

活動過程:

1、出示范例，引起愛好。

今日老師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡約示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?老師最末一次有意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

和幼兒一起爭論要留意的問題。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時當心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，老師指導

(1)鼓舞幼兒大膽印染。

(2)援助技能較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提示幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓舞幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在四周)

今日，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這么漂亮的手帕送給誰呢?

這么美麗的手帕你想用來做什么呢?

小班美術教案篇5

活動目標：

１、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各式各樣的花。

３、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

５、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

１、活動前組織幼兒觀測過各式各樣的花

２、草地背景圖一幅

３、《蜜蜂做工》等磁帶

４、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

５、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子假設干、投影儀等假設干

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起愛好。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？〔采花蜜〕

二、回憶閱歷，復習表述。

１、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……〕

２、小伙伴回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伙伴一起說說，你看到了哪些花？〔幼兒爭論〕

３、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

４、看！有誰？他們找到了什么花？〔毛毛、鄭瑩，繡球花〕

５、為什么叫它繡球花？〔由于它長得像球一樣……〕

６、小結(jié)：我們剛才看到了各式各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五彩繽紛的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伙伴找到了各式各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢？〔沒有花〕

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

〔一〕對了，草地真默寞，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種外形的花送給草地，好嗎？

〔二〕介紹材料與操作要求。

１、第一組小伙伴可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

２、第二組可以用老師為你預備的各種蠟花紙折花貼上去

３、好了，小伙伴你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

〔三〕幼兒操作，老師觀測指導

四、鼓舞溝通、體驗情感

師：

１、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互援助、相互合作的交往技能，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小伙伴，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

小班美術教案篇6

活動目標：

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并勻稱地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動預備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

活動過程：

1、游戲找伙伴

師：“蔣老師有好伙伴，我也有許多好伙伴，我和李老師是好伙伴，我和李嘯雨是好伙伴。我知道你們也有許多好伙伴，你和誰是好伙伴呢？

師：“有了好伙伴可真快樂啊，現(xiàn)在我們一起來找伙伴吧！”

2、圓點找伙伴

師：小伙伴你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找伙伴了。

師：“圓點寶寶們找伙伴可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了奇妙的外形，是什么呀？誰想來幫點點找伙伴手拉手？

師：“點點寶寶找到了伙伴可興奮了，它還想找到更多的伙伴，找呀、找呀、找呀找了好多好伙伴。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好伙伴它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜愛的顏色來涂.涂顏色時要留意從上往下或從左往右.請小伙伴記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的勻稱，要有耐煩。

圓點寶寶和好伙伴手拉手，在彩色的地毯上快樂的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小伙伴那邊還有許多圓點寶寶，它們想請我們小伙伴幫它們手拉手找伙伴，再給它們變出美麗的地毯，你們情愿嗎？

幫圓點找好了伙伴再找自己喜愛的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

老師在幼兒繪畫時涌現(xiàn)的錯誤即時訂正.

5、觀賞作品

展示幼兒作品請幼兒觀賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些美麗的顏色.說的好的小伙伴予以確定和贊頌。

小班美術教案篇7

活動目標：

1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滾滾、印印中體驗美術活動的樂趣?；顒宇A備：彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料?；顒舆^程：

一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的愛好。

1.今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

2.彈珠可好玩了，它可以給白紙變出漂亮花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

二、彈珠滾畫

1.出示操作材料師：那你們的小眼睛可要看認真了哦，老師這里預備了白紙還有藍色的`顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！師：我把彈珠寶寶放進顏料盤里，讓它穿上漂亮的藍衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。

2.老師示范彈珠滾畫〔1〕小彈珠要開始變魔術啦！〔老師示范滾彈珠?！硯煟哼?，這張白紙上發(fā)生了什么改變？我是怎么做的？〔讓小彈珠往上滾，往下滾〕師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四周八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里?？?，〔老師出示作品〕現(xiàn)在白紙有了美麗的藍花紋，美麗吧！〔2〕假如彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍衣服，再來滾一滾。

3.老師提出操作要求現(xiàn)在老師請小伙伴也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小伙伴肯定很能干，也會把白紙變

小班美術教案篇8

活動目標:

１、觀賞蝌蚪的動靜形態(tài)，能用動作、語言、不同線條表達。

２、依據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的閱歷選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

３、體驗制造性表達的歡樂。

活動預備:

一只透亮的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,美工角中各種材料的預備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動過程:

1、觀測蝌蚪的形狀特征，發(fā)覺蝌蚪動作形態(tài)。

“我們班來了一群小客人，看看是誰??？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪美麗嗎？哪里美麗？”

頭大大的，圓形的，很美麗。

身體黑黑的，很美麗。

身體滑滑的，很漂亮。

“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

細瘦長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”〔引導幼兒用動作表現(xiàn)兩種線條?！?/p>

“怎么有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

小班美術教案篇9

活動目標

1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

1.提問：小伙伴，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們確定喜愛吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

4.老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

(2)把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜愛;

跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是迷人。

小班美術教案篇10

一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬