人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(4篇)

第8頁共8頁人才培養(yǎng)方案修訂情況總結藝術專業(yè)人才培養(yǎng)目標修訂方案總體思路：先整體考慮，再分專業(yè)分析把握主線：教學的規(guī)范性與藝術的自由性提綱：1.對于教師能力培養(yǎng)。從本人的角度出發(fā)，為了增強學校師資建設與課程建設，為了教學質量更高，而本校的商業(yè)插畫師資太過薄弱，但是市場需求日益增加。學校基本沒有一個專業(yè)的插畫教師，由于本人有一定的繪畫基礎，所以想提出去深造提高的學習想法，申請明年暑假期間能夠外出學習培訓。本人想培訓的課程叫商業(yè)插畫，培訓回來以后可以任商業(yè)插畫、ps軟件、造型基礎、無紙動畫等課程。2.課程建設。本人擔任課程是原畫設計、動畫原理、分鏡頭設計、場景設計、動畫設計等二維課程為主，本人覺得學校既然已經分了二維班和三維班就必須區(qū)別這些課程設計。在課時量方面我個人認為原畫和動畫原理和動畫設計是二維方向的主要課程，課時量必須增加這樣才能讓學生學習到更精湛的技巧。課程方面有些課程可以合并如動畫造型一動畫造型二這樣的課程就不應該出現(xiàn)。建議大一的時候把素描色彩速寫這些基礎打好。大二側重點培養(yǎng)軟件等專業(yè)方面的知識，最后三個月進行加強訓練與社會接軌。3.工學結合。積極的引進校企合作的項目，給學生增強專業(yè)技能鍛煉的機會同時也增加學生的工作經驗。我建議可以利用學生第六學期的頂崗實習的時間給學生進行專業(yè)項目的制作。頂崗實習完全可以由學校引進項目由學生完成。4.教學方法改革。人才培養(yǎng)方案修訂情況總結（二）中醫(yī)藥學____中醫(yī)學、中藥專業(yè)修訂新的人才培養(yǎng)方案的綜合情況說明為了進一步貫徹落實教育部《____全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高［____］____號)，結合國家示范院校建設的要求，請認真____相關人員學習文件精神，積極開展人才培養(yǎng)方案的修訂工作。根據(jù)修訂的內容做綜合說明：1、指導思想。全面遵循教育規(guī)律，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以素質教育為基礎、以能力培養(yǎng)為目標的指導思想，積極探索課程體系設置和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。全面深刻理解高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質技能型人才的目標，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)高職學校的辦學定位。2、指導原則①以就業(yè)為導向，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和行業(yè)建設需要。②加強應用性和針對性的有機結合。③強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標。④從培養(yǎng)高技能人才的角度出發(fā)，科學構建課程體系。3、課程體系構成課程體系的構建根據(jù)各專業(yè)的具體情況，由以下三個部分構成。1、公共基礎學習領域這一部分主要是學生的基礎知識和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的課程，由《____思想概論和中國特色____體系》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《形勢與政策》、《大學英語》《計算機文化基礎》等課程組成。2、專業(yè)學習領域這一部分主要是學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質培養(yǎng)的課程。是學生能力培養(yǎng)的核心內容，以職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)，圍繞學生應具備的能力標準科學、合理的設置課程。突出課程“教學做一體”的特點。將學生在校期間應取的崗位任職資格等級證書教育和學生的畢業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)等納入該部分課程之中。職業(yè)素質課程應該主要圍繞職業(yè)道德、應變能力與創(chuàng)新能力進行設置。這個課程設置應與職業(yè)能力訓練課程相對應，可以根據(jù)具體素質和能力的要求單獨設置課程，也可將融入到講授或實訓過程中。3、拓展學習領域包括專業(yè)拓展課程、公共拓展課程。其中專業(yè)拓展課程要在職業(yè)能力訓練課程的基礎上，圍繞本專業(yè)職業(yè)能力所拓展的課程，這些課程應以核心技能培養(yǎng)為中心，培養(yǎng)學生多方位、多層次的職業(yè)能力的課程；公共拓展課程主要是全院性選修課。(三)課程體系學時分配1、教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)，課時均記為理論學時；實踐教學包括課程實驗、實訓、實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)、頂崗實習等教學環(huán)節(jié)，課時均記為實踐學時。2、實踐課與理論課的比例達到1。1。3、周學時為22～26學時。統(tǒng)計周學時數(shù)時，形勢與政策、就業(yè)指導、文化素質教育學時不列入上述周學時內。4、主干課程控制在7-10門之間。人才培養(yǎng)方案修訂情況總結（三）____版人才培養(yǎng)方案修訂調研方案一、調研提綱(供參考)⑴本專業(yè)相關行業(yè)的發(fā)展趨勢、人才需求(對人才的需求情況及知識、能力、素質要求)與專業(yè)發(fā)展方向；⑵相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢(情況);⑶本專業(yè)定位與特色；⑷本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格(知識、能力、素質)；⑸課程體系設置、實踐教學及相應的學時學分分配；(6)本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；(7)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學____管理及人才培養(yǎng)方案執(zhí)行的機制保障。二、調研形式。各系(部、中心)結合各自專業(yè)特點制定詳細的調研方案，認真進行與企業(yè)溝通調研。三、完成調研報告。____月30前完成調研工作，形成每個專業(yè)(群)本科人才培養(yǎng)方案調研報告，并于____年____日____日前報教務處教學研究科。調研報告應包括以下六個方面內容(供參考)：⑴調研工作____與開展情況；⑵社會對本專業(yè)人才的需求情況與知識、能力、素質要求；⑶相同類型兄弟院校的人才培養(yǎng)改革趨勢(情況);⑷本專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的基本情況及存在的問題；⑸對本專業(yè)本輪人才培養(yǎng)方案修訂的意見和建議；⑹對全校公共課程、通識課程設置與建設的意見和建議；(7)對學校人才培養(yǎng)方案修訂總體設計的意見與建議。四、各系在開展人才培養(yǎng)方案修訂調研的同時，還應按照學校及各系“____五”發(fā)展規(guī)劃，進行專業(yè)建設其他方面內容(如學科專業(yè)設置、專業(yè)資源平臺建設、專業(yè)建設管理制度等)的調研論證。五、請各系依照“穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模、優(yōu)化專業(yè)結構、注重內涵建設、重視基礎專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)、做強優(yōu)勢專業(yè)、扶植新興專業(yè)、突出應用技術”總體思路，結合調研情況，從市場需求、人才培養(yǎng)質量、師資隊伍建設、教學改革、健全制度等方面理清各個專業(yè)建設的基本思路，認真____制定適合本系和各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。六、學校在____月份舉行____版本科人才培養(yǎng)方案修訂前期調研及專業(yè)建設計劃制定情況匯報及研討會，具體時間另行通知。擬在年底前，將各系的調研報告及專業(yè)建設計劃分別匯編成冊，供校領導及各系和相關職能部門決策參考。七、調研報告參考內容(一)社會經濟發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況及趨勢，畢業(yè)生就業(yè)后的發(fā)展情況，行業(yè)、產業(yè)和用人單位對專業(yè)人才在知識、能力和素質等方面的訴求。(二)同類型院校相同專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面的優(yōu)勢與特色，改革和創(chuàng)新的做法與經驗。(三)本專業(yè)在全面推進應用型人才培養(yǎng)時，實驗教學和集中性實踐教學等方面存在的困難及改革設想與措施。人才培養(yǎng)方案的(五)調研(研討)的主要收獲與體會、思考與建議。人才培養(yǎng)方案修訂情況總結（四）根據(jù)《____城建學____制(修)訂____版本科人才培養(yǎng)方案____》(豫城院文[____]____號)，結合環(huán)境設計教研室專業(yè)的現(xiàn)狀，對人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下：一、對學院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況教研室專業(yè)教師對原藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了認真的研究和學習，并對我系的環(huán)境專業(yè)當前的教學情況進行了詳盡的分析，制定了有關的措施和辦法，形成了如下意見：(一)嚴格按照____城建學院辦學精神，過去____年嚴格了執(zhí)行藝術設計專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。(二)根據(jù)環(huán)境設計專業(yè)新的框架體系結構制定新的實施性人才培養(yǎng)方案，并開始實施。二、人才培養(yǎng)方案的調整與實施性方案的制定說明根據(jù)我系目前的專業(yè)結構和實訓基地的建設實際情況，在藝術系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設計教研室的人才培養(yǎng)實施方案，按教育部頒布的新的學科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實施情況的總結，對課程進行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實施中作出了如下的調整：(1)根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設計專業(yè)，取消原藝術設計專業(yè)，新的環(huán)境設計專業(yè)分為室內和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。(2)公共基礎課按學院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設“大學生心理健康教育”課程，心理健康教育納入公共課中進行教學，32學時。(3)室內方向的培養(yǎng)方案在原藝術設計專業(yè)培養(yǎng)方案基礎上取消室外課程《園林植物學》《園林綠地規(guī)劃設計》中外園林史、園林設計、園林工程、園林造價，保留了室內部分課程。室內方向新開設《文學欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學原理》，為加強平面設計，開設《編排設計》課。(4)專業(yè)課程在課程名稱及學期安排方面，按照我校學生的實際情況進行了適當?shù)恼{整。室內方向《電腦輔助設計3dma____》和《電腦輔助設計3dma____渲染》合并為《電腦輔助設計3dma____及渲染》，為了理清課程之間的銜接關系，《展示設計》原來的第5學期調到第6學期。(5)考慮到我校特色，加強了解裝修工種之間的關系、了解工程承接的業(yè)務，開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》課程。三、對培養(yǎng)計劃制定說明新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育____思想政治、英語等基礎課課時的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團的指導、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調查的基礎上我們的業(yè)公共基礎課程占____%左右，專業(yè)基礎課程占____%左右，專業(yè)課程占____%左右，專業(yè)限選課占____%左右、專業(yè)任選課占____%左右、