舞蹈教學中學生學習適應性培養(yǎng)論文_第1頁
舞蹈教學中學生學習適應性培養(yǎng)論文_第2頁
舞蹈教學中學生學習適應性培養(yǎng)論文_第3頁
舞蹈教學中學生學習適應性培養(yǎng)論文_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Word-4-舞蹈教學中學生學習適應性培養(yǎng)論文一、高校舞蹈教學中的同學學習適應性的現(xiàn)狀

在同學的學習態(tài)度方面,學習態(tài)度和最終成效成正相關的關系,同學能夠取得較好的成果,那么學習愛好、主動性、求知欲都會很強。對于舞蹈教學中同學有著較好的學習態(tài)度適應性,只是在主動性上表現(xiàn)一般,只有很少一部分同學在沒有人督促的狀況下會主動練習。在學習方式方面,好的學習方式可以使學習事半功倍,同學在舞蹈教學中對學習方式的適應性表現(xiàn)一般,有著較好的表現(xiàn)在合作學習及老師指導方面,而在探究學習和自主學習方面適應性狀況較一般,許多同學都是老師講到哪學到哪,很少自己思索,學過舞蹈后沒能準時復習。在學習環(huán)境方面,同學有著較好的舞蹈教學的學習環(huán)境適應水平,在家庭環(huán)境、學校環(huán)境、同學關系方面都達到了較好的水平。在身心健康方面,同學的適應性程度表現(xiàn)一般,只有在毅力上表現(xiàn)較好,而在獨自性和心理健康方面表現(xiàn)一般,在心里健康上表現(xiàn)最差。不同性別同學在舞蹈教學中的適應性上沒有表現(xiàn)出較大差異。不同班級同學在舞蹈教學中的適應性表現(xiàn)為,一班級的舞蹈教學適應性在總體上要好于二班級,在學習的態(tài)度、方式、環(huán)境和身心健康方面都好過二班級。在舞蹈教學中,父母文化程度不同的同學在學習適應性上表現(xiàn)為,父母學歷為本科的同學,在學習的態(tài)度、方式、環(huán)境方面的適應性水平最高,討論生及以上學歷的適應性最差;父母學歷為討論生水平的同學,在身心健康上的適應水平最低。總體而言,父母文化為本科的同學適應性最好。同樣在同學關系上父母學歷為本科的同學學習適應性最好,與父母學歷成反比關系的是在學校環(huán)境上面。對于舞蹈教學學習適應性城鄉(xiāng)同學的差異不顯著,在是否獨生子女同學方面,非獨生子女同學的學習適應性要好于獨生子女同學。

二、高校舞蹈教學中的同學學習適應性現(xiàn)狀中存在的問題及緣由

一是舞蹈學習需要同學在學習過程中準時復習,同伴互助,有自己的學習方案,在學習方式上存在的問題是,自主學習力量和意識不足,只是跟隨老師的節(jié)奏去學習,沒有自覺主動去接收先進的舞蹈教學材料;探究學習不足,沒有進行改編和自編舞蹈的.力量和意識。二是身心健康適應性不佳。獨自性不足,缺乏必要的獨自意識和獨自擔當力量,發(fā)覺和別人學的不全都的地方選擇接受別人看法;心理脆弱,學習毅力不足。缺乏面對困難的士氣和堅持的毅力。三是高班級同學適應性較差。隨著學習難度和強度的變化,高班級同學簡單產(chǎn)生倦怠,主動性和求知欲下降,學習的獨自性和毅力降低。消失這些問題的緣由有:一是家庭背景的影響,在進行舞蹈學習的時候,父母文化水平較高的同學具備肯定優(yōu)勢,受家庭環(huán)境的影響,這部分同學有較早接觸舞蹈,相對而言他們可以很好的接受系統(tǒng)訓練。二是老師的影響,有較高業(yè)務水平的老師可以給同學樂觀的引導,引起同學的學習愛好。擅長運用多元教學方式,做到因材施教,對同學的學習樂觀性和學習效率有重要意義。三是學校供應保證,學校為同學供應良好的舞蹈展現(xiàn)平臺,可以使他們對學習舞蹈更有激情。四是自身因素,有較高的個人舞蹈素養(yǎng)能使學習事半功倍,提高自信念,較快較好的完成學習。個人心理素養(yǎng)的凹凸打算了對壓力的承受力量,面對困難迎頭而上,才能在學習中獲得勝利,學到具有至關重要作用的東西。

三、增加高校舞蹈教學中的同學學習適應性的策略

1、加強老師隊伍的建設

老師要轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教學理念,以同學為中心,敬重同學的個體差異,在了解不同同學在舞蹈方面的力量、基礎等特點后選擇不同的教學方法、教學內(nèi)容、教學進度對其進行分層教學。同時,老師也要對評價考核方式進行改革,以端正同學的學習態(tài)度。另外,有關部門要重視舞蹈老師的在職培訓工作,要定期組織在職舞蹈老師進行培訓,提升老師的舞蹈教學力量和舞蹈專業(yè)技術水平,以提高教學效果。舞蹈教室的水平直接影響著同學對舞蹈的學習力量和技術水平,學校要能夠給同學供應良好的學習場地和配套的硬件設施。

2、同學要認清自己的學習目標和方向

同學要能夠正視自己與其他同學間的差異性,要能夠依據(jù)自己的狀況去選擇合適的舞蹈進展方向,同時要能夠調(diào)整自己的心情,注意提高合作學習力量,形成互教、互學、彼此促進的和諧的學習氛圍。由此可見,要想提高同學的舞蹈水平,需要培育同學的自主學習力量和探究力量。同時要營造和諧的學習氛圍,還要不斷提升老師的教學水平和技術水平,建立合理的考試機制,讓同學保持良好的學習態(tài)度,擁有健康的學習心理。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論