論文答辯評語實例

Word-8-論文答辯評語實例

本科畢業(yè)論文答辯評語書寫模式

指導老師評語：本文選題的角度較為新穎

文章脈絡清楚

文筆流暢

基本觀點明確

文章目前仍存在的主要問題：同學沒有徹低深化和消化所查找的資料

論據(jù)不夠充分有力

評閱老師評語：此文首先值得絕對的是選題的立意較好

也是較有討論空間的論題

論文在有限的篇幅里

也基本能講述清晰.該專題屬于業(yè)內(nèi).討論程度及第一手資料、文獻都堆積較多的領域注重充分汲取已有討論成績以支持自己的分析、討論

論述清晰

論點鮮亮

論據(jù)充實

結(jié)構(gòu)合理

文筆流暢

存在不足在于缺少自己的新的觀點

多為總結(jié)今人討論之成績

但作為一名本科生也屬可貴

答辯小組評語：立意較好

也很有討論價值

但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較浩大

也需要較強較成熟的自立討論本事

因此

對于本科生來說

難度不小

假如能多吸取和借鑒前人的討論成績

并強化對文獻的閱讀和分析

則更能協(xié)助其在論題的論證上

理順規(guī)律

順暢思辨

在論文陳述上

還需大膽、自信

這樣才干提升臨場語言的提煉本事

對問題的應變本事

本科畢業(yè)論文答辯評語書寫模式

指導老師看法優(yōu)秀

答辯小組看法該生能在規(guī)定時光內(nèi)嫻熟、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容

回答問題時反映靈敏

思路清楚

表述精確?????

答辯小組經(jīng)過充分研究

按照該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)

同意評定論文為優(yōu)秀

指導老師看法良好

答辯小組看法該生能在規(guī)定時光內(nèi)比較流利、清楚地闡述論文的主要內(nèi)容能恰當回答與論文有關的問題

答辯小組經(jīng)過充分研究

按照該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)

同意評定論文成果為"良好"

指導老師看法中等

答辯小組看法該生能在規(guī)定時光講述論文的主要內(nèi)容

對提出的問題普通能回答

無原則錯誤

答辯小組經(jīng)過充分研究

按照該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)

同意評定論文成果為中等

指導老師看法及格

答辯小組看法該生能在規(guī)定時光內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容

但條理不夠明確

對某些主要問題的回答不夠恰當

但經(jīng)提醒后能作補充說明

答辯小組經(jīng)過充分研究

按照該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)

同意評定論文成果為及格

答辯評語范例

同學一：

在五分鐘的陳述中

該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

以及論文的寫作過程

條理比較清楚

語言無大錯

但有時得看講稿

因此顯得預備不足

對老師提出的第一個問題

該生只是在老師的引發(fā)后才做出了基本正確的回答

對老師提出的其次個問題

該生的回答基本正確

但無形中裸露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤對第三個問題

該生的答辯令人愜意

但有少量語言錯誤

在語音、語調(diào)方面

該生存在若干問題

流利程度不及同一答辯組中的其他學生

答辯組經(jīng)過仔細研究

仍然同意利用該生的畢業(yè)論文

但要求該生訂正論文中尚存的部分語言錯誤

同學二

在五分鐘的陳述中

該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

以及為此舉行的討論

陳述簡明扼要

顯示對所討論的問題有一定的熟悉

對老師提出的第一個問題

該生的回答精確?????無誤；對有關資料來源的問題

該生作了照實的回答

但在論文中的許多地方

她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處

這不能不說是一個重大缺陷

對第三個問題的回答明顯不夠切題

可能沒聽清教師口頭提出的問題

該生的答辯語言流利

但語音、語調(diào)存在一定的問題

答辯組經(jīng)過仔細研究

全都同意利用該生的畢業(yè)論文

但要求該生訂正論文中尚存的某些錯誤

三該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義闡述論文的主要觀點與內(nèi)容

以及介紹了論文的寫作過程

規(guī)律思路清楚

語言流利

對老師的第一個問題

該生只是老師的引發(fā)后才作出基本正確的回答

對于其次個問題

回答得簡明扼要

層次分明、答辯令人愜意

對于第三個問題

回答的不夠確切

存在顯然錯誤

該生的答辯語言流利（流利不及其他學生）

答辯組經(jīng)過仔細研究

全都同意（仍然同意）利用該生的畢業(yè)論文

但要求其訂正論文證尚存的某些/對論文作修改

四該生較好地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義闡述了論文的主要觀點與內(nèi)容

以及介紹了論文的寫作過程

思路清楚

但對該論文規(guī)律結(jié)構(gòu)的熟悉不夠深刻

陳述簡明扼要

顯示對所討論的問題有一定的熟悉

但在闡述中多次看講稿

顯得預備不足

對老師提出的第一個問題

該生的回答精確?????無誤；對有關資料來源的問題

該生作了照實的回答

但在論文中的一些單位地方

他卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處

對其次個問題的回答明顯不夠切題

可能沒聽清教師口頭提出的問題

對第三個問題

該生的答辯令人愜意

但有少量語言錯誤

答辯組經(jīng)過仔細研究

全都同意利用該