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文言句子朗誦節(jié)奏劃分第1頁中考常見題型考試形式大多是選擇題和劃分朗誦節(jié)奏。第2頁（１）

以下語句朗誦節(jié)奏停頓正確一項是（

）（

A

）故

/

天將降大任于斯

/

人也（

B

）所以

/

動心忍性，曾益其所

/

不能

（

C

）人恒

/

過，然后

/

能改（

D

）出

/

則無敵國外患者，國

/

恒亡（２）

劃分下邊句子朗誦節(jié)奏，每個分句只劃一處（用“

/

”表示）

故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

第3頁

文言文句中停頓普通有以下六種情況知識梳理：怎樣確定文言句子朗誦節(jié)奏？1、

主謂之間要停頓。2、

謂賓之間要停頓。

6、

總領性詞語后面要停頓。

5、

關聯(lián)詞后面要停頓。4、

“古二今一”之間要停頓。

3、

謂語中心語和介賓短語之間要停頓。第4頁文言句子劃分節(jié)奏常見方法

一?

依據(jù)文言句子語法結構確定朗誦節(jié)奏普通說來，文言句子語法結構與當代漢語大致相同。一個完整句子是由主語、謂語、賓語組成。文言句子朗誦停頓往往在主謂之間或動賓之間。這么劃分是符合句子意思完整表示。如：

口技人坐屏障中/（主謂之間停頓）遙聞深巷中犬吠/（動賓之間停頓）第5頁二?

依據(jù)句首語氣詞來確定朗誦節(jié)奏

有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提醒原因，如“蓋”、“夫”（讀“

f

ú

），往往在發(fā)語詞后進行停頓，如：

忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆/

/

/第6頁文言文中起舒緩語氣作用“之”有利于我們確定朗誦節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這么朗誦使得整個句子語氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：三?

依據(jù)句中起舒緩語氣作用“之”確定朗誦節(jié)奏

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

//菊，花之隱逸者也/第7頁四?

依據(jù)句首連詞或總結性詞語確定朗誦節(jié)奏

若句首出現(xiàn)表假設、轉折等連詞，如“若”、“而”、“然則”等，或表總結性詞語，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語后面要加以停頓。如：但當涉獵，見往事耳。/故時有物外之趣。/第8頁五?

依據(jù)文句內在邏輯意義確定朗誦節(jié)奏

其一犬坐于前（《狼》）依據(jù)文句意思了解，這句話停頓應是此句中對“犬”了解最為關鍵：不能了解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話意思是：其中一只狼像狗一樣坐在（屠夫）前面。其一犬坐于前。

/

第9頁當然，劃分文言句子朗誦節(jié)奏遠不止這幾個方

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