八班級上學期學期總結10篇

八班級上學期學期總結10篇學期指的是一學年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學期制，較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。以下是我預備的八班級上學期學期總結.，歡迎借鑒學習。

八班級上學期學期總結1

一、指導思想

連續(xù)開展創(chuàng)新訓練與課堂教學實踐討論活動，深化課堂教學改革,實現(xiàn)老師教學方式與同學學習方式的轉變，創(chuàng)建符合數(shù)學學科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的討論，培育同學學習愛好與樂觀性，進一步提高教學質量。

二、加強理論學習,學習先進的教學理念

以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領悟、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，討論新教材的考試綱要，依據(jù)本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合同學學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數(shù)，正確把握。

三、提高教研質量,切實開展教研活動

平常樂觀參加校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學討論活動，做到聽課有啟示、有收獲;加強數(shù)學學科的討論活動，開展聽課、評課為主的教學討論活動，仔細完成聽課感想和評課小結。組織組內老師樂觀仔細參加校、區(qū)組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業(yè)務水平。

四、日常工作實施細則

1、組織本組老師每兩周一次的備課活動，力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。對組內老師參與備課活動準時記錄，了解組內老師的備課狀況和作業(yè)批狀況，要重視突出老師如何指導同學學習學問，如何突破重點和難點;對同學學習學問方法的指導。

2、制定好本學科教學方案交各任課老師，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內老師樂觀溝通、互通有無、取長補短。

3、樹立全局觀念，嚴格掌握同學作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組老師進行學情分析，發(fā)覺問題，查找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組老師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成果的優(yōu)良率，嚴格把好本班級本學科教學質量關。

5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既要討論學困生，群策群力想方法提高這些孩子的學習動力和愛好，利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關懷、激勵，提高合格率;同時對學有余力的同學也要拓展他們學習的廣度和深度。

6、全組老師努力實現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”的轉變。

7、加強全員德育意識，組內老師協(xié)作學校師德師風建設。

8、樂觀抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注意考后的考試質量和試卷分析、反饋

五、本學期提高教學質量的主要措施

1、老師要使每個同學都能夠在學習過程中獲得最適合自己的進展。

2、適時向同學供應現(xiàn)實好玩的和富有挑戰(zhàn)性的素材。

3、盡量為同學供應探究、溝通的時間和空間。

4、向同學展現(xiàn)學問的形成和應用過程。

5、讓每個同學盡可能獲得最大進展。

八班級上學期學期總結2

緊急勞碌的一學期即將過去，面對初二年這個同學在思想上和學習上都簡單出現(xiàn)兩級分化的階段，本人不敢松懈，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。一學期以來，本人樂觀參與備課組活動，相互聽課，常常與同組的老師共同探討教學方法，吸取閱歷，取長補短，進行仔細的備課和教學。本人根據(jù)學期初制定的老師工作方案，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務并取得了肯定的成果。

一、課前預備方面

備好課是上好課的基礎和前提條件。這學期，我們幾個同組的老師，每次都利用周三的教研活動時間進行集體備課，對要教內容的大綱要求理解清晰透徹，對課本上的例題做好一題多變的預備工作，做好鞏固加深的練習題預備，題目共同探討，精挑細選，大大地提高了課堂教學的效率，并且準時做好課后的反思工作，做到教學扎扎實實，一步一個腳印，對初二同學的幾何學習起了很大的作用，更大限度地防止了兩級分化面的擴大，充分發(fā)揮了備課組的優(yōu)勢。

二、課堂教學方面

努力培育同學深厚的學習愛好。老師是課堂教學的實踐者，本人把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把同學在獲得學問和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本思想,把數(shù)學教學看成是師生之間，同學之間交往互動,共同進展的過程來組織教學模式。

本人樂觀利用各種簡潔的自制幾何教學模型，吸引同學的留意力，提高同學的學習愛好;課上常讓同學動手折一折，剪一剪，畫一畫的教學，注意了學習的結果,更注意了學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。制造性地使用教材。教學時樂觀做好解題方法的歸納，留意題型的歸類，留意錯題的積累。

三、課后鞏固方面

要想學好數(shù)學，就必需養(yǎng)成良好的學習習慣。我要求同學課前做好預習，把握重點;課上仔細聽講，樂觀思索，經典的題型做好筆記;課后全面復習，建立錯題集，獨立完成作業(yè)。在學習中要勤學、善思、多問，要持之以恒地養(yǎng)成良好的學習習慣。

對每天的作業(yè)實行

1、自檢：讓同學自已訂正家庭作業(yè)。

2、互檢：由組長檢查，組員間互觀督促。

3、抽檢：隨機查作業(yè)、查同學學習習慣、態(tài)度、效果等。

4、集中查：每天對每位同學的上交作業(yè)仔細批改，準時講評。

四、連續(xù)訓練方面

本學期，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，樂觀到外校聽課，樂觀學習本組老師的優(yōu)秀做法，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。在暑假期間本人樂觀參與全員科任老師網絡培訓，學習先進的訓練教學理念，并用這些理念指導日常訓練教學工作。我立足現(xiàn)實，放眼將來，為使今后的工作能取得更大的進步而努力克服不足，總結檢驗教訓，使自已的工作在以后能更上一層樓。

八班級上學期學期總結3

一學期來，我擔當八二，八三班數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，訓練民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

一、依靠集體才智，取長補短

一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們供應了彼此溝通學習的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。

二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。

我們把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習樂觀性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)訓練的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成果，也就是由于有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確?????度，應變力量，及技能會有很大的提高。

下面是本人的總結與體會。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

6.平常樂觀參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

八班級上學期學期總結4

這學期對我來說是嶄新的半年，也是進步與成長的半年，回首這半年的工作，有勝利后的收獲與喜悅，也有活動后的問題與反思，然而在勞碌中真正感受到了自身價值的存在，在充實過后真正品嘗到了成長的歡樂付出的喜悅。下面對本學期的工作進行梳理與反思，以促進自己在今后的工作中有更大的進步與收獲。

一、參與學習，思想在成熟

特別榮幸，今年年初參與了“國培”校本研修培訓學習。1月4日我滿懷著對學問的渴求與對“國培”的希冀來到了北京市訓練學院，參與歷時10天的校本研修短期集中培訓。此次培訓主要對來自吉林省的50名校本研修管理者從理念、方法到校本研修進行全方位的培訓。授課老師均為全國知名教授和學者，每一個講座都高屋建翎。幾天來，在和教授、學友們濃濃的研討氛圍中，每一天都飽食豐富的精神養(yǎng)分，這種養(yǎng)分滋養(yǎng)、陶冶、啟迪著我。在北京市訓練學院，我又一次品嘗到了作為學子的幸福味道，又一次體會到了學問浸入頭腦中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的熟悉，堅決了做好學校語文教研工作的決心和信念。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，對我都是一個提升的過程，增加了我工作的責任心和使命感。

二、組織活動，業(yè)務在提高

1、教材培訓工作

對于每學期初的全區(qū)老師培訓工作，我能高度重視，將常規(guī)工作當作一次提升全區(qū)老師素養(yǎng)的有效契機。放假前便做好方案與支配，假期進行細心預備，對骨干老師仔細輔導，培訓中既有對目前課堂教學現(xiàn)狀的細致剖析，又有骨干老師的課堂教學引路，既有對新教材的“翻篇式”解讀，又有對課標修訂后的分析，通過多樣化、高效率地培訓，使全區(qū)任課老師都在理論和教學實踐中獲益匪淺。

2、字理學問競賽活動

本學期在高主任的正確引領指導下，在學校領導的大力支持下，在全部室成員的共同努力下，勝利地組織了區(qū)首屆字理學問競賽活動。本次活動歷時長，普及面廣，從老師和同學兩個層面進行競賽。經過去年的培訓與學習，本學期進行了成果展現(xiàn)。本次活動的開展為了避開只走形式不重視內容，只看結果忽視學習過程，除去年各校自己組織的學習外，我們從假期就開頭組織集中學習與測試。并建立了龍?zhí)秴^(qū)字理識字群，選出了優(yōu)秀字理識字寇鐵燕老師作大隊長，在我們的樂觀調動下，越來越多的老師以極高的熱忱加入這個群，在群里探討溝通，并紛紛在假期就開頭傳閱資料，訂閱書籍。其實我本身對字理學問并不是非常了解，但組織過程中和大家共同學習，一同成長。開學后三四月份又堅持近一個半月的時間每周五組織我區(qū)選派參與市里大賽的寇鐵燕、李淑榮、馬淑萍三位老師進行集訓。提前制定方案支配每周的學習內容，每周五進行考核并溝通學習所獲。集中培訓過程中，每周的任務量特別大，但老師們都克服了重重困難，堅持看書學習，并群策群力，樂觀合作，在這一過程中，三位老師還帶動了各校語文老師的學習樂觀性。有的學校每天抽出一節(jié)課堅持學習，有的學校定期抽查，有的學校周末不休息還一起學習溝通。而在這樣一個組織協(xié)調的過程中，我自己也在不斷提高著。四月份老師的競賽、六月份的同學競賽，我又仔細研讀各類字理書籍，進行歸納梳理，勝利地做好了筆試與現(xiàn)場競賽的命題工作，為競賽順當進行奠定基礎。最終決賽中我區(qū)以團體其次名，個人成果兩個特等獎的好成果為龍?zhí)稜幑?我區(qū)名師寇鐵燕、李淑榮也光榮地加入了市鄒春紅名師工作室。此次活動深化老師與同學中，顯著提高了全區(qū)語文老師的專業(yè)學問，業(yè)務水平，進一步了解了長春版語文教材，樹立了科學教學的意識，同學的語文素養(yǎng)也得到提高，在這一過程中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的語文老師。繼而進修附小周x、張x、劉x、王x幾位老師分別登上了市級十佳教學新秀課的舞臺。幾位老師能夠精確?????把握教材，關注同學，作文教學、閱讀教學、數(shù)學教學，課堂有創(chuàng)新、有突破，分別在教學中關注教學策略的運用，展現(xiàn)了新課程新理念，幾節(jié)課樸實而高效，紛紛獲得特等獎?；顒又型ㄟ^一次次磨課、研課、歷課，讓我區(qū)骨干老師快速成長起來。

3、“晨光杯”教學競賽活動

本學期在高主任的策劃、支配、組織下我部室還勝利地開展了區(qū)其次屆“晨光杯”鄉(xiāng)村老師課堂教學競賽活動。搭建學校農村任課老師加快成長平臺，促進學校農村任課老師更新理念，進一步提高鄉(xiāng)村學校教學質量。我在仔細地聽了低年段的語文老師的課堂教學后，引發(fā)了我的深化思索，平常對老師的定位多在城區(qū)老師、名優(yōu)骨干老師身上，而忽視了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，活動結束后我準時寫了總結并進行反思，針對課堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的優(yōu)點及問題進行分析，并引發(fā)了我下次老師培訓的思索。而在本次大賽中也發(fā)覺了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

4、教材解讀大賽活動

為進一步深化課程改革，提高學校語文老師對于教材的理解運用力量，提

高課堂教學質量，促進老師專業(yè)進展，我們三位語文教研員對我區(qū)語文學科骨干老師進行了“吉林市其次屆學校老師教材解讀大賽”賽前培訓工作。我又對所負責的低年語文老師進行指導，對老師的解讀稿進行分析、提出建議。此次活動調動了全體老師自主鉆研、相互學習、共同提高的目的。

5、送教下鄉(xiāng)活動

本次活動，依據(jù)各校上報的需課申請，針對各校的需求進行了細心支配，并帶領我區(qū)各學科的省市區(qū)級名優(yōu)老師、骨干老師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送課。此次活動歷時近一個月，所到學校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校。活動的參加面廣，除各學科教研員、送課老師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校及村小的老師外，還有各校領導的樂觀參加和組織?；顒又?，各學科教研員從送課前一次次與送課老師討論、試講、評課，到課后再次與送課老師分析、推敲、總結，不但按預期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課，也使送課老師得到了進一步提高。其中語文教研員姚力老師針對長春版教材的編寫特點在江北鄉(xiāng)中心學校進行了精彩講座，解答了老師們提出的教學疑難問題，更為老師指明白課堂教學改革的方向。此次送課下鄉(xiāng)活動，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)訓練的進展，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)訓練教學質量的提高。

三、深化調研，提高工作效率

一年中，無論是隨部室還是隨訓練科、還是伴同督導室，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行常規(guī)聽課，課后為老師仔細點評、指導，而在參加共同體、教研組的聽課后，也能在課后與老師進行了溝通、爭論，為廣闊老師答疑解惑，受到老師的熱鬧歡迎。而伴同訓練科的檢查指導過程中，能根據(jù)下鄉(xiāng)前的工作方案，對所查內容仔細記錄，思索整理形成文字材料，為訓練科的督查供應服務，為今后工作積累了第一手材料，也為所檢查的學校完善訓練教學管理，提高辦學質量供應了關心。

四、團結協(xié)作，樂觀完成學校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時，我能夠團結其他同志，共同完成學校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，仔細對待集體的每項工作。本學期還參加完成了試卷命題、語文十佳課堂教學競賽評比、省作文教學大賽活動。在各項活動中，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務力量、嚴謹做事的優(yōu)秀品質、大氣做人的人格魅力，他們也在不斷影響著我;而部室高雅和諧、奮勉向上的氛圍也時刻激勵著我要朝著更高的目標邁進。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)打算我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘、淡泊明智、安靜致遠，做最好的自己!

八班級上學期學期總結5

不知覺這學期就要結束了，期間我們取得了一些成果，也吸取了許多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面詳細談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

一、重視教學溝通

一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。

抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式?！币虼耍骄窟m應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;同學們有沒有什么特殊好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家爭論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前爭論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕同學不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合同學們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最抱負的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特殊是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和-中學、-學校、中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系，便利大家有問題一起討論。特殊是在期終復習時，我們溝通得更加頻繁。外還利用同學、伴侶的關系常常與同頭數(shù)學老師進行爭論溝通，交換備課資料。經過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體爭論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習爭論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預備了一些圓柱體外形的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來關心同學理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢?我們也有為了一個學問點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當看法統(tǒng)一時大家肯定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限，面對全班級同學，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的同學到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴峻困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮勉進取。

在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓同學喜愛數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的同學厭學心情很濃，而且由于他們在學校沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且同學間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的關心下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。

現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行猜測性與復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)力量的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的才智，在實踐中學習，不斷對自己的訓練教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為老師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和力量，形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。

八班級上學期學期總結6

1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開頭。

新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓舞同學布滿自信，鼓足士氣，努力拼搏轉變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設等方法途徑，訓練同學“讀書、思索、知道、做到”，鼓舞同學“自強不息，厚德載物”，引導同學“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設良好的、樂觀向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注意思想品德訓練，訓練同學明辨是非，明理明德。

2、注意習慣的養(yǎng)成，形成良好的品質。

從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，仔細完成作業(yè)的習慣，仔細打掃衛(wèi)生的習慣，培育同學良好習慣，漸漸養(yǎng)成良好品質?，F(xiàn)在全班50名同學已經全部把握“坐好”的要領，養(yǎng)成良好的讀書習慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

3、堅持小組管理，強調合作學習。

班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮同學的自我管理作用，培育同學管理力量，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權力最大，組長的選拔任命，開展工作，培育表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣綻開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，準時檢查評定，并鼓舞大家關懷班集體，關愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為，準時訓練訂正或者調整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。

4、堅持進行班級量化管理。

同學的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導，培育他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于同學的完成作業(yè)狀況、測試進步退步、上課回答問題狀況、遵守紀律狀況、衛(wèi)生打掃狀況、博客發(fā)表狀況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告知大家，我們班不需要投票選舉三好同學、優(yōu)秀團員等各種先進，就依據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓同學重視平常的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。

5、班級博客成為我班一道亮麗的風景線。

響應學校號召，我們班在20-年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今日，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，很多同學激發(fā)出了劇烈的寫作欲望，有10名同學還開頭了自己的小說創(chuàng)作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學的空間和時間結構，開闊了同學的眼界，使同學的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給老師、同學、家長供應了寬闊的互動溝通平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了同學成長的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓舞的輿論導向作用，使同學的集體榮譽感、班級凝聚力得到增加。我與同學相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學習天地、展現(xiàn)自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網上家園!

本學期的班級管理中，我有不少收獲和體會，慢慢找到了感覺，更加得心應手了，當然由于水平和力量有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我信任，只要心系同學，踏實工作，專心去做，我們肯定會克服種種困難，不斷進步勝利的!

八班級上學期學期總結7

本學期由于學校領導的信任，我連續(xù)擔當八班級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念訓練和思想品德訓練為核心。把加強思想品德訓練、紀律訓練和法制訓練、安全訓練、行為習慣訓練作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態(tài)。首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求同學比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，關心同學全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班同學已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與同學溝通，勤做同學工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓練。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學進行思想訓練。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對同學進行“感恩孝敬”的訓練，讓每個同學對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓同學接受愛的訓練;仔細組織同學進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召同學從身邊小事做起，要求同學依據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提示自己該怎么做;使德育訓練落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個淘氣同學，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，盼望在下一學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八班級上學期學期總結8

時間過得飛速，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以班級前十名3人，班級前50名8人，班級前80名14人的好成果榮獲班級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個“一”總結如下：

一、一個“心路歷程”本

我接班時，每一個同學統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為同學在校的行為表現(xiàn)記載，采納統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，其次面是進入新的班級的熟悉，接著往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考方案，最終面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開頭使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止，是我和同學無聲溝通的載體，也是同學反應內心世界的基地。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓舞的，也有提盼望的，有些同學在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學在一次總結時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我知道他們對我失去了信念，實際我始終在努力往前趕。我給她寫的評語是：你臨時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語，接下來始終拼搏著，我也始終關注著。

二、編好一個座位

座位是最能反應班主任力量的，也是最敏感的。我接班后，在同學進班之前，我先按學習成果把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成果最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給同學的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個同學，實際也的確如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的確定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的同學心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對同學觸動較大，每次考試完后都先自己排個座位，看自己應坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我肯定給你編到中間，給他一鼓舞，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了肯定的壓力，要求他快速趕上。

三、做好一個表率

作為班主任，要想同學服你，你肯定要在同學面前做出表率，你要讓同學不遲到，你就先不遲到;你要同學講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要同學把學習學好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全班級第一，班級總成果也獲得了很大的突破，班級前80名有14人，給了同學一信念和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，肯定會取得很好的成果。

由于是住讀班，每天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校進行的運動會中，經過細心支配，從原來的精神文明獎都沒有的份，一下子沖到了班級第一名，同學更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。

四、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應當培育同學各種力量，同時通過活動對他們進行思想訓練。依據(jù)班級實際狀況，我依據(jù)學校德育處的支配列出了結合班級實情的特色班會活動方案，對同學進行《責任》《誠信》的訓練，期中考試后，班級考試狀況很好，又對他們進行了一次針對性的《信念》班會活動，通過分析對比與過去的成果，提高同學們的信念。

在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七班級時表演節(jié)目的幾個同學在做預備，可過了兩天，又有一批由成果優(yōu)秀的同學組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)覺后問其緣由，他們說，怕第一批人選不上，由于她們在七班級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參與選，免得又出現(xiàn)七班級的狀況。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們樂觀性的一種打擊，怎么辦呢?后來我想了個方法?限定一個時間段排練，先在班中選，剛開頭她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生狀況了，成果差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成果好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成果差的一隊又不同意了，說她們在下面拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選其次隊，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意，要再排一個，這時我想我該出面了，必需通過這件事談談友情。這次我采納了新的班會模式，先通過我的博客提出班會主題《曬友情》，先通過網絡寫寫自己的友情故事，然后再用班會活動進行總結，我還支配了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，由于我知道，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了，其次天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務就交給你了，最終的結果可想而知了，她們都參與了學校的元旦文藝表演。

五、找一個抓手

一個班級，要讓它漸漸成長起來，應找到一個合適的抓手。我采納照片上墻，來表彰同學，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為“進步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。同學爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。

六、實施一次嚴懲

我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的同學是嚴格，特殊是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成果好的還是成果差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公正。對于平常做衛(wèi)生不仔細，做操不仔細導致為班級扣分的，我都是采納正面引導，稍微懲處，但班級中多少還是有些嚴峻違紀的，對于打架的，我肯定會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴峻后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。

成果都已成為過去，閱歷也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高同學各方面的力量，預備連續(xù)施實我們的訓練方案：

一、每天早晨用15分鐘練

二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章

三、新班會模式連續(xù)推廣

四、加強理論學習

八班級上學期學期總結9

本學期由于學校領導的信任，我連續(xù)擔當八班級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念訓練和思想品德訓練為核心。把加強思想品德訓練、紀律訓練和法制訓練、安全訓練、行為習慣訓練作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態(tài)。首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求同學比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，關心同學全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班同學已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與同學溝通，勤做同學工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓練。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學進行思想訓練。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對同學進行“感恩孝敬”的訓練，讓每個同學對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓同學接受愛的訓練;仔細組織同學進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召同學從身邊小事做起，要求同學依據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提示自己該怎么做;使德育訓練落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個淘氣同學，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，盼望在下一學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八班級上學期學期總結10

本學期我擔當初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

一.敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;

二.善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。

在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱忱關心，信任他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質。

對初二同學生，必需先規(guī)范同學的行為，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況在深化同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、訓練并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞同學參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力