開學(xué)的日子專業(yè)知識(shí)講座市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

開學(xué)日子老舍第1頁當(dāng)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》《茶館》。老舍第2頁《開學(xué)日子》主人公祁瑞宣是祁家長(zhǎng)孫，也是一位忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)中學(xué)英語教師，在他已經(jīng)生活了幾十年、熟悉得不能再熟悉大街小巷里，處處是橫沖直撞日本侵略者，他們各個(gè)得意忘形，而這塊土地上主人們，卻倍受蹂躪，各個(gè)忍氣吞聲，低下了頭。在這開學(xué)日子里，瑞宣又不得不走向?qū)W校去教書。第3頁

一九三七年“七、七事變”侵華日軍鐵蹄踐踏著古老北京城。小羊圈胡同十幾戶居民平靜生活被打亂了，我們課文中提到祁瑞宣家就是其中一戶。這些普通中國(guó)人，一夜之間被迫進(jìn)入了一個(gè)噩夢(mèng)般世界。這就是中國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說名著《四世同堂》主要內(nèi)容。是老舍先生正面描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，揭露控訴日本軍國(guó)主義殘暴罪行，謳歌弘揚(yáng)中國(guó)人民偉大愛國(guó)精神不朽之作故事背景第4頁小說三要素：人物環(huán)境情節(jié)經(jīng)過外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來塑造人物社會(huì)環(huán)境：交待時(shí)代背景自然環(huán)境：交待人物活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、景物、襯托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局第5頁需要掌握字讀音：觍著臉聘請(qǐng)點(diǎn)名簿夭折搭訕管轄發(fā)顫眼眶摔跤tiǎn

pìnbù

yāoshànxiáchànkuàngjiāo第6頁

本文主要表現(xiàn)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？這些場(chǎng)景寫了哪些人物，這些人物表現(xiàn)與平時(shí)有什么不一樣？

到校路上——休息室——課堂第7頁

人物平時(shí)今日瑞宣認(rèn)真敬業(yè)不愿上課，不和學(xué)生打招呼，課堂上擔(dān)心逃離教師們熱烈歡快無言壓抑學(xué)生歡暢喧華靜寂

教務(wù)主任親熱話不順暢校長(zhǎng)請(qǐng)大家聚餐不來開學(xué)儀式第8頁這些人為何都一律地行為反常？

國(guó)家亡了，做了亡國(guó)奴，內(nèi)心充滿了亡國(guó)之痛，羞憤之情。第9頁請(qǐng)讀課文第一段，說說瑞宣是一個(gè)什么樣人？從哪些句子描述中看出？

瑞宣是一個(gè)謙虛，有良知，對(duì)自己工作勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)人。（第一句：“不論……不論……不論……總不”句式；兩個(gè)比喻句；對(duì)日常工作狀態(tài)描述）第10頁從做出決定去上課，到上課時(shí)急忙離去，瑞宣經(jīng)歷了怎樣心理歷程？本文哪些語句反應(yīng)了這種改變歷程。

第11頁“可是他并不高興”“他有許多理由原諒自己……可是不能原諒自己”

——內(nèi)心矛盾痛苦

校門口不敢和學(xué)生打招呼，低頭疾走——內(nèi)心茫然與行動(dòng)盲目；

休息室，死寂，“像都犯了一樣罪”——自責(zé)、自慚、強(qiáng)烈負(fù)罪感

“漸漸地聽到……淚在往外涌”——悲傷漸增看到名冊(cè)“他幾乎坐不住了”，想到青年

——由悲傷轉(zhuǎn)向極度悲憤與壓抑站到講臺(tái)與學(xué)生目光相遇“淚開始在他眼眶里轉(zhuǎn)……逃出教室?！?/p>

——壓抑各種情感到達(dá)頂峰

第12頁主題分析：本文經(jīng)過對(duì)教師祁瑞宣在新學(xué)期開始第一課堂見聞感受描述，經(jīng)過外族侵略時(shí)課堂上教師表現(xiàn)，真實(shí)地反應(yīng)了作為亡國(guó)奴痛苦心情和對(duì)祖國(guó)熱愛之情，表現(xiàn)了中國(guó)人民高尚愛國(guó)主義精神。

第13頁老舍《貓城記》在亡國(guó)時(shí)候才理會(huì)到一個(gè)“人”與一個(gè)“國(guó)家”相互關(guān)系是多么重大!第14頁