138年福建省學(xué)前教育專升本考試真題卷+答案

學(xué)前教育類專業(yè)根底課試卷150300考生答題留意事項(xiàng)1、答題前，考生務(wù)必在試卷、笞題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名。姓名是否全都。2、本試卷分為兩局部，第一局部為選擇題，其次局部為非選擇題。選擇題每小試卷上作答無效。3、考試完畢后，考生必需將試卷和答題卡一并交回。4、合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一局部選擇題3901-15〕一、單項(xiàng)選擇題學(xué)前教育學(xué)爭論對象的年齡為〔 〕A.0-3歲 B.0-6歲 C.2-6歲 D.3-6歲學(xué)前教育最初的特地機(jī)構(gòu)是〔 〕A.學(xué)前班 B.托兒所 C.幼兒班 D.幼兒園3.人們對兒童的生疏和看法指的是〔 〕A.教育觀 B.進(jìn)展觀 C.兒童觀 D.人生觀4.我國幼兒園的任務(wù)是〔 〕A.保教結(jié)合 B.保育為主 C.教育為主D.智育為主5.世界上第一本圖文并茂的兒童讀物〔 〕A.《世界圖集》 B.《母育學(xué)?！稢.《童年的隱秘》 D.《愛彌兒》6.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”的教育學(xué)家是〔 A.福祿貝爾 B.歐文C.蒙臺梭利 D.盧梭家庭的保教將伴隨著學(xué)前兒童成長的全過程，反映了學(xué)前家庭故育具有〔 〕A.領(lǐng)先性 C.單獨(dú)性 ”兒童是國家將來的天源和勞動者”反映的是〔 A.古代兒童觀 B.近代兒童觀C.現(xiàn)代兒童觀 D.社會本位兒童觀提倡自然主義教育觀的數(shù)育家是〔 A.福祿貝爾體育玩耍屬于〔 A.制造性玩耍 B.智力玩耍C.有規(guī)章玩耍 D.表演玩耍供給應(yīng)幼兒玩耍的玩具(如布娃娃、玩具汽車)屬于〔 A.成型玩具C.體育玩具D.智力玩具芳芳一會扮演成“媽媽”炒菜，一會又扮演成“教師”上課，芳芳玩的是〔〕D.角色玩耍幼兒園組織一日活動應(yīng)〔 A.以體育為主 B.動靜交替C.以上課為主 D.以靜為主著名的“雙生子爬階梯”試驗(yàn)說明在兒童進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的因素是〔〕實(shí)施學(xué)前教育的主要形式是學(xué)前家庭教育和〔 A，學(xué)前安康教育B.學(xué)前語言教育C.學(xué)前社會教育 D.學(xué)前藝術(shù)教育爭論動物行為覺察，某種行為在某一特定時期最簡潔習(xí)得，這種習(xí)得某種行為的大好時機(jī)就是〔 〕B.關(guān)鍵期CD.反響期爭論學(xué)前兒童心理的根本原則是〔 A.客觀性、科學(xué)性、教育在依據(jù)現(xiàn)成量表和測驗(yàn)程序來了解兒童心理進(jìn)展的水平或狀態(tài)的方法是〔〕正常誕生的生兒天生具有的力氣是〔〕A.條件反射D.一般條件反射著名的“恒河猴社會性剝奪試驗(yàn)”給我們的啟發(fā)是〔 A.兒童的心理進(jìn)展水平影響了親子關(guān)系的質(zhì)量B.親子關(guān)系與兒童心理進(jìn)展之間沒有關(guān)系2〔 〕主體永久性 性C.客體永久性 性幼兒能夠正確辨別上下方位的起始年是〔 〕A.3B.4C.5D.6吉布森等人設(shè)計(jì)的“視崖試驗(yàn)”用來探討嬰兒的〔〕A.高度知覺苗苗活潑，靈敏、好交際，苗苗的氣質(zhì)類型是〔 A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì)抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)正常的6歲兒童掌的詞匯數(shù)量為〔 A.500-100個 B.1500-200個C.3000-400個 D.4500-6000個兒童把握句型的挨次依次是〔 A.單詞句一雙詞句一簡潔完整句一復(fù)合句缺乏愛的情感和樂觀反響，又缺少行為的要求和控能制。父母的這種教養(yǎng)方式是〔 〕A.權(quán)威型 B.無視型 C.專斷型 D.民主型，在交往中樂觀主動，且常常表現(xiàn)出友好、樂觀的交往行為，東東的可伴交往類型是〔 〕受歡送型 B.被拒絕型C.被無視型 D.一般型通過同伴對兒童的提名方法，了解某一兒童在同伴社交中的地位，這種爭論方法是〔〕A.同伴法B.現(xiàn)場法C.提名法D.同伴現(xiàn)場提名法兒童玩耍的進(jìn)展與其心理進(jìn)展是〔 A.一樣的 B.相反的C.同步的 D.異步的其次局部非選擇題0.5，37-40古希臘哲學(xué)家 ① 提出學(xué)前公共教育思想幼兒園的生活活動包括、 、 、飲水、盥洗和入廁等。33《幼兒園工作規(guī)程(試行)》指出:幼兒園的數(shù)育活動是有 ① 、有② 引導(dǎo)幼兒主動活動的、多種形式的教育過程34.兒童的全面進(jìn)展觀是指① 的成長和 ② 的成熟過程35，皮亞杰把兒童的思維進(jìn)展分為:①、 ② 算階段和形式運(yùn)算階段。表演玩耍是兒童依據(jù)① 的內(nèi)容進(jìn)展表演的玩耍。心理進(jìn)展具有方向性和① 、連續(xù)性和 ② 、不平衡性和個別差異。學(xué)前兒童的思維方式呈現(xiàn)為三種不同的形態(tài)具體地說學(xué)前早期以① 思維為主，學(xué)前中期以 ② 思維為主，學(xué)前末期開頭消滅 3 芽39.學(xué)前兒童口吃的緣由主要有生理緣由、①和 ②兒童依戀主要有三種不同類型: ① 、 ② 和 3學(xué)局部，43-44音樂玩耍個體的社會化玩耍言語親社會行為局部，48-50簡述福祿貝爾對學(xué)前教育的奉獻(xiàn)簡述組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園一日活動應(yīng)留意的問題。簡述構(gòu)造玩耍的指導(dǎo)要點(diǎn)。簡述學(xué)前兒童心理進(jìn)展的一般趨勢。簡述學(xué)前兒童推理力氣的進(jìn)展特點(diǎn)。簡述幼兒記憶的年齡特征。3060;51局部，52結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，論述幼兒園教育工作的原則52，結(jié)合實(shí)例，闡述如何培育幼兒的想象力氣學(xué)前教育類專業(yè)根底課武卷150300考生答題留意事項(xiàng)1、答題前，考生務(wù)必在試卷、笞題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名。姓名是否全都。2、本試卷分為兩局部，第一局部為選擇題，其次局部為非選擇題。選擇題每小試卷上作答無效。3、考試完畢后，考生必需將試卷和答題卡一并交回。4、合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一局部選擇題分〕幼兒園的根本活動是〔〕A.教學(xué)活動我國幼兒園的特色是〔〕A.智育為主0-6〔〕D.學(xué)前班4《母育學(xué)?！肥菫楦改競兙帉懙囊槐緝和逃謨?，作者是〔 A.盧梭5.福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動玩具材料命名為〔〕A.恩物小伙伴交往的時機(jī)，反映了學(xué)前社會教育具有〔〕〔〕童年社會化B.少年社會化成人社會化 D.個體社會化上課時教師說小方坐的多直趕忙就有很多孩子話起腰來坐直這反映幼兒性格的年齡特點(diǎn)具有〔 〕A.活潑好動 B.奇異、好問C.易沖動，自制力差D.易受示意，仿照性強(qiáng)小琳在繪畫中，邊畫邊說:“兩個小朋友跳舞，旁邊有只小狗，也跳，多多米梭多米多。小琳的言語于〔 A.問題言語 B.內(nèi)部言語C.玩耍言語 D.外部言語雯雯離開玩具就不會玩耍，玩具一變，玩耍馬上就中止，雯雯此時的思維是〔〕A.直覺行動思維BC.抽象思維D.規(guī)律思維1.爭論學(xué)前兒童心理活動最根本的方法是〔〕12〔〕A.3B.4C.5D.6觸摸生兒的腳底腳會向里彎曲腳趾會成扇形張開這種反射〔 A.無條件食物反射 B.無條件定向反射C.無條件防范反射 D.巴賓斯基反射反射的白云馬上想到它的外形很像一只得意的兔子此時強(qiáng)強(qiáng)的旗象是〔 〕或生疏的人表現(xiàn)出微笑，而對生疏人表現(xiàn)出哭，此時嬰兒的依戀處予〔 〕D.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段其次局部非選擇題25-31〕我國幼兒國保教目標(biāo)的特點(diǎn)是① 和 ② 。17.1907①。制造性玩耍包括① 、 ② 和 ③ 。皮亞杰把兒意認(rèn)知的進(jìn)展分為:感知運(yùn)動階段、① 、 ② 思維階段。2為本位。現(xiàn)代學(xué)前教育的趨勢是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的① 和 ② 。進(jìn)餐，飲水、睡眠、盥洗屬于幼兒園的①活動。供給幼兒玩耍的玩具(如礦泉水瓶子、各種紙盒子等)屬于 ①玩具。智力玩耍一包括玩耍的任務(wù)、① 、 ② 和玩耍的結(jié)果學(xué)前兒童識別顏色力氣的主要方法是①、 ② 和 ③ 。在幼兒期占優(yōu)勢的是① 留意。學(xué)前兒章記憶的進(jìn)展表現(xiàn)在、① 方面的變化和 ② 方面的變化。學(xué)前兒童推理力氣進(jìn)展特點(diǎn)具體表現(xiàn)是①、 ② 和 ③ 。嬰兒發(fā)音預(yù)備大致經(jīng)受的階段是① 連續(xù)音節(jié)階段和 ② 。學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型分為①、②、粘液質(zhì)和③。爭論覺察，某種行為或某一反響在某個特定的時期和階段中簡潔形成習(xí)得，的大好時機(jī)就是①。6，32、35、367，33、34、378，3537請?jiān)诖痤}卡上作答構(gòu)造玩耍學(xué)前教育(1981兒童進(jìn)展的全面觀自我意識3S.親社會行為自我中心思維局部，41-43簡述幼兒園一日活動的構(gòu)成簡述幼兒園教育工作的原則。筒述幼兒玩耍活動的特點(diǎn)。簡述親子交往的重要性。簡述學(xué)前兒童自我評價的進(jìn)展特點(diǎn)。4.簡述社會環(huán)境對兒童心理進(jìn)展的作用。3060;445結(jié)合實(shí)際，論述現(xiàn)代的兒童觀結(jié)合實(shí)際，闡述玩耍在幼兒心理進(jìn)展中的意義和作用。學(xué)前教育類專業(yè)根底課試卷150300考生答題留意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必在試卷、笞題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名。姓名是否全都。2、本試卷分為兩局部，第一局部為選擇題，其次局部為非選擇題。選擇題每小試卷上作答無效。3、考試完畢后，考生必需將試卷和答題卡一并交回。4、合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題每題3分，共45分；1-7小題為學(xué)前教育均不得分〕“兒童具有天賦力氣，具有可進(jìn)展的潛能”反映的是〔 〕A.現(xiàn)代兒童觀 B.近代兒童觀 C.古代兒童觀 希臘兒童觀2.將幼兒學(xué)校取名為幼兒園的是〔 〕A.蒙臺梭利 B.夸美紐斯 C.福祿貝爾 D.馬卡連柯主見從學(xué)前期起，由國家對男女兒童進(jìn)展公共教育的是〔 A.柏拉圖 B.歐文 C.盧梭 D.杜威在表演玩耍中，幼兒的表演根本依據(jù)是〔 〕A.現(xiàn)實(shí)生活 B.作品內(nèi)容 C.自己的想法 D.教師的想法5.“培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣”這一目標(biāo)表述，表達(dá)的是〔 A.體育目標(biāo) B.智育目標(biāo) C.德育目標(biāo) D.美育目標(biāo)進(jìn)餐、飲水、人廁等屬于幼兒園一日生活中的〔 〕教學(xué)活動 B.玩?；顒?C.午餐活動 D.生活活動供給應(yīng)幼兒玩耍的玩具(如鑲嵌板、套盒、拼圖)屬于〔 〕A.構(gòu)造玩耍玩具 B.體育玩耍玩具 C.智力玩耍玩具 玩具當(dāng)刺激物觸及生兒的眼瞼或睫毛時，生兒的頭會向后仰并刺眼。這是〔 〕無條件防范反射 B.無條件定向反射 C.驚跳反射 D.巴賓斯基反射幼兒認(rèn)“早上是上幼兒園的時間“晚上是看完動畫片上床睡覺的時間說明幼兒的時間知覺是依靠〔 〕幼兒的生活閱歷 B.幼兒生理上的變化C.季節(jié)的變化 時間標(biāo)尺(計(jì)時工具)幼兒一邊聽音樂一邊做動作，這反映的是〔 A.留意的穩(wěn)定性 B.留意的轉(zhuǎn)移C.留意的廣度 D.留意的安排11笑笑聽著《龜兔賽跑》的故事，似乎也觀看靈敏而驕傲的小兔子和沉穩(wěn)而踏實(shí)的烏龜賽跑的景象，此時笑笑的想象是〔 〕A.無意想象 B.再造想象 C.制造想象 12.中班幼兒典型的思維方式是〔 〕A.抽象規(guī)律思維 B.具體形象思維 C.直觀感知思維 觀動作思維13.奇異好問，活潑好動是幼兒〔 〕A.氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B.力氣特征的表現(xiàn)C.性格特征的表現(xiàn)D.思維特征的表現(xiàn)14.以下屬于特別力氣的是〔〕A.觀看力 B.記憶力C.想象力 D.舞蹈力氣學(xué)前兒童自我意識形成的主要標(biāo)志是〔 A.自主性的消滅 B.自我評價的消滅C.把握“我”字 D.獨(dú)立性的消滅二、填空題(本大題共18小題，每空2分，共60分；16-23小題為學(xué)前教育學(xué)局部,24-33學(xué)前教育學(xué)爭論的對象可細(xì)分為兩個年齡階段的教育，即0-3歲為① 和3-6歲為② 。學(xué)前教育的實(shí)施形式分別稱為① 和② 。幼兒園的根本活動是① 。我國幼兒園的特色是① 和② 兼施的機(jī)構(gòu)。幼兒園玩耍條件的創(chuàng)設(shè)包括供給充分的① 、② 以及配備③ 。幼兒園保教目標(biāo)確立的依據(jù)主要是以① 和② 。在教育活動中應(yīng)靈敏地運(yùn)用① 與② 不宜一律承受全班性的教育活動形式。《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園一日活動的組織應(yīng)① 。各年齡階段上兒童所表現(xiàn)出來的與其它年齡階段不同的一般的① 的、②的心理特征就是兒童心理進(jìn)展的年齡特征。我國的一些試驗(yàn)說明,3歲兒童已經(jīng)能夠正確區(qū)分① 方位。幼兒記憶呈現(xiàn)無意識記占優(yōu)勢，① 漸漸進(jìn)展的特點(diǎn)。從思維工具的變化來看，兒童思維從主要借助于感知和動作，到主要借助于① ，再過渡到借助于② 。著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰所設(shè)計(jì)“三座山試驗(yàn)是① 典型的例證。依據(jù)布里奇斯的兒童心情進(jìn)展理論,3個月以后，嬰兒的心情分化為① 與② 。依據(jù)社會性行為的動機(jī)和目的，可將其分為① 和② 兩大類。在人的各種共性心理待征中，①是最早消滅的，也是變化最緩慢的。提是①與生理成熟。三、名詞解釋題6小題,343537小題每題8分,363839小題每題34.個體社會化《母育學(xué)?！分橇ν嫠ｊP(guān)鍵期客體永久性依戀四、簡答題(本大題共6小題，每題15分，共90分；40-42小題為學(xué)前教育,43-45簡述蒙臺梭利的教育方法簡述現(xiàn)代學(xué)前教育的趨勢。簡述角色玩耍的指導(dǎo)要點(diǎn)。簡述嬰兒動作進(jìn)展規(guī)律。簡述幼兒教師防止幼兒留意分散的措施。簡述幼兒口語表達(dá)力氣進(jìn)展的表現(xiàn)五、論述題23060分；46,47〕結(jié)合實(shí)際，論述兒童進(jìn)展的根本觀點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際，闡述幼兒同伴交往的主要類型及影響幼兒同伴交往的因素。學(xué)前教育類專業(yè)根底課試卷150300考生答題留意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必在試卷、笞題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名。姓名是否全都。2、本試卷分為兩局部，第一局部為選擇題，其次局部為非選擇題。選擇題每小試卷上作答無效。3、考試完畢后，考生必需將試卷和答題卡一并交回。4、合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。345；1-7育學(xué)試題，8-15小題為學(xué)前心理學(xué)試題。在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一涂均不得分)我國幼兒教育的年齡段是〔 〕A.0-3歲 B.0-6歲 C.2-4歲 在拉納克為村民開拓玩耍場的是〔 A.杜威 B.歐文 C.皮亞杰 D柏拉圖兒童從誕生到3歲進(jìn)展社會化的主要場所是在〔 A.家庭 B托兒所 C.幼兒園 D.家庭托兒中心宣稱兒童和成人一樣應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺说淖饑?yán)和敬重的是〔 A.《兒童權(quán)利宣言》 B.《兒童權(quán)利公約》C.《世界人權(quán)宣言》 生存、保護(hù)和進(jìn)展世界宣言》5.以下不屬于福祿貝爾教育奉獻(xiàn)的是〔 〕創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園C.為兒童設(shè)計(jì)活動玩具材料“恩物D.重視兒童心理進(jìn)展的敏感期6以下目標(biāo)表述屬于智育目標(biāo)的是〔 〕培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣B.培育幼兒活潑、開朗的性格增進(jìn)幼兒對四周環(huán)境的生疏D.培育幼兒初步的美感為各年齡班兒童選擇玩具要有針對性，可多設(shè)一些棋類玩具的年齡班是〔 〕小小班 B.小班 C.中班 D.大班有的幼兒擅長繪畫有的幼兒擅長動手制作還有的能繪聲繪色地講故事說明幼兒的心理進(jìn)展具有〔 〕方向性 B.階段性C.不平衡性 異9.3歲兒童常常以“不，就不”來答復(fù)媽媽的要求，表現(xiàn)出各種否認(rèn)和抗拒的行為，說明這時的兒童處于〔 〕A.關(guān)鍵期 B.臨界期C.敏感期 D.危機(jī)期作開頭，學(xué)會俯撐、翻身、坐、爬、站，最終學(xué)會走路，遵循的嬰兒動作進(jìn)展規(guī)律是〔 〕A.從整體動作到分化動作 動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作 動作到有意動作比人大，畫的兩排牙齒在人體上占了大局部，此時豆豆的想象具有〔 〕A.無意性 B.獨(dú)特性C.夸大性 D.情境性亮亮?xí)皨寢尡П肀磉_(dá)想法這說光光明的言語進(jìn)展處〔 A.單詞句階段 B.雙詞句階段 C.完整句階段 D.復(fù)合句階段嬰兒消滅了明顯的對撫養(yǎng)人的依戀是在〔 〕A.0-3個月 B.3-6個月 C.6個月-2歲 D.2-3歲具有〔 〕A.依從性 B.獨(dú)立性 C.個別性 D.全面性到2歲左右已經(jīng)有歡快喜悅生氣、厭惡、恐驚等。這表達(dá)了兒童心理進(jìn)展的趨勢是〔 〕A.從簡潔到簡潔 B.從具體到抽象 C.從被動到主動 D.從零亂到成體系其次局部非選擇題二、填空題(本大題共21小題，每空2分，共60分；16-25小題為學(xué)前教育學(xué)試題,26-36在我國，正規(guī)的學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)有 ① 、 ② 和學(xué)前班。世界上第一本帶有兒童插圖的識字課本是 ① 。個體社會化是 ① 的過程。近代的兒童觀認(rèn)為兒童具有天賦力氣，具有可進(jìn)展的 ①有規(guī)章玩耍一般包括_ ① 、 ② 、③和玩耍結(jié)果。幼兒教師要寵愛幼兒，堅(jiān)持 ① 、 ② 的正面教育。接待幼兒人園的工作包括接待幼兒、 ① 和幼兒活動的領(lǐng)導(dǎo)。在角色玩耍中，兒童玩什么，怎么玩等都由兒童打算，所以角色玩耍是兒童① 的活動。兒童的進(jìn)展是全面的，同時兒童的進(jìn)展有著共同的普遍的 ① 童的進(jìn)展存在② 。提出5歲前不應(yīng)要求兒童學(xué)習(xí)課業(yè)或工作的哲學(xué)家是 ① 。兒童心理進(jìn)展的標(biāo)志是 ① 的消滅。先學(xué)前兒童自我意識進(jìn)展的突出表現(xiàn)是“ ① ＂。幼兒最主要的活動形式是 ① 。嬰兒的觸覺探究主要有 ① 和 ② 兩種形式。幼兒對時間單元的知覺和理解有一個＂ ① “由近及遠(yuǎn)”的進(jìn)展趨勢31，在幼兒園活動室，幼兒被墻上貼的大幅畫所吸引，這是 ① 留意。學(xué)前兒童最先消滅的記憶是 ① ，而在幼兒期，占優(yōu)勢的記憶是 ②依據(jù)想象獨(dú)立性和制造性程度的差異，可以把想象分為①和 ②34-6①、②和一般型四種類型。傾向于①。兒童心理進(jìn)展主客觀因素的相互作用是在①中實(shí)現(xiàn)的。6，37、40、41738、39、42，40-42理學(xué)試題)幼兒園的教育活動覺察式教學(xué)法制造性玩耍直覺行動思維玩耍言語共性開頭萌芽題，46-4843簡述蒙臺梭利教育方法中有關(guān)教師的觀點(diǎn)。簡述我國改革開放以來，學(xué)前教育理論進(jìn)展的主要觀點(diǎn)。簡述學(xué)前兒童推斷力氣進(jìn)展的表現(xiàn)。簡述幼兒心情情感自我調(diào)整化的進(jìn)展趨勢。簡述幼兒性格的年齡特點(diǎn)。3060;49題，50結(jié)合實(shí)際，論述玩耍對學(xué)前兒童進(jìn)展的意義。結(jié)合實(shí)際，論述學(xué)前兒童親子交往的重要性及影響因素?？忌痤}留意事項(xiàng)

學(xué)前教育類專業(yè)根底課試卷150300姓名是否全都。選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上的相應(yīng)代碼涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈在試卷上作答無效。考試完畢后，考生必需將試卷和答題卡一并交回。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一局部選擇題學(xué)試題，8-15小題為學(xué)前心理學(xué)試題。在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個涂均不得分)兒童最早承受的是來自家庭的保育和教育，說明家庭教育具有〔〕A.隨機(jī)性B.領(lǐng)先性C.長期性D.單獨(dú)性以下不屬于夸美紐斯教育論著的是〔 〕A.《大教學(xué)論》 B.《母育學(xué)?！?C.《世界圖解》D.《愛彌兒》3.在教育史上第一個成認(rèn)玩耍的教育價值的是〔 〕A.亞里士多德 B.柏拉圖C.福祿貝爾 梭利4.把兒童看作是傳宗接代的工具，反映的是〔 A.古代的兒童觀 B.近代的兒童觀C.當(dāng)代的兒童觀 的兒童觀5.幼兒的根本活動是〔 〕A.工作 B.勞動 C.玩耍 D.學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》指出:要保證幼兒有充分的戶外活動和玩耍時間，其中每天戶外體育活動時間不少于〔 〕A.0.5小時 B.1小時C.1.5小時 D.2小時兒童可以依據(jù)自己的興趣和力氣打算玩什么玩耍、怎么玩，說明玩耍是〔 〕A.社會性活動 自愿的活動C.假想的活動 D.快活的活動在父親對兒童進(jìn)展的影響中，影響最突出、最深刻的是〔 A.親社會行為 B.攻擊性行為C.自我意識D.性別角色在幼兒生疏活動中占主導(dǎo)地位的是〔 A.感知 B.記憶 C.想象 D.思維幼兒寵愛拆卸玩具，這反映幼兒性格特點(diǎn)具有〔 A.會玩 B.奇異 C.易沖動 D.愛仿照嬰兒通過觸覺探究生疏事物，最早的觸覺探究是〔 A.口腔探究 B.手的探究 C.視覺探究 D.聽覺探究中班幼兒寵愛“告狀，激發(fā)他們這種行為的是〔 A.美感B.勝任感C.理智感D.道德感兒童最先把握的實(shí)詞是〔 〕A.動詞 B.名詞 C.形容詞 D.數(shù)量詞14.3歲兒童能獨(dú)立表達(dá)一些事情，但成人需要邊聽、邊看、邊猜才能理解他的言語，這種言語是〔 〕A.對話言語 B.獨(dú)白言語 C.情境性言語 D.連貫性言語15.1歲的東東愛哭鬧，進(jìn)食時煩躁擔(dān)憂，睡眠不規(guī)律，東東的氣質(zhì)類型屬于〔 〕安靜型 B.簡潔型 C.困難型 D.緩慢型其次局部非選擇題題，26-363周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施①和②的機(jī)構(gòu)17兒童觀是人們對兒童的①和② 的看法。蒙臺梭利提出要給兒童供給一個適宜的環(huán)境即①_。學(xué)前教育最初的特地機(jī)構(gòu)是①。保教人員對幼兒的生活活動組織和指導(dǎo)時應(yīng)堅(jiān)持一貫性、①和②，培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理力氣。依據(jù)個體不同年齡階段的社會化把社會化分為 ① 社會化成人社會化等。2.幼兒園一日活動中的生活活動包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、①、②等。智力玩耍是依據(jù)確定的①任務(wù)由成人設(shè)計(jì)的一種② 的玩耍角色玩耍的支柱是①。利用沙土、小木棍等自然材料開展的玩耍屬于①玩耍。先學(xué)前兒童的活動，包括根本的①活動和仿照性玩耍。影響學(xué)前兒童感知覺進(jìn)展的因素有①、②和語詞。兒童起初主要依靠①的變化體驗(yàn)時間，以后漸漸學(xué)習(xí)借助于某種生活閱歷和②反映時間。15分鐘左右的是①班幼兒。幼兒的遺忘并不完全遵循遺忘規(guī)律幼兒有一種特別的遺忘現(xiàn)象是 ① 。學(xué)前兒童的想象以 ① 、 ② 想象為主。推斷兒童思維發(fā)生的指標(biāo)是概括性、 ① 和解決問題。兒詞匯的進(jìn)展主要表現(xiàn)在 ① 、 ② 和對詞義理解的加深。爭論學(xué)前兒童心理活動最根本的方法是 ① 。35.3-6個月嬰兒處于依戀進(jìn)展的 ① 的階段。，但常實(shí)行不友好的交往方式，攻擊性行為較多，因而常被多數(shù)幼兒所排斥。明明的同伴交往類型是 ① 。6,37、38、398,40、41、42,40-42兒童進(jìn)展的全面觀幼兒園一日活動的構(gòu)成表演玩耍個別差異具體形象思維問題言語四、簡答題(本大題共6小題，每題15分，共90分；43-45小題為學(xué)前教育,46-48〕簡述成熟主義理論對現(xiàn)代學(xué)前教育的奉獻(xiàn)。簡述兒童進(jìn)展規(guī)律性的內(nèi)涵。簡述幼兒園玩?；顒娱_展需要創(chuàng)設(shè)的條件。簡述幼兒記憶力的培育。簡述幼兒心理的一般特點(diǎn)。簡述影響幼兒社會性行為的因素。五、論述題23060分；49,50結(jié)合實(shí)際，論述如何組織與指導(dǎo)幼兒園的教育活動。結(jié)合實(shí)際，論述學(xué)前兒童心理進(jìn)展的趨勢。考生答題留意事項(xiàng)

學(xué)前教育類專業(yè)根底課試卷150300姓名是否全都。選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上的相應(yīng)代碼涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈在試卷上作答無效?？荚囃戤吅?，考生必需將試卷和答題卡一并交回。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一局部選擇題學(xué)試題，8-15小題為學(xué)前心理學(xué)試題。在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個涂均不得分)制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)之一是〔 A.政府家庭教育機(jī)構(gòu)幼兒身心進(jìn)展水平和特點(diǎn)某中班一次美術(shù)活動“畫熊貓，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒把握畫圓和圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的( )我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活治理的人員稱為( A.教師C.阿姨D.保姆覺察問題、找到答案，皮亞杰稱這種教學(xué)方法為〔〕歡快教學(xué)法以下屬于幼兒自我效勞勞動的是〔〕A.飼養(yǎng)小蝌蚪C.洗臉?biāo)⒀繢.為小朋友分發(fā)餐具幼兒園的“娃娃家”玩耍屬于〔〕音樂玩耍 B.體育玩耍C.角色玩耍 D.智力玩耍由父母和子女構(gòu)成的家庭構(gòu)造屬于〔〕核心家庭 B.聯(lián)合家庭C.擴(kuò)大的家庭 家庭8.學(xué)前兒童的言語進(jìn)展主要表現(xiàn)在〔〕A.口語的進(jìn)展 B.書面語的進(jìn)展C.閱讀的進(jìn)展 的進(jìn)展9嬰兒眼手協(xié)調(diào)動作消滅的主要標(biāo)志是〔 〕手能持續(xù)抓握能用手抓住看到的物體看到物體后，又把視線指向自己的手看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具學(xué)前兒童先會走跑后會靈敏地使用剪刀這說明兒童動作進(jìn)展具〔 A.近遠(yuǎn)規(guī)律 B.首尾規(guī)律C.大小規(guī)律 D.整體局部規(guī)律要離開她時表現(xiàn)出極度的抵抗，但與母親在一起時，又無法把母親作為安全探究的基地。這名嬰兒的依戀類型是〔 〕A.抵抗型 B.回避型C.安全型 D.抑制型12〔〕C.3-6D.3-6幼兒認(rèn)為女孩是“梳小辮的，男孩是“頭發(fā)短短的，這說明兒童把握概的特點(diǎn)是〔 〕A.外延不恰當(dāng) B.內(nèi)涵不準(zhǔn)確C.以低層次概念為主 D.能反映事物的本質(zhì)特征是不是班上最乖的孩子時，她說“是，由于教師常常表揚(yáng)我，說我是乖孩子”這說明幼兒的自我評價具有〔 〕A.片面性 B.客觀性C.深刻性 D.依從性小班幼兒常常會對某個故事百聽不厭，其緣由主要是〔 A.想象的內(nèi)容零散 B.想象受心情影響C.想象具有夸大性 象過程為滿足其次局部非選擇題題，26-36，在“有預(yù)備的環(huán)境”中，為到達(dá)教育目的，特設(shè)日常生活練習(xí)的課程，內(nèi)容主要包括動作教育、①和② 。幼兒園一日生活中的生活活動包括①、② 睡眠、盥洗、入廁等。與《法律篇》中，主見從學(xué)前期起，由國家對男女兒童進(jìn)展公共教育的哲學(xué)家是① 。個體適應(yīng)社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會所期盼的及其應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧⑾鄳?yīng)地進(jìn)展自己共性的過程稱為① 。20.美國心理學(xué)家格塞爾(AmoldGesell，1880-1961)提出了_①理論，他做的著名的“雙生子爬階梯”試驗(yàn)說明，②是兒童進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的因素。21.學(xué)前教育學(xué)是爭論① 歲學(xué)前兒童教育的根本問題。英國空想主義者歐文在他的代表作《①》中認(rèn)為，造就適應(yīng)社會的人，需要養(yǎng)成良好的性格，消退由于社會愚昧而形成的惡習(xí);在書中還表達(dá)了他在治理。各種不同的構(gòu)造材料經(jīng)過創(chuàng)作反映四周現(xiàn)實(shí)生活的玩耍被稱為①。它是布滿想象的摹擬建筑更多的狀況不是臨摹而是② 即憑想象中的形象進(jìn)展構(gòu)造活動。在古希臘哲學(xué)家亞里斯多德的著名哲學(xué)著作《①》中，闡述了他的學(xué)前7，再次明確了幼兒園的性質(zhì)。幼兒保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬于學(xué)校教育的①。26.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰所設(shè)計(jì)的“① ”是自我中心思維的一個最典型的例證。制約兒童心理進(jìn)展水平和方向的最主要的客觀因素是① 和② 。具體形象思維的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為思維動作的內(nèi)隱性、① 和② 。先學(xué)前期是指① 歲。學(xué)前兒童認(rèn)知進(jìn)展的標(biāo)志是① 的產(chǎn)生。學(xué)前兒童的口吃現(xiàn)象常常消滅在① 歲，矯正口吃的重要方法是② 。在嬰兒的進(jìn)展中，① 是嬰兒生活環(huán)境中的核心因素。引起無意留意的緣由有① 和 ② 兩類。視覺的進(jìn)展，主要表現(xiàn)在① 和顏色視覺兩個方面。同伴交往類型的爭論方法，主要承受“①＂，了解某一兒童在同伴社交中的地位。嬰兒生疏世界和自己的根本手段是①。三、名詞解釋題6,37、38、398,40、41、42,40-42心理學(xué)局部。)體育玩?！稅蹚泝骸穬和^親子交往危機(jī)期學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)四、簡答題(本大題共6小題，每題15分，共90分；43-45小題為學(xué)前教育,46-48簡述福祿貝爾的教育方法。簡述教師對表演玩耍的指導(dǎo)要點(diǎn)。簡述玩具選擇要留意的問題。簡述幼兒初期的心理特點(diǎn)。簡述同伴交往的重要性。簡述嬰兒依戀的特點(diǎn)。五、論述題23060分；49,50結(jié)合實(shí)際，論述理解和貫徹幼兒園的雙重任務(wù)需要把握的要點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際，論述影響幼兒留意分散的因素及防止措施。2023年福建省專升本入學(xué)考試學(xué)前類專業(yè)學(xué)問試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1-5BDCAA6-10CBADD11-15ADBDC16-20BCCBD21-25CABDC26-30ABADC二、填空題31.柏拉圖32.進(jìn)餐睡眠33.目的打算34.身體心理35.感知運(yùn)動階段前運(yùn)算階段36.故事〔或文學(xué)作品〕37.挨次性階段性38.直覺行動 具體形象39.心理緣由 仿照40.安全型依戀 回避性依戀抵抗性依戀三、名詞解釋音樂玩耍是指在歌曲或樂曲伴奏下的玩?；顒?，以音樂與動作相協(xié)作，以動程。玩耍言語是指一面動作，一面嘀咕，用語言補(bǔ)充和豐富自己的行動的自言自己的想象。玩耍言語一般比較完整、具體，且有豐富的情感和表現(xiàn)力。持良好關(guān)系的重要根底，受到人類社會的樂觀確定和鼓舞。四、簡答題【參考答案】〔5分〕〔5分〕〔5分〕46.【參考答案】3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕【參考答案】〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕【參考答案】〔5分〕〔5分〕〔5分〕【參考答案】〔5分〕〔5分〕〔5分〕【參考答案】〔6分〕〔6分〕記憶不準(zhǔn)確主要表現(xiàn)為：①完整性較差、②簡潔混淆、③無意識記效果較〔3分，答復(fù)出每個小點(diǎn)都133分〕五、論述題【參考答案】〔5分〕〔5分〕〔5分〕〔5分〕〔5分〕〔5分〕5620分?！?0分〕52豐富幼兒的感性閱歷，使他們多獲得一些進(jìn)展想象加工的“原材料分〕〔6分〕〔6分〕〔12分〕2023年福建省專升本入學(xué)考試學(xué)前類專業(yè)學(xué)問試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1-5 BDCDA 6-10 ADDCA 11-15 BADCB二、填空題16、①全面性 ②連續(xù)性〔答案挨次可顛倒〕17、①兒童之家18、①角色玩耍 ②結(jié)果玩耍 ③表演玩耍〔答案挨次可顛倒〕19、①前運(yùn)算〔思維〕階段 ②具體運(yùn)算〔思維〕階段20、①成人〔大人〕21、①多樣化 ②社區(qū)化〔答案挨次可顛倒〕22、①生活23、①未成型24、①玩耍的玩法 ②玩耍的規(guī)章〔答案挨次可顛倒〕25、①配對法 ②指認(rèn)法 ③命名法〔答案挨次可顛倒〕26、①無意27、①量 ②質(zhì)〔答案挨次可顛倒〕28、①抽象概括性差②規(guī)律性差③自覺性差〔答案挨次可顛倒〕29、①簡潔發(fā)音階段 ②仿照發(fā)音——學(xué)話萌芽階段30、①膽汁質(zhì) ②多血質(zhì) ③抑郁質(zhì)〔答案挨次可顛倒〕、①關(guān)鍵期〔或敏感期或臨界期〕三、名詞解釋玩耍。且有助于他們整體進(jìn)展的活動總和。是指兒童通過把握社會閱歷，形成心理特征和力氣。5、自我意識是指自己對自己身體和心理的生疏〔或主體對自己的反映過程它包括自我生疏，自我評價和自我調(diào)整。好關(guān)系的重要根底，受到人類社會的樂觀確定和鼓舞。事物，而不太能從客觀事物本身的內(nèi)在規(guī)律以及他人的角度生疏事物。四、簡答題381〕〔2分〕2〕〔2分〕〔2分〕〔2分〕〔1分〕6〕〔1分〕7〕〔1分〕8〕〔1分〕9〕〔1分〕0〕〔1分〕1〕〔1分〕39〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕64點(diǎn)、5615分40〔5分〕〔5分〕〔5分〕〔5分〕5315分41〔5分〕〔5分〕〔5分〕42〔5分〕〔5分〕〔5分〕43〔5分〕〔5分〕社會生活條件是制約兒童心理進(jìn)展水平和方向的最重要的客觀因素〔5分〕五、論述題44〔5分〕5分〕〔5分〕〔5分〕〔5分〕5分〕5620分〔10分〕45分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〕〔3分〔9分〕2023年福建省專升本入學(xué)考試學(xué)前類專業(yè)學(xué)問試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1-5 BCABA 6-10 DCAAD 11-15 BBCDC二、填空題16、學(xué)前早期教育、幼兒教育17、學(xué)前家庭教育、學(xué)前社會教育18、玩耍19、保育教育20、玩耍時間 創(chuàng)設(shè)兒童玩耍場地玩耍材料21、以幼兒進(jìn)展水平和特點(diǎn)為依據(jù)以社會要求和時代要求為依據(jù)22、集體活動 小組活動23、動靜交替24、典型本質(zhì)25、鬧獨(dú)立 愛做事26、上下27、有意識記28、表象 概念29、自我中心思維30、歡快 苦痛31、親社會行為 反社會行為32、氣質(zhì)33、遺傳三、名詞解釋34、個體社會化：指個體適應(yīng)社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)3536、智力玩耍：依據(jù)確定的智育任務(wù)由成人設(shè)計(jì)一種有規(guī)章的玩耍。一般包括玩耍的任務(wù)、玩法、規(guī)章、結(jié)果四個成分。過了這個時期，進(jìn)展的障礙就難以彌補(bǔ)。這個時期稱為關(guān)鍵期。38、客體永久性指的是當(dāng)知覺對象從視野中消逝時，兒童仍能知道它的存在。并企圖保持與另一個人親切的身體、情感聯(lián)系的一種傾向。四、簡答題40供給有預(yù)備的環(huán)境教師教具—活動材料41現(xiàn)代學(xué)前教育根本理論的多元化趨勢學(xué)前教育課程模式的多樣化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多樣化和社區(qū)化學(xué)前教育方法和手段的科學(xué)化和系統(tǒng)化42豐富兒童的學(xué)問閱歷。預(yù)備玩具，引發(fā)玩耍。鼓舞兒童按自己的意愿提出玩耍的主題。教會兒童安排和扮演玩耍的角色。在玩耍中擅長觀看兒童的表現(xiàn)，進(jìn)展個別教育。教室可直接參與玩耍，扮演角色，促進(jìn)玩耍情節(jié)的進(jìn)展。使兒童快活地完畢玩耍。43從整體動作到分化從上部到下部從中心到邊緣從大肌肉到小肌肉從無意到有意44對于幼兒園教師來說，要留意：排解無關(guān)刺激的干擾依據(jù)兒童的興趣和需要組織教育活動靈敏地交互運(yùn)用無意留意和有意留意45從對話言語漸漸過渡到獨(dú)白言語從情境性言語過渡到連貫性言語表達(dá)規(guī)律性漸漸提高五、論述題46一．兒童進(jìn)展的全面觀著身體的進(jìn)展。他們統(tǒng)一構(gòu)成兒童的進(jìn)展，這就是兒童進(jìn)展的全面觀。二．兒童進(jìn)展的規(guī)律性兒童進(jìn)展有著獨(dú)特的年齡規(guī)律性。首先，兒童進(jìn)展與成年人相比較，最明顯的特點(diǎn)是變化進(jìn)展速度快。與心理有著較為普遍的特點(diǎn)。三、兒童進(jìn)展的個別差異性。6個月左人特征表現(xiàn)著。比方小孩的孩子年齡的根本都是3-4歲，但是他們的身高體重差正如我們常說的有的孩子少年老成，有的孩子則大器晚成。47.【參考答案】同伴交往的類型有受歡送型、被拒絕型、被無視型、以及一般型。的交往行為，因而受到大多數(shù)同伴的寵愛與接納；多，友好行為較少，因此他們常常是被大多數(shù)兒童排斥和拒絕；的，被大多數(shù)同伴所無視；的同伴寵愛他，有的同伴不寵愛他們，因而在同伴心目中的地位一般。材料和活動性質(zhì)。①早期親子交往閱歷：大多數(shù)兒童從一出身就開頭了和父母的交往，父母② 兒童自身的特性：首先，性別、長相等生理因素，影響兒童被同伴選擇其次，兒童的氣質(zhì)、性格以及力氣等也會影響他們與同伴的關(guān)系，例如，活潑開朗、友好主動的兒童更受同伴的歡送與寵愛。③ 活動材料和活動性質(zhì)：玩具數(shù)量較少，可能會消滅孩子為爭搶玩具而發(fā)伴交往關(guān)系。備注：觀點(diǎn)后邊的結(jié)合實(shí)際局部，言之有理即可。2023年福建省專升本入學(xué)考試學(xué)前類專業(yè)學(xué)問試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1-5 DBAAD 6-10 CDDDB 11-15 CBCAA二、填空題托兒所、幼兒園《世界圖解》個體適應(yīng)社會潛能玩耍目的 玩耍玩法玩耍規(guī)章樂觀鼓舞啟發(fā)誘導(dǎo)晨檢獨(dú)立自主規(guī)律性個別差異性亞里士多德條件反射鬧獨(dú)立玩?？谇坏挠|覺探究手的探究由中間到兩端無意運(yùn)動記憶 無意記憶再造想象 制造想象被拒絕型被無視型膽汁質(zhì)活動三、名詞解釋育過程。覺察是教學(xué)是指給兒童供給相應(yīng)的材料和設(shè)備，激發(fā)兒童的興趣，使兒童自由地去探究事物，覺察問題。典型的、特有的玩耍，它包含角色玩耍、構(gòu)造玩耍、表演玩耍等。的思維。動作和感知是思維的工具，活動過程即思維過程。玩耍言語是指一面動作，一面嘀咕，用語言補(bǔ)充和豐富自己的行動的自言自己的想象。玩耍言語一般比較完整、具體，且有豐富的情感和表現(xiàn)力。現(xiàn)，但是還沒有形成有穩(wěn)定傾向性的共性系統(tǒng)。四、簡答題【參考答案】從實(shí)際動身，建立合理的生活常規(guī)；生活自理力氣；不行無視；數(shù)量；而不加以干預(yù)，培育兒童的自主精神，同時給兒童以適時適量的幫助；教師要發(fā)揮對兒童的示范作用；教師要儀容整齊清潔，儀態(tài)大方，態(tài)度要溫存親切；?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)前教育向低齡延長；進(jìn)展；留意兒童年齡特點(diǎn)與共性特征，因人施教，引導(dǎo)兒童共性安康進(jìn)展；留意興趣誘發(fā)、樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩耍中進(jìn)展，教動靈敏運(yùn)用；重視教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，提倡兒童樂觀參與活動及表現(xiàn)、制造；教育快速擴(kuò)大進(jìn)展的途徑；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與家庭親熱合作。【參考答案】推斷形式漸漸間接化推斷的依據(jù)漸漸客觀化推斷的論據(jù)漸漸明確化【參考答案】心情的沖動性漸漸削減心情的穩(wěn)定性漸漸提高心情情感從外顯到內(nèi)隱【參考答案】活潑好動奇異好問易沖動自制力差五、論述題【參考答案】玩耍是兒童身體進(jìn)展的需要。幼兒園階段的兒童是身體進(jìn)展的重要時期，的運(yùn)動力氣，從而促進(jìn)了身心的安康成長；玩耍給兒童帶來樂觀快活的心情。在幼兒園教育中，結(jié)合兒童的特點(diǎn)，開展豐富多彩的玩耍，能讓幼兒在歡快中得到成長。在體育活動“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點(diǎn)啦”等，通過角色扮演，提高兒童的參與熱忱，讓孩子在玩耍中等，添加玩耍過程的趣味性；玩耍滿足兒童交往的需要。幼兒園教育具有群體性的特點(diǎn)。在小組或者集社會適應(yīng)性；玩耍滿足幼兒奇異、好重復(fù)、好探究活動的愿望。在各類幼兒玩耍中，兒他們感興趣的活動和探究式的嘗試。【參考答案】一、親子交往的重要性力氣制造了有利的條件。其次，父母對兒童心情情感的穩(wěn)定和安康進(jìn)展起著極為重要的作用為的形成更具有直接的影響。二、親子交往的影響因素的影響。來不抱太高期望的父母，則可能放任兒童，表現(xiàn)出過分寬容的態(tài)度。通過父母一方間接地影響著親子交往的狀況。者訓(xùn)斥、拒絕的教養(yǎng)態(tài)度。兒童自身的發(fā)育水平和進(jìn)展特點(diǎn)兒童自身的氣質(zhì)、體質(zhì)上的差異往往引起父母不同的撫養(yǎng)行為。如簡潔型與父母之間的關(guān)系更簡潔緊急、父母把握、拒絕較多。養(yǎng)方式等。2023年福建省專升本入學(xué)考試學(xué)前類專業(yè)學(xué)問試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1-5 BDCAC 6-10 BBDAB 11-15 ADBCC二、填空題16、保育、教育17、根本生疏 總體1819、幼兒園20、全都性、 靈敏性21、童年社會化22、盥洗如廁23、智育 有規(guī)章24、想象活動25、構(gòu)造26、生活活動27、學(xué)前兒童的活動學(xué)問閱歷28、生理上 環(huán)境信息自然界29、大30、記憶回漲現(xiàn)象31、無意性 再造32、間接性33、詞匯數(shù)量快速增加 詞類范圍日益擴(kuò)大34、觀看法35、對人反響有差異、被拒絕型三、名詞解釋37、兒童進(jìn)展的全面觀是指一方面兒童進(jìn)展是指身體的成長和心里的成熟過程。的全面觀。、幼兒園一日活動的構(gòu)成：包括接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由玩?；顒印⑦M(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、離園、晚間活動、盥洗等。39、表演玩耍是指兒童依據(jù)故事童話的內(nèi)容進(jìn)展表演的玩耍。、個別差異是指對于每一個兒童而言，其進(jìn)展的速度、進(jìn)展的優(yōu)勢領(lǐng)域、最終到達(dá)的進(jìn)展水公正都可能是不同的。是介于直覺行動思維和抽象規(guī)律思維之間的一種過渡性的思維方式。出來。四、簡答題43量表提出的年齡常模為幼兒教師和家長供給了教育依據(jù)。教育要循序漸進(jìn)，同時要把握“最正確時機(jī)”促進(jìn)兒童的進(jìn)展。教學(xué)應(yīng)考慮兒童的個別差異。44兒童進(jìn)展有著獨(dú)特的年齡規(guī)律性。首先，兒童進(jìn)展與成年人相比較，最明顯的特點(diǎn)是變化進(jìn)展