《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)指南

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程學(xué)習(xí)指南“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”是以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為核心，以計算機(jī)文化素養(yǎng)培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情為主導(dǎo)思想的、大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的一門通識教育類計算機(jī)基礎(chǔ)課程。課程使學(xué)生在了解計算機(jī)整體概念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉計算機(jī)的應(yīng)用知識模塊以及各種應(yīng)用之間的關(guān)系，了解計算機(jī)發(fā)展歷史、新技術(shù)、新動態(tài)，熟練的掌握計算機(jī)典型應(yīng)用，構(gòu)建學(xué)習(xí)能力與思維能力。一、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方法課程學(xué)習(xí)資源是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、教育技術(shù)的方法與手段，開發(fā)的一套符合教學(xué)改革方向和現(xiàn)代教學(xué)模式的立體化教學(xué)資源。資源內(nèi)容體現(xiàn)了以有效知識為主體，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)解決問題的能力，構(gòu)建支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。課程對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心選取與設(shè)計，對相應(yīng)的教學(xué)方法與手段也進(jìn)行了有針對性的設(shè)計，提供給學(xué)習(xí)者豐富的學(xué)習(xí)資源，其主要資源如下：1.立體化教材及學(xué)習(xí)資源在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的知識來源不僅僅是書本教材，還包括與之相關(guān)的一系列相關(guān)學(xué)習(xí)資源，包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)課件和課程資源庫等。通過精心的設(shè)計與制作，為學(xué)習(xí)者提供了一整套立體化的教材及學(xué)習(xí)資源。2.基于課程知識體系的視頻講授課程的每個章、節(jié)、知識點(diǎn)都錄制了講課視頻；同時，根據(jù)課程的實(shí)際學(xué)時安排進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)錄像，實(shí)驗(yàn)視頻以案例為基礎(chǔ)，保證學(xué)生在理解課程基本理論和概念的基礎(chǔ)上，能夠順利將所掌握的知識應(yīng)用到具體實(shí)驗(yàn)中，保證教學(xué)質(zhì)量，同時提高教學(xué)效率。3.具有集基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、拓展實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)體系基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)各章內(nèi)容，完成實(shí)際的實(shí)驗(yàn)。同時，基于分類分層的教學(xué)要求，設(shè)計、制作一系列拓展實(shí)驗(yàn)，滿足具有一定計算機(jī)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加深學(xué)生對新技術(shù)、新方法的理解和掌握。綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)置則是對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，以及綜合應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)的能力的培養(yǎng)。4.注重過程性的學(xué)習(xí)管理大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新模式中的學(xué)習(xí)具有個別化、自我約束的特征，為學(xué)習(xí)者提供大量自學(xué)完成課程的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這一特點(diǎn)，在課程實(shí)施中，尤其重視過程性的學(xué)習(xí)管理，通過各種手段提供對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支持服務(wù)。這些手段包括明確地設(shè)計學(xué)習(xí)活動、在學(xué)生完成活動的各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙時能提供在線幫助等等。5.總結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合對于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的評價，不僅關(guān)注考試成績，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)過程的評價。針對課程操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過設(shè)計合理的評價方法，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能收集、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種過程信息，使對學(xué)生的評價更加準(zhǔn)確。二、課程總導(dǎo)學(xué)1.使用教材主講教材：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)（第5版）》，王移芝主編，高等教育出版社，2015年。輔助教材：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第5版）》，王移芝主編，高等教育出版社，2015年。2.教學(xué)網(wǎng)站本課程的立體化教學(xué)資源網(wǎng)站網(wǎng)址：/dj3.教學(xué)計劃如下表所示教學(xué)計劃安排表（48學(xué)時）周次教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時實(shí)踐內(nèi)容（配套輔導(dǎo)書）課外實(shí)踐學(xué)時1計算文化22基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1（硬件認(rèn)知）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1922計算基礎(chǔ)22基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)2（計算器應(yīng)用）23計算機(jī)硬件22基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)3（微機(jī)組裝）24計算機(jī)軟件22基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)4（Windows應(yīng)用）拓展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)11、12（Linux與雙系統(tǒng)安裝）25計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)22基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)5（網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知）實(shí)驗(yàn)6（網(wǎng)絡(luò)連接）、實(shí)驗(yàn)7（郵件）拓展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)14、15（搜索引擎與網(wǎng)絡(luò)傳輸）26數(shù)據(jù)處理與管理44基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)8、9、10（文檔處理）拓展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)13*（Access數(shù)據(jù)庫）47算法與程序設(shè)計基礎(chǔ)44拓展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1648Python程序設(shè)計基礎(chǔ)44拓展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1749問題求解綜合應(yīng)用22創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)20*2總計242424注意：參考教學(xué)總學(xué)時48=課堂教學(xué)學(xué)時24+實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時24，還需要配套的課外（至少）24學(xué)時完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。三、各章導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)示意1.計算文化知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖1所示圖1計算文化學(xué)習(xí)導(dǎo)圖2.計算基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖2所示圖2計算基礎(chǔ)學(xué)習(xí)導(dǎo)圖3.計算機(jī)硬件知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖3所示圖3計算機(jī)硬件學(xué)習(xí)導(dǎo)圖4.計算機(jī)軟件知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖4所示圖4計算機(jī)軟件學(xué)習(xí)導(dǎo)圖5.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖5所示圖5計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)導(dǎo)圖6.數(shù)據(jù)處理與管理知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖6所示圖6數(shù)據(jù)處理與管理學(xué)習(xí)導(dǎo)圖7.算法與程序設(shè)計知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖7所示圖7算法與程序設(shè)計學(xué)習(xí)導(dǎo)圖8.Python程序設(shè)計知識導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)如圖8所示圖8Python程序設(shè)計學(xué)習(xí)導(dǎo)