中考作文指導(dǎo)：作文素材運(yùn)用技巧集錦課件

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人們常說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，但也有的廚婦擁有諸多上好的“原料”卻未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此“廚婦”，擁有眾多的寫(xiě)作素材，卻不知道如何合理運(yùn)用。因而，不僅要讓考生擁有鮮活素材，更重要的是，讓學(xué)生掌握點(diǎn)化素材的“金手指”。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

圍繞主旨，合理量裁根據(jù)文章主旨或內(nèi)容需要，從不同角度切入，在敘述角度與側(cè)重點(diǎn)上把握好分寸。這就如一位高明的裁縫，同一塊布料，可以根據(jù)不同身材、不同需要，縫制出不同款式的服裝。中考作文，面對(duì)不同的命題，不同的考生往往都能借用同一則經(jīng)典素材寫(xiě)出不同主旨、不同風(fēng)格特色的佳作。這不，感動(dòng)中國(guó)人物”中的邰麗華，在不同中考作文中閃亮登場(chǎng)，大放異彩。請(qǐng)欣賞重慶中考作文《微笑的味道》片段：技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

你看，將邰麗華的微笑巧妙運(yùn)用，竟然綻放出如此艷麗的花朵，2013年山東煙臺(tái)一考生寫(xiě)《成長(zhǎng)，因堅(jiān)持而精彩》，又如此運(yùn)用這則素材：

人有毅力，才壓不垮、錘不彎、追求不泯、意志不衰。還記得“千手觀音”嗎？邰麗華，一個(gè)聾啞人，但她有非凡的毅力，手臂練得青腫了，腳底磨得出血泡，她始終咬牙堅(jiān)持練習(xí)，最終，她用手指勾勒人性的美，用舞姿詮釋生命的真諦，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。若沒(méi)有堅(jiān)持，她怎能從不幸的谷底達(dá)到藝術(shù)的高峰？技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

同是邰麗華，兩位不同地域的考生從不同角度切入，演繹出兩篇不同主旨的滿分作文，而且素材與主題銜接自然，顯示出考生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。所以，“材不在多，會(huì)用則靈”，主旨不同，內(nèi)容各一，同一個(gè)素材，切入角度不同，敘述側(cè)重有異，運(yùn)用技巧各有奧妙，但都能演繹出精彩的片段。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

根據(jù)需要，巧妙剪輯如果說(shuō)“合理量裁”是“一材多用”，那么“巧妙剪輯”則是“多材列錦”，即把本質(zhì)上相近、內(nèi)容相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，根據(jù)主旨和內(nèi)容的需要，合理剪裁，巧妙組合，使文章內(nèi)容豐富多彩，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。當(dāng)然，具體組合時(shí)，一定要注意句式要整齊，排列順序要合理。如：技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

江南，你是心靈棲息的地方，古往今來(lái)，多少人在這里尋找到生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，一來(lái)到江南便哭了，像見(jiàn)到親切的老祖母，她終于找到生命中可以停歇心靈的地方；江南巨賈沈萬(wàn)三，歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍定居在周莊的水邊，不再爭(zhēng)名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們?cè)虢鸢耦}名，仕途得意。最終，他們打點(diǎn)行囊到了江南，終老于斯。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

我們?yōu)橛⑿酃恼啤Ｎ覀優(yōu)槭ルp臂，堅(jiān)持用腳學(xué)會(huì)彈鋼琴的“無(wú)臂鋼琴王子”劉偉的堅(jiān)強(qiáng)鼓掌。我們?yōu)槟莻€(gè)面對(duì)失控的客車(chē)，奮不顧身地推開(kāi)自己的兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被客車(chē)撞斷雙腿，高位截肢的“最美教師”張麗莉的英勇行為鼓掌。我們?yōu)樵馐鼙本W運(yùn)會(huì)失利，頂著壓力在2012年各大田徑賽事上奪冠，重新成為世界第一跨欄運(yùn)動(dòng)員的劉翔的成功鼓掌。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

人，認(rèn)識(shí)自己很難，越王勾踐也是如此。春秋之時(shí)，列國(guó)征伐，烽煙不斷。意氣風(fēng)發(fā)的勾踐帶領(lǐng)孱弱的越國(guó)，與氣勢(shì)正盛的吳國(guó)交鋒，結(jié)果損兵折將，臣服于吳國(guó)，勾踐也成為吳王的奴仆。此時(shí)的勾踐才清醒地認(rèn)識(shí)了自己，但他更清楚自己心懷大志，他不應(yīng)該沉淪。他數(shù)十年如一日，勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，奮發(fā)進(jìn)取，積蓄力量，終于一雪前恥，重新建國(guó)。勾踐淪為吳國(guó)的階下囚，是因?yàn)闆](méi)認(rèn)清自己，勾踐能臥薪嘗膽，也正是認(rèn)識(shí)了自己。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

同是長(zhǎng)空的月，老杜發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；李白則月下獨(dú)飲，舉杯相邀，有了“對(duì)影成三人”的慰藉；王維別有一番“明月松間照，清泉石上流”的清俊、恬遠(yuǎn)之情；納蘭性德與眾不同的見(jiàn)解讓人深思：“下弦不似上弦好！”這是最常見(jiàn)、最實(shí)用的方式，這些句子展示了厚重的文化底蘊(yùn)，使句子更有書(shū)卷氣、更有詩(shī)意。更巧妙的是將詩(shī)文靈活化用，為我所用。如考場(chǎng)滿分作文《思念是一道風(fēng)景》片段：

思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛(ài)國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)……技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

選定場(chǎng)景，添油加醋每個(gè)人都必須具備素材加工的寫(xiě)作技能，行文中，照搬素材幾乎不可行，也極少有這樣的素材，通常都要根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容需要或是表達(dá)的需要，將材料進(jìn)行加工，合理取舍，添油加醋。作文時(shí)，描寫(xiě)某一真實(shí)事件，真實(shí)人物，事件本身簡(jiǎn)單，情節(jié)平淡無(wú)奇，或只是一個(gè)輪廓與梗概，這就需要我們發(fā)揮想象，合理地補(bǔ)充一些情節(jié)、故事與具體細(xì)節(jié)，并注入自己的感情傾向，使故事情節(jié)曲折、生動(dòng)，內(nèi)容豐富、深刻，人物形象豐滿。這是加工前的素材：

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有一次，在親戚家吃飯，我覺(jué)得糖醋魚(yú)燒得挺好吃的，就隨口說(shuō)了一句：“糖醋魚(yú)挺好吃的，以后要是天天吃就好了?！眿寢屌d奮地對(duì)我說(shuō)：“你要是喜歡，每次回家我都給你做?！边^(guò)了幾個(gè)星期，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場(chǎng)買(mǎi)回兩條魚(yú)，忙著燒糖醋魚(yú)，即使累得滿頭大汗也不亦樂(lè)乎。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

考生如此加工：

去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚(yú)就擺在我的面前，那種滋味誘惑著我，不知不覺(jué)間，我把糖醋魚(yú)消滅光了！等意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：“姥姥的手藝實(shí)在太高超了，你看……”說(shuō)得姥姥心花怒放。在回家的路上，媽媽悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你要是喜歡，每次回家我都給你做?！?/p>

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從此以后，魚(yú)市場(chǎng)中天天穿梭著母親忙碌的身影，幾乎無(wú)一天例外。有一次，風(fēng)雨交加，狂風(fēng)怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的糖醋魚(yú)肯定泡湯了。晚上回到家中，剛到家門(mén)口，門(mén)縫中就飄來(lái)了那熟悉的、誘人的香味。我真的不想進(jìn)去，我怕我的眼淚不爭(zhēng)氣！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槲业膬?nèi)疚與自私！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槟赣H那帶著體溫的糖醋魚(yú)……技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……媽媽?zhuān)稍陂T(mén)前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩——那幅畫(huà)面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……其實(shí)我根本未曾想過(guò)，您愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯用稻草繩綁著菜，那好熟悉的稻草……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門(mén)前，手一顫一顫地將稻草編成繩子……

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你看，“老伯用稻草繩綁著菜”這一鏡頭，竟然撩撥了考生的情思。以“稻草繩”為線索，引發(fā)聯(lián)想，豐富畫(huà)面，把眷眷的母愛(ài)和考生拳拳的感激之情串聯(lián)起來(lái)，演繹成如此動(dòng)人的場(chǎng)景。這種技法，在記敘文、散文、微型小說(shuō)中用得較多。“八仙過(guò)海，各顯神通”，以上素材的運(yùn)用充分顯示了考生的才情與能力。從不同角度、不同側(cè)面顯示出作者的獨(dú)具匠心。當(dāng)然，活用素材還有很多方法，在此不一一列舉。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。名人也是如此。即使是像馮小剛這類(lèi)名人，上帝也會(huì)格外青睞于他，讓他與眾不同。馮小剛用調(diào)侃的語(yǔ)氣，笑談白癜風(fēng)，在于他認(rèn)識(shí)了自我，同時(shí)，也能正面面對(duì)缺陷，心態(tài)樂(lè)觀。適用話題：自信、外貌與內(nèi)心、面對(duì)缺陷等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)果敢抓住機(jī)遇有一個(gè)小職員，好不容易談妥了一筆生意，沒(méi)想到在簽訂合同時(shí)，自來(lái)水筆滴下了墨水，弄臟了合同。正當(dāng)他準(zhǔn)備另簽一份合同時(shí)，客戶卻被別人拉走了。他冷靜思考之余，卻從絕望中發(fā)現(xiàn)了潛在的商機(jī)——他豁然開(kāi)朗，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。于是，名揚(yáng)天下的派克金筆誕生了。[素材解讀]上天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，不同的是，有的人，能巧妙地抓住機(jī)遇，獲得成功，有的則不能。要知道，絕望中都隱含著商機(jī)。機(jī)遇就在你的眼前，抓住它，別讓它跑掉！適用話題：抓住機(jī)遇、希望與絕望、機(jī)遇無(wú)處不在、換一個(gè)角度看等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]小女孩拉小提琴的進(jìn)步，是緣于老人家的贊許?？梢哉f(shuō)贊揚(yáng)的力量是巨大的，對(duì)孩子的教育問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，當(dāng)然，必要的督促和批評(píng)，也必不可少。適用話題：欣賞、賞識(shí)、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?、溝通、理解等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(四)回聲一個(gè)孩子不知回聲是怎么一回事。一天，他對(duì)著群山高喊：“喂——”群山里也有一個(gè)孩子向他喊：“喂——”這個(gè)孩子很奇怪，又喊：“你是誰(shuí)？”那邊也喊：“你是誰(shuí)？”這邊喊：“你是壞蛋！”那邊也喊：“你是壞蛋！”于是，兩邊幾乎吵了起來(lái)。孩子回到家，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“明天你和他好好講話，看看怎么樣？”第二天，孩子對(duì)著群山，首先喊：“喂！對(duì)不起！”那邊也喊：“喂！對(duì)不起！”孩子喊：“你好！”那邊也喊：“你好！”孩子再喊：“我們是朋友！”那邊也喊：“我們是朋友！”于是，孩子快樂(lè)地度過(guò)了這一天。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與周?chē)h(huán)境相融合，人與自然的關(guān)系也因此互為因果；以不同的態(tài)度對(duì)待自然，便會(huì)得到不同的回聲；古希臘一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“如果你想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你首先得怎樣對(duì)待別人?！敝袊?guó)人亦有諺語(yǔ)：“你敬我一尺，我敬你一丈。”正如回聲一樣，是相互對(duì)應(yīng)，你來(lái)我往，互相交流的。適用話題：給予、理解應(yīng)該是雙向的、相互尊重等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

2012年最后一天，孫楊參加江蘇衛(wèi)視的跨年演出，并和“歌神”張學(xué)友同臺(tái)飆歌。近來(lái)孫楊與娛樂(lè)圈的頻繁互動(dòng)，被不少人看做是不務(wù)正業(yè)，對(duì)此孫楊回應(yīng)稱：“這個(gè)時(shí)代，我覺(jué)得還是應(yīng)該多學(xué)一些東西，包括臺(tái)風(fēng)、處事都得學(xué)，和張學(xué)友合作也是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的?！睂O楊強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在不抗拒批評(píng)之聲，“有一些批評(píng)的聲音，會(huì)讓我走得更好”“我會(huì)更注意我的言行舉止，希望我能夠帶給大家更多快樂(lè)和正能量”。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]正因?yàn)橛猩畹哪サZ與考驗(yàn)，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健和遙遠(yuǎn)。適用話題：為人處世、學(xué)會(huì)反省、認(rèn)識(shí)自己等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)白巖松用正能量給青年人打氣多年輕人都會(huì)去抱怨，覺(jué)得生活中充滿著負(fù)能量，有富二代的故事，有人送禮去打造自己的前程，有人拼爹等。但我們應(yīng)該永遠(yuǎn)相信正能量。2012年12月20日，中央電視臺(tái)新聞中心主持人白巖松做客中青在線，參加第五十二期“勞動(dòng)·創(chuàng)造·奮斗——我的青春故事”勵(lì)志教育在線訪談，當(dāng)談到青春里的挫敗與不容易時(shí)如是說(shuō)。[素材解讀]換一個(gè)角度看問(wèn)題，我們的生活可能柳暗花明。適用話題：正能量、角度、選擇等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(三)吳莫愁：再辛苦也會(huì)堅(jiān)持參加《中國(guó)好聲音》后對(duì)我來(lái)說(shuō)每天都很難忘，我終于登上夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)唱歌了。賺的第一筆錢(qián)，我上交給了媽媽。以前我可愛(ài)想怎么買(mǎi)東西、怎么打扮自己了，但現(xiàn)在就想多歇一會(huì)兒，連話都不想說(shuō)。很多時(shí)候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)檫@是我之前就追求的夢(mèng)想，我享受這一切，所以再辛苦也會(huì)堅(jiān)持。而且人家為什么要喜歡你呢？你只有不停努力才行。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]堅(jiān)持是成長(zhǎng)路上取得勝利的最好法寶。適用話題：夢(mèng)想、堅(jiān)持、享受一切等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(四)航天員劉洋的成長(zhǎng)故事劉洋小時(shí)候是一個(gè)非常執(zhí)著而且孝順的女孩兒。她每天都學(xué)習(xí)到很晚，在寒冷的冬季也是如此。大部分時(shí)候，劉洋的爸爸總是陪著她一塊兒學(xué)習(xí)，但熬夜總熬不過(guò)她。劉洋上學(xué)時(shí)每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。出身普通家庭的劉洋并沒(méi)有因此而沾沾自喜、鋪張浪費(fèi)，第一次拿的獎(jiǎng)學(xué)金給爸爸買(mǎi)了一雙鞋，第二次的獎(jiǎng)學(xué)金給媽媽買(mǎi)了一雙鞋，而劉洋自己連一顆5分錢(qián)的奶糖也沒(méi)舍得買(mǎi)。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

初中體育考試，立定跳遠(yuǎn)、擲鉛球、百米跑三項(xiàng)，劉洋都不及格。此后，她每天早上起來(lái)蹦樓梯、練跑步，幾個(gè)月后再考試，進(jìn)步非常明顯，讓老師大吃一驚。在長(zhǎng)春飛行學(xué)院，訓(xùn)練項(xiàng)目讓心疼女兒的父母咋舌。劉洋卻總是一副云淡風(fēng)輕的樣子，滿不在乎地安慰父母：“沒(méi)事，有教員教呢?！奔挤c(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]沒(méi)有人能隨隨便便成功，從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，環(huán)境的歷練和品質(zhì)的培養(yǎng)在成長(zhǎng)中尤為重要。適用話題：戰(zhàn)勝自我、面對(duì)挑戰(zhàn)、執(zhí)著等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

三、熱點(diǎn)時(shí)事(一)洞庭湖邊的“鳥(niǎo)癡”2012年12月17日，《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道了“鳥(niǎo)癡”李劍志老師的事跡。他說(shuō)：“我是個(gè)與鳥(niǎo)有緣的人，觀察鳥(niǎo)、拍攝鳥(niǎo)、研究鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)，已是生命中不可缺少的部分。”李劍志幾乎把心思全部放在宣傳愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)上。只要碰上百鳥(niǎo)云集的難得機(jī)會(huì)，不管是寒冬臘月，還是驕陽(yáng)似火，為了拍攝一張滿意的照片，他會(huì)帶上攝影設(shè)備，背上簡(jiǎn)單的行囊，駕著小船駛?cè)攵赐ジ沟兀诤囊淮褪鞘彀雮€(gè)月。冷得失去知覺(jué)或曬得兩眼發(fā)黑，他也毫不退卻。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

10多年堅(jiān)持下來(lái)，李劍志共拍攝了數(shù)十萬(wàn)幅鳥(niǎo)類(lèi)照片，公開(kāi)發(fā)表的攝影作品就有300多件，有的還榮獲國(guó)家級(jí)攝影大賽的大獎(jiǎng)，他出版的《洞庭百鳥(niǎo)圖》成了熱銷(xiāo)書(shū)。在他的影響下，一批批學(xué)生成了識(shí)鳥(niǎo)高手和護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士。[素材解讀]參加一次環(huán)?；顒?dòng)并不難，但傾注滿腔心血地堅(jiān)持十多年，那便不是一般人能夠做到的。適用話題：堅(jiān)持、毅力、熱愛(ài)、環(huán)保等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(二)最美乞丐周元武周元武，83歲乞丐老人。2012年12月，她在臨沂市一地下商城旁邊，一邊乞討，一邊舉著一塊尋找失主的牌子。牌子上寫(xiě)著：“失物招領(lǐng)：薄艷麗女士，你的證卡?！焙竺孢€附著老人的聯(lián)系電話，旁邊放著老人乞討的物件。這一舉動(dòng)被熱心市民拍下并上傳到微博，隨后老人的感人事跡在網(wǎng)上迅速流傳，“新華視點(diǎn)”等微博紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，全國(guó)眾多網(wǎng)友發(fā)表評(píng)論，對(duì)老人之舉表示極大的贊嘆。雖然贊譽(yù)聲此起彼伏，但周元武老人仍然像往常一樣繼續(xù)以撿垃圾和行乞?yàn)樯?。老人說(shuō)：“真沒(méi)把這個(gè)當(dāng)回事，就覺(jué)得別人丟了身份證和銀行卡肯定著急，就想著趕緊還給人家，沒(méi)想到引起這么多人的注意?！奔挤c(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

[素材解讀]美德其實(shí)與貧富沒(méi)有什么關(guān)系，再大的富翁，或許他是道德的乞丐；而貧窮的乞丐，也許卻是美德的富翁。適用話題：美德源自內(nèi)心、平凡之美等。技法點(diǎn)撥分類(lèi)展示第30課時(shí)┃作文素材運(yùn)用技巧集錦

(三)曾文寂：用寫(xiě)作迎戰(zhàn)死神在湖北作家協(xié)會(huì)第六次代表大會(huì)上，重殘作家曾文寂顯得有些與眾不同。因?yàn)榛加袊?yán)重的強(qiáng)直性脊柱炎，他不得不直著脖子記