學(xué)生學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)3篇(小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié))

Word-8-學(xué)生學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)3篇(小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié))同學(xué)學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)3篇(學(xué)校生讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié))，以供借鑒。

同學(xué)學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)1

書籍，能夠凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“一路書香，歡樂(lè)成長(zhǎng)”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香陪同同學(xué)的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書香校內(nèi)”活動(dòng)要求，為了年級(jí)可以書香盈室，為了孩子們可以安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”，年級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

年級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在年級(jí)建設(shè)上，我與同學(xué)共同努力，在年級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引領(lǐng)同學(xué)走入“書香”。年級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是通過(guò)好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容挑選上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，堆積運(yùn)用。第二建設(shè)好年級(jí)專欄。年級(jí)中我們共開(kāi)拓四個(gè)專欄，分離是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角?！皶Ｖ谩睂谥荚诩?lì)同學(xué)熱愛(ài)讀書。在不同時(shí)期，將同學(xué)中在閱讀過(guò)程中寫的讀書體味、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)同學(xué)閱讀的愛(ài)好。“閱讀作業(yè)”專欄的開(kāi)設(shè)是利用在同學(xué)中征集從而開(kāi)設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學(xué)在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩(shī)文、書法等特色成績(jī)。給同學(xué)一個(gè)更好的出示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而彌漫生趣?！白x書卡片”是同學(xué)每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出?！皥D書角”里擺放著學(xué)生們自己湊的書籍和從圖書室里借來(lái)的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)修。圖書角讓同學(xué)們天天走進(jìn)教室都能在書籍中開(kāi)啟新的一天——與書為伴。

二、開(kāi)展豐盛的書香活動(dòng)

在營(yíng)造好年級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把同學(xué)引領(lǐng)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好呢?

1、在年級(jí)氛圍中，開(kāi)拓專欄用來(lái)出示同學(xué)特色、專長(zhǎng)而外，利用日常開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)同學(xué)。如我們每月必需要舉行的就是閱讀之星評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。利用同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。利用我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作能夠說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

2、充分通過(guò)每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六班級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。其它我還向?qū)W生們推舉了高班級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《如果給我三天明亮》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。其它還組織全班學(xué)生將自己喜愛(ài)?的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響同學(xué)，用自己的興趣潛移默化地感染同學(xué)，還讀同學(xué)推舉的好書，和同學(xué)溝通讀書感觸。

3、建立自己的小書庫(kù)：

召開(kāi)題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

(1)學(xué)生與學(xué)生之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。

(2)每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向年級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書收獲，進(jìn)一步充實(shí)年級(jí)圖書角。

5、做好讀書手冊(cè)的填寫工作：

鼓舞每個(gè)同學(xué)建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、收獲體味以及每學(xué)期制定的讀書方案書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。

6、制作、評(píng)選書簽、讀書卡：

同學(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有些把書簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)?的卡通形象，有些把書簽設(shè)計(jì)成各種書的外形，還有些在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的“特色書簽”，教師貼上一個(gè)艷麗的五角星以示鼓舞。同學(xué)對(duì)自己制作的書簽分外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)當(dāng)心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。同學(xué)每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。倡導(dǎo)孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的教師和親人。

7、提倡家庭讀書樂(lè)。(即親子共讀)

同學(xué)的讀書活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂(lè)。家庭讀書，因?yàn)槊總€(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛(ài)好興趣不同，所挑選的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了可以提升我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還可以強(qiáng)化社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

8、開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

9、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末學(xué)校生素養(yǎng)報(bào)告書也反映同學(xué)課外閱讀的狀況。

10、老師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教導(dǎo)教同學(xué)活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，學(xué)生們讀書的熱烈越來(lái)越高漲，好多同學(xué)都表示喜愛(ài)?上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程中浮現(xiàn)的各種問(wèn)題，利用各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的自立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)隨意識(shí)在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明了了人生的價(jià)值、生命的意義?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學(xué)問(wèn)。

同學(xué)學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)2

為了推動(dòng)小學(xué)書香小學(xué)的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意，開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，也取得了必需的成效。

讀書月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成績(jī)出示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參加人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特征：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分賦予絕對(duì)，并要求教研室立即成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)光制定出計(jì)劃。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)就有了信念。

二、組織有條不紊

教研室作為計(jì)劃的制定者和詳細(xì)執(zhí)行者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，打算由語(yǔ)文科組和書香小學(xué)建設(shè)討論課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，各位負(fù)責(zé)的老師都能仔細(xì)做好自我的工作，讓活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，體現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)。異樣是陳華珠老師。在全部的活動(dòng)中，她要負(fù)責(zé)的資料是最多的。我只是給了一個(gè)主題，詳細(xì)資料由她去支配。陳老師召集了各學(xué)科社團(tuán)負(fù)責(zé)人，支配了目標(biāo)，又親手設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)活動(dòng)方式。使得出示會(huì)那天各大社團(tuán)的有獎(jiǎng)答題成為全場(chǎng)亮點(diǎn)。還有童碧梧老師

負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的出示，江棟老師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的出示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推舉活動(dòng)，都吸引了不少同學(xué)參觀。

三、資料豐盛，師生重視。

本次讀書月活動(dòng)原來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書專題班會(huì)，讀書手抄報(bào)評(píng)選，優(yōu)秀讀書筆記出示，好書推舉，閱讀共享會(huì)，讀書辯論會(huì)，閱讀比賽，名家講壇，讀書征文比賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)光限制，閱讀共享會(huì)只在個(gè)別班進(jìn)行，讀書辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。

同學(xué)學(xué)年讀書活動(dòng)總結(jié)3

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書活動(dòng)，親近書本，愛(ài)慕讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)通過(guò)晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，利用宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提升同學(xué)的熟悉，為執(zhí)行讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、執(zhí)行責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，按照活動(dòng)計(jì)劃，執(zhí)行責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了目標(biāo)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提升教導(dǎo)質(zhì)量和增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書，建立了年級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛(ài)慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級(jí)圖書館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了年級(jí)圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，學(xué)生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃分離召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的心得，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理通過(guò)課余時(shí)光有序讀書。利用溝通，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又增進(jìn)了學(xué)生間讀書比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)“書香年級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)選。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，利用班內(nèi)推舉，評(píng)比出小學(xué)讀書之星和書香年級(jí)。

(四)以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高了修養(yǎng)。利用讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。利用讀書反省自我、提高自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、利用開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，年級(jí)的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課