2022年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動(dòng)總結(jié)

2022年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動(dòng)總結(jié)2023年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開放活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)開放求進(jìn)展，齊抓共管促提升

課堂教學(xué)開放不但可以深化課堂教學(xué)改革，全面推廣課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效、自主、開放的課堂，而且能夠推動(dòng)我校課程及教學(xué)改革不斷進(jìn)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍和學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷提高，自課堂教學(xué)開放活動(dòng)開展以來，我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高，活動(dòng)效果顯著，總結(jié)如下。

一、思想熟悉高度統(tǒng)一

學(xué)校教學(xué)工作要在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)策略，要以人為本，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，形成愉悅主和諧的教學(xué)氣氛；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開放活動(dòng)，為深化課程改革積存了一些閱歷，取得了一些成績，此次課堂教學(xué)開放活動(dòng)是課程改革和教學(xué)改革的有利時(shí)機(jī)，同時(shí)也為教師與教師之間創(chuàng)設(shè)彼此溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家長的溝通、溝通，到達(dá)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校治理水平提高的目的。全部教師都能主動(dòng)走進(jìn)其他同志的課堂，打破了以前閉門造車的封閉局面，形成了相互聽課，相互評(píng)課，共同研討，共同提高的局面。

二、教師專業(yè)化進(jìn)展效果明顯

在本次課堂教學(xué)開放活動(dòng)中，全部領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽課、評(píng)課水平有了大幅提升，對(duì)專業(yè)化成長有極大的幫忙。課堂教學(xué)開放使教師能主悅耳、評(píng)其他教師的課堂教學(xué)，在活動(dòng)中能主動(dòng)獵取同行的優(yōu)秀課堂教學(xué)技能和方法，能反思提升個(gè)人課堂教學(xué)理念，使同伴互助與個(gè)人反思有機(jī)結(jié)合，保證了課堂教學(xué)在聽中學(xué)，在評(píng)中學(xué)在實(shí)踐中提高的效果。

在教師間相互聽評(píng)課過程中還有利于同年段不同學(xué)科教師之間的學(xué)科整合，如物理教師在數(shù)學(xué)教師的課堂中會(huì)汲取重要的數(shù)學(xué)思想，將數(shù)學(xué)分析、理解與物理學(xué)科推斷、推理有機(jī)統(tǒng)一，將數(shù)學(xué)學(xué)問用于物理計(jì)算當(dāng)中，提升了學(xué)生的綜合解題力量；在歷史課堂中英語教師會(huì)了解更多的中西方文化的差異，能在英語課堂中有針對(duì)性的講解，能以歷史為背景，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，以語言溝通為媒介，為更好的把握英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)供應(yīng)了借鑒

在聽課中教師間還可以比照分析同一個(gè)班的學(xué)生在不同學(xué)科教學(xué)中的不同表現(xiàn)，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展反思。如課堂氣氛活潑與否，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極，師生協(xié)作是否默契這些都為教師供應(yīng)了第一手的反思材料，有利于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和方法。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)一步加強(qiáng)

在本次活動(dòng)中，教師主動(dòng)走進(jìn)不同學(xué)科不同年級(jí)的課堂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

原來每個(gè)教師的課堂中都有不同程度的后進(jìn)生，他們?cè)谄匠：苌俦唤處熽P(guān)注，加之座位相對(duì)遠(yuǎn)離教師，給了他們活動(dòng)的空間和時(shí)間，往往交頭接耳，搞小動(dòng)作甚至擾亂課堂。

自從課堂教學(xué)開放以來，聽課教師坐在教室后側(cè)對(duì)這局部同學(xué)是一個(gè)警醒，同時(shí)也是一種幫忙，-制度大全http://./整理-聽課中不少教師能主動(dòng)幫忙后進(jìn)生，為他們講解當(dāng)堂的學(xué)習(xí)學(xué)問，這既幫忙了教師又幫忙了學(xué)生，起到了一箭雙雕的作用。

總之，課堂教學(xué)開放活動(dòng)不管從教師還是從學(xué)生的角度都特別有利于教師的專業(yè)水平的提升，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的建立，更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我們會(huì)堅(jiān)持開展下去，為學(xué)校的整體進(jìn)展供應(yīng)推動(dòng)力氣。

篇2:2023年數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

2023年數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

一、學(xué)問把握方面

1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡潔的統(tǒng)計(jì)表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較簡單的求平均數(shù)的方法。

2、學(xué)生知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的外表積和體積，進(jìn)展了學(xué)生的空間觀念。

3、學(xué)生把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分?jǐn)?shù)學(xué)問的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊學(xué)問的聯(lián)系。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)了用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進(jìn)展空間觀念。在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)展歸納和類比。在解決問題過程中，能進(jìn)展簡潔的、有條理的思索。

2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有奇怪心，能夠積極參加生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開學(xué)的兩個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在陳鵬同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，其他的毛病相對(duì)就削減了。

3、積極參加聽