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精品文檔英語老師個人總結(jié)三篇范文英語老師個人總結(jié)1轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將完畢,一年來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對將來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用的真誠,對老師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。一、關(guān)注學(xué)生的開展,對學(xué)生負(fù)責(zé)。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn),因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的將來,我要對他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的,老師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能進(jìn)步老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地探索才能得到。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,非常不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。二、為老師的開展作想,對老師負(fù)責(zé)。新課程對老師提出了更高的要求,學(xué)校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的老師隊伍,同樣末來的老師要生存要開展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研方案,匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析^p,讓更多的老師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了教研活動的實效性,進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。教育科研程度越來越與老師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣闊老師撰寫論文,讓老師有一個練兵的時機,學(xué)習(xí)的時機,積累資料的時機。貫徹上級的有關(guān)老師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時宣傳,使廣闊老師能及時領(lǐng)會,并能通過校培、自培、應(yīng)用到達(dá)純熟掌握運用于教學(xué),效勞教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。三、加強效勞意識,對學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:1、在校長室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作方案、師培方案、青年老師培訓(xùn)方案并組織施行,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷。2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)校考評老師提供根據(jù)。3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動方案,各教研組教學(xué)教研方案,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)歷交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析^p,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。4、關(guān)心全體學(xué)生的全面開展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。5、組織好備課、聽課、評課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)方案,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教育教學(xué)中的疑難。詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。6、組織人員完成"普九-"資料的搜集、整理、自查工作,順利通過綿陽市的復(fù)查驗收。7、協(xié)助遠(yuǎn)程教育工程的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強化老師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。四、反思存在缺乏,對工作負(fù)責(zé)。任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過程中不斷的開展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改良的地方:1、集體教研活動開展有力,但個人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。2、師資培訓(xùn)方面:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,涉及觀念〔新課程理念,新形勢下老師觀、學(xué)生觀等〕,業(yè)務(wù)〔教學(xué)根本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等〕。3、青年老師的培養(yǎng),應(yīng)創(chuàng)造更多的時機和條件,走出學(xué)校,成為學(xué)校教學(xué)骨干,成為名老師。4、為教學(xué)效勞的力度還應(yīng)加大,及時搜集教育信息傳達(dá)給老師,老師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料,提供應(yīng)老師,形成良好的教育導(dǎo)向。作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校開展的根底,我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快!英語老師個人總結(jié)2小學(xué)六年級對于學(xué)生們來說是重要的一年,對我們英語老師來說也是至關(guān)重要的一年,因為這關(guān)系到學(xué)生們的升學(xué)問題。為了讓學(xué)生們在升學(xué)中更加具有競爭力,我在這個學(xué)期中要努力進(jìn)步學(xué)生們的英語成績。這最后時期也是最關(guān)鍵時期,我覺得我在上學(xué)期中的教學(xué)工作做的很好。為了下學(xué)期再接再厲,我對上學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié),讓自己在下學(xué)期的工作也同樣有一個很好的結(jié)尾,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長一份滿意的英語教學(xué)結(jié)果。在六年級的上學(xué)期英語教學(xué)中,我不僅只教授學(xué)生們英語新課程的知識,同時還給他們重溫以前的相關(guān)英語知識點,這樣將新老知識結(jié)合起來講解教學(xué),不僅讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了以前的知識,同時也讓同學(xué)們對新課程知識的理解,幫助他們更好學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程。同學(xué)們也很適應(yīng)、很喜歡這種教學(xué)形式,自己正確的教學(xué)方法,加上同學(xué)們對我教學(xué)工作的配合,讓我這個教學(xué)方法起到了最大的作用。在六年級上學(xué)期中,我管理教學(xué)的兩個班級都獲得了很大的進(jìn)步,這次在年級英語排名中分別獲得了第一名和第三名,這是對我之后教學(xué)工作的最大鼓勵,也很感謝上學(xué)期學(xué)生們的配合。在六年級的上學(xué)期英語教學(xué)中,我為兩個班的每個同學(xué)都制定了適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)目的,并給完成學(xué)習(xí)目的的同學(xué)們進(jìn)展嘉獎。這是針對他們自身英語學(xué)習(xí)中存在的相關(guān)問題的學(xué)習(xí)目的,不會很難達(dá)成。開場我對學(xué)生們的期望是比較低的,但是讓我感到意外的是,兩個班的大局部同學(xué)都完成我給他們定下的目的和任務(wù),獲得了我的獎勵,這也在一定程度上鼓勵他們繼續(xù)在英語上面的學(xué)習(xí),讓他們在小學(xué)的最后一年里也充滿了學(xué)習(xí)動力,為了步入一個更好的中學(xué)打下英語成績的根底。當(dāng)然我上學(xué)期的英語教學(xué)工作中也有一點缺乏,比方班上的英語成績差距比較大,班上仍然存在著英語成績特別差的學(xué)生,這是我有關(guān)的教學(xué)上面做的缺乏,在下個學(xué)期中我會尤為關(guān)注這些英語成績差的學(xué)生,盡量的進(jìn)步他們的英語成績,減少班級的英語成績差距,也希望在小學(xué)的最后關(guān)頭,他們能有一個讓自己滿意的英語成績,減少對英語成績對其他學(xué)科成績的影響。英語老師個人總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任高一班的英語教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),我有了新的體會。特做高一英語教學(xué)總結(jié)如下:教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,理解和分析^p學(xué)生情況很重要。上了幾節(jié)課后,聽學(xué)生們反響,才知道我講的口語大局部學(xué)生聽不懂,而教學(xué)的局部內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。一方面,學(xué)生英語聽、說的才能相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,班上的學(xué)生比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,中下層面而廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,理解及分析^p學(xué)生實際情況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白備課的重要,備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,上課內(nèi)容豐富。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然可以吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。另外,自學(xué)才能的進(jìn)步還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,理解學(xué)生的需要。穩(wěn)固教學(xué)效果。教學(xué)的一個根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué),最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,需要獨立考慮、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的實際鍛煉時機。因此,老師要在作業(yè)特別的留心,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點:1、進(jìn)步學(xué)生的閱讀量大。2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等4

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