五年級語文教育教學總結(jié)5篇

—五年級語文教育教學總結(jié)5篇工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是給大家?guī)淼淖钚挛灏嗉壵Z文教育教學總結(jié)，希望大家能夠喜愛!最新五班級語文教育教學總結(jié)篇1本學期，我擔任五班級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納活潑活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主取得學問。提高同學的力量。此外，注意激勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。五班級是同學連續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予紅旗嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了錘煉。（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適五班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。在學校進行的作文評比中好多同學還獲了獎。（三）強化寫字指導，提高同學的寫字力量。五班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學認真書寫。在學校里進行的五班級鉛筆字競賽中，本班同學獲得了一等獎。三、強化培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外強化輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。四、主動參與學校的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與各級各類組織的教研活動。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級老師指教的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還主動參與學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研討課《豐碑》，并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的力量有限，教學的經(jīng)驗的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面還存在著一些問題寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。最新五班級語文教育教學總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭。緊急而又勞碌的教學工作又結(jié)束了，回憶這一學期以來，我們五班級（5）班的全體同學在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任課老師和家長的主動協(xié)作和耐煩幫忙下，完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學期語文教學工作進行簡要總結(jié)如下：1、要上好課為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學設計，備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教學，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、向課堂要質(zhì)量組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學。留意引發(fā)同學學語言的愛好，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作本學期男生較多，他們愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，個別同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談自己工作的缺乏。4、主動參與公開課溝通，觀摩優(yōu)質(zhì)課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，不斷提高自己的語文教學工作水平。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平常對于同學整體照料不夠，在作文教學中還存在缺乏等。如今，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力求嚴格要求自己，沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的力量!最新五班級語文教育教學總結(jié)篇3本學期，我擔任五班級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納活潑活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松X的教學氣氛，激勵同學踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主取得學問。提高同學的力量。此外，注意激勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫景、寫人、寫事為主，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常充足利用閱讀課到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。三、強化培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”學習小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外強化輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。四、主動參與學校及上級組織的各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還主動參與學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的力量有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題：不懂得如何預習課文，自主學習的力量還較差，動腦思索的力量較差，還有個別同學字跡潦草，或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。最新五班級語文教育教學總結(jié)篇4我本著全面培育同學語文素養(yǎng)，培育具有創(chuàng)新力量、實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，經(jīng)過一個學期的艱苦努力，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、考試成果情況分析應考人數(shù)56人，實考人數(shù)56人。0至9分：6人；10至19分：3人；20至29分：10人；30至39分：7人；40至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7人；70至79分：6人；80至89分：4人；90分以上沒有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，優(yōu)秀率7.14%。二、平常的工作方法1、主動聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思多聽其他老師上課，不僅能開闊自己的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活活潑的事例，各種教學方法、模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對語文學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。2、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握情況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的認真批改，注意更正錯誤，這不僅有利于對同學學問落實的情況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據(jù)同學的情況，調(diào)整教學。對于整個班里的后進生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談抱負、談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。3、深化扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。聽、說、讀、寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，在教學中我不但重視“說”和“讀”的訓練，也重視“聽”和“寫”的培育。4、我由于是剛從初中來到小學，所以是“摸著石頭過河”來探究小學語文教學和小學課程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和難題。比方同學心理的需求及同學的獨特、同學的學習動向、教材的重難點等等都處于探究之中。三、存在的問題1、同學平常的作業(yè)中，20%的同學書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的也不夠好，56個同學中有六七個同學不會正確書寫，對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充足提高同學學習的主動性。3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。4、有幾個同學學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、培優(yōu)工作根本保持，輔差工作雖有肯定進步，使幾個不會寫字的同學根本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠。6、學習成果貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大，個位數(shù)的同學仍然沒有杜絕。四、今后工作計劃及措施1、立足教材，抓好基礎訓練，如字、詞的識記與運用，好句、好段的識記和理解等。2、充足利用語文課程資源，開展好好玩的語文活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，按時表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。3、聯(lián)系生活，教會同學在生活中學語文，培育同學的觀看力、分析力、總結(jié)力量。4、強化同學的書寫訓練，培育同學熱愛祖國漢字的思想情操。5、重視優(yōu)生的培育和后進生的轉(zhuǎn)化工作。采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。6、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要強化德育教育，在恰當?shù)恼n文中穿插好法制教育，培育同學良好的思想品德行為。在本期的教學中，同學的語文愛好雖然得到了肯定激發(fā)，語文基礎學問得到了肯定的提高，語文力量也有所增加，但離教學的要求還很遠，在今后的工作中還需要更大的努力和拼搏。最新五班級語文教育教學總結(jié)篇5光陰流逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，在全體師生的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的寫字教學任務，完成了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：我們都明白，寫字是語文的一個重要的教學環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習看法上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培育同學養(yǎng)成認真的寫字習慣，端正良好的寫字看法都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的削減，更要求有肯定的質(zhì)量。小學階段，是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。在低班級的寫字訓練中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有肯定的例字先讓同學描，熟識了肯定筆畫、把握了肯定的規(guī)律后，才能自己依據(jù)例字在田字格中書寫。雖然對于剛開頭握筆的低班級同學而言，寫字有肯定愛好，但作為一個貫穿一直的教學環(huán)節(jié)，并不是有愛好就能做好的，更需要有毅力、有耐煩、擅長觀看、擅長分析。我在近幾年的低班級寫字教學中總結(jié)了幾點經(jīng)驗，和大家一起共享。一、善觀看、會分析對于書本上給出的例字，首先要教會同學觀看，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個大約的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在詳細哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的根本模型就搭建出來了，根本“拷貝”不會走樣。最終，還要勾畫出經(jīng)脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結(jié)構(gòu)，把字寫漂亮應當問題不大。二、會比擬、善總結(jié)假如把寫字比作是造房子，那么有了剛剛我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比擬與總結(jié)。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必需寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀看出來，有時分寫出來后，再和例字進行一下比擬，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特別的筆畫。假如應當長的寫短了，應當捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進行肯定的比擬，通過比擬，找到差距，通過比擬，找到規(guī)律，寫出來的字就漂亮了。最終，通過一段時間的書寫，可以讓同學自己總結(jié)一些珍貴的經(jīng)驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結(jié)構(gòu)的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經(jīng)驗既是同學通過自己一段時間的書寫總結(jié)出來的，也有老師把自己的經(jīng)驗告知他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發(fā)揮了同學對于寫字的能動性，提高了他們的觀看與分析、總結(jié)的力量，同時也是一次良好的學習習慣培育的過程。一、提高對寫字教學的