光的直線傳播 全國(guó)獲獎(jiǎng)-課件

光的直線傳播林間的光柱晚上車燈的光束活動(dòng)1看幾個(gè)有趣的影子游戲試一試，你能將物體的影子踩在腳下嗎？想一想，手影為什么會(huì)隨著手形改變而改變？問題：影子的形成說(shuō)明了什么？猜想：光可能是沿直線傳播的影子探究光的傳播路徑一、光在空氣中的傳播路徑二、光在水中的傳播路徑三、光在玻璃中的傳播路徑結(jié)論：光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的1、日食現(xiàn)象生活·物理·社會(huì)（STS）成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間，并近似在一條直線上，月球擋住太陽(yáng)光形成影子。從地球上月影的區(qū)域看去，太陽(yáng)甚至全部被月亮遮擋，這樣就形成日食。生活·物理·社會(huì)（STS）2、月食現(xiàn)象成因：地球繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，在背對(duì)太陽(yáng)方向有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影——地影，一旦月球走入這條地影帶時(shí)，就會(huì)發(fā)生月食。3、打靶射擊打靶三點(diǎn)成一線

生活·物理·社會(huì)（STS）4、小孔成像課本P66‘‘WWW’’中第3題：利用易拉罐和塑料薄膜做一個(gè)針孔照相機(jī)。利用它觀察蠟燭的燭焰，你看到了什么？同桌兩人討論成像的特點(diǎn)。小孔成太陽(yáng)的像活動(dòng)2探究光的傳播速度

小明說(shuō)：打開電燈，房間立刻被照亮，光傳播當(dāng)然不需要時(shí)間。

小華說(shuō)：不一定，也可能是光傳播的太快，傳播時(shí)間極短，人們無(wú)法覺察到。誰(shuí)是誰(shuí)非？介紹伽利略的實(shí)驗(yàn)：他認(rèn)為光雖然傳播的快，但速度仍是有限的，可以測(cè)量。1607年，他進(jìn)行了世界上第一次測(cè)量光速的嘗試。方法是，他和助手分別站在相1.5km的兩座山上，每人手拿一燈。伽利略先打開燈，當(dāng)助手看到他的燈光時(shí)，立刻打開自己的燈，從伽利略打開燈到他看見助手那盞燈的燈光，這個(gè)間隔就是光傳播了3km的時(shí)間。雖然方法很巧妙，但實(shí)驗(yàn)沒有成功。你知道失敗的原因嗎？（參見書本P79頁(yè)資料）光速的測(cè)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)表明：光傳播需要時(shí)間。真空中，光的傳播速度是3×108m/s?？諝庵校獾膫鞑ニ俣冉咏谡婵罩械膫鞑ニ俣?。光速的應(yīng)用：用激光制成的測(cè)距儀可以測(cè)量月球到地球的距離。（詳細(xì)見書本P65頁(yè)讀一讀）課堂小結(jié)：這堂課我們學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)，利用光的直線傳播知識(shí)可解釋影子的形成、日食、月食現(xiàn)象、小孔成像等現(xiàn)象。雖然光傳播的快，但它傳播需要時(shí)間，光每秒傳播的距離是3×108m。課堂鞏固練習(xí)：1、立竿見影，就是把竹竿豎在太陽(yáng)下，立刻就能看見它的影子，如果將竹竿移動(dòng)，影也隨之移動(dòng)，這說(shuō)明：由于光

使竹竿形成影子。

沿直線傳播2、做廣播操排隊(duì)時(shí)，站在后面的同學(xué)看到前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，它可以用

的道理來(lái)解釋。沿直線傳播3、為了檢驗(yàn)瓦工砌的墻是否平直，有經(jīng)驗(yàn)的人常在晚上點(diǎn)燃一支蠟燭，緊貼所砌的墻，如果