第8課《時間的腳印》課件（共27張PPT）-部編版語文八年級下冊

時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。

——席勒時間的腳印作者簡介

陶世龍，生于四川省安岳縣。1949年開始創(chuàng)作科普文章，主要從事自然科學(xué)與中國文化融合的研究。參與主編了《科普創(chuàng)作》《科技寫作》《科普創(chuàng)作概論》和《黃河文化》。部分作品結(jié)集為《揭開大地的秘密》《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。被中國科普作家協(xié)會評為“有突出成就的科普作家”。腐蝕

沙礫

山麓

龜裂楔形文字字詞積累shílùxiēlìjūn預(yù)習(xí)反饋1.本文一共分為多少段？2.一共有幾個獨句段？3.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。第二部分5—29第三部分30—31第一部分1—4

提出“時間”這一話題，指出巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。詳細講解巖石是怎樣記錄時間的。闡釋讀懂“時間的腳印”的意義。結(jié)構(gòu)層次獨句段1.時間一年一年地過去。5.巖石是怎樣記下時間的呢？7.真的有“海枯石爛”的時候。11.水和空氣還能夠進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。13.地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。18.經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。22.巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。24.從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。27.化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。√√√√√√文章以“時間的腳印”為標(biāo)題，有何作用？

本文標(biāo)題運用了擬人、比喻的修辭手法，使抽象的時間具體化、形象化，更能吸引讀者，使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。文題“時間的腳印”實際上是“從巖石上，可以看到時間的長短”的意思。課文主要介紹分析巖石記錄時間的奇異功能，為什么不直接進入正題，而是先引用高士其的話？這首小詩是引子，把時間擬人化，新穎別致，引出說明對象，照應(yīng)主題，吸引讀者思考與閱讀興趣?，F(xiàn)在人們記錄時間：鐘表，日歷古代人們記錄時間：銅壺滴漏大自然記錄時間：巖石銅壺滴漏

第4段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容，是否偏離主旨？為什么？沒有偏離主旨，因為這篇文章的主旨是說明時間是如何被記錄下來的。山野里每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間，但它只是大自然中保存著的許多種記錄時間的“重要的一種”，而“銅壺滴漏”則是這其中的另外一種，二者相互補充，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

從作者的思路看，這一段是插說，由前面談到巖石能記錄時間，自然聯(lián)想到“銅壺滴漏”的計時方法，然后下一段，再從比較的角度提出問題，說明“巖石是怎樣記下時間的”。這樣分析，就不能說這一段偏離了主旨。從相反的思路看，因為上文談到了人們已經(jīng)想出了許多辦法記錄時間，發(fā)明了鐘表、日歷等，關(guān)于北京故宮銅壺滴漏的敘述也可以放在這里說。巖石是怎樣記錄時間的?破壞巖石的因素有哪些？陽光、嚴(yán)寒的霜雪、風(fēng)雨、空氣和水中的酸類、水和空氣、生物、人為的破壞。你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述石爛到新生的過程嗎？巖石小石子沙礫、泥土沉淀重壓膠結(jié)新巖石人類怎樣根據(jù)巖石判斷時間？提示一：讀第19—21自然段。提示二：可從巖層厚度、排列順序、地殼運動等方面去思考。巖層厚度：1米厚（3000—10000年）排列順序：最早形成的“躺”在最下面地殼運動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立第二部分22—29巖石保存了哪些歷史的痕跡？巖石是怎樣保存歷史痕跡的?巖石結(jié)構(gòu)——反映地殼的活動石頭顏色——反映氣候的變化生物化石——反映古代生物的狀況反映地球歷史的發(fā)展過程反映自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動人類是怎樣根據(jù)巖石來認識地球的發(fā)展歷史的？根據(jù)不同類型的化石去思考。三葉蟲化石——“寒武紀(jì)”——海洋寬廣大樹木化石——“石炭紀(jì)”——溫暖潮濕長毛獸化石——“第四紀(jì)”——氣候寒冷

人類了解巖石的變化，即讀懂“時間的腳印”有什么好處？

不僅使我們增加了知識，而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑?，為人類造福。時間的腳印巖石記錄了時間的腳印巖石怎樣記錄時間的腳印邏輯順序認識巖石記錄時間腳印的意義本文通過介紹巖石記錄時間的奇異功能以及認識這一功能所具有的重要意義，說明了自然界的一切隨著時間的流逝而在改變著，人類社會也一樣。因此我們應(yīng)該具有探索精神，用自己的知識和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。本課主旨品味語言1.說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如：“根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石”。（說明方法：列數(shù)字）如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3000到10000年的時間。事實上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學(xué)，都是推測出來的。所以，“大約”一詞，恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。品味語言2．為了增強文章的趣味性、可讀性，在準(zhǔn)確的前提下，說明文的語言也力求生動、形象。本文就多處運用了擬人、比喻等修辭手法。如：越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。作者用擬人的手法，寫出笨重的石塊想跑也跑不動，只能留在附近；而小沙礫卻能隨心所欲的走向很遠的地方，生動形象的語言，大大增強了文章的趣味性、可讀性。時間都去哪兒了門前老樹長新芽院里枯木又開花