民間游戲《老鷹捉小雞》-健康區(qū)域游戲觀察后反思

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游戲?qū)懻妫盒瞧诙衔缥覀兊诙€活動是健康區(qū)（民間游戲老鷹捉小雞），孩子們排了一條長長的隊伍各自手提生活桶下樓來做游戲了。

我先帶領(lǐng)幼兒一起做一做熱身運動，然后告訴幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入我是以故事的形式進行的：天上有一只老鷹專門想飛下來捉小雞，這事被母雞知道了，于是雞媽媽就叮囑自己的孩子說："寶貝們，你們跟媽媽出來在草地上捉蟲子吃，可別掉隊啦，要緊跟媽媽身邊哦，不然的話老鷹會捉住你的，記住了嗎？'小雞們都聽懂了媽媽的話，正在這時，這只老鷹從天空中飛了下來，雞媽媽急喊："寶貝們，快互相拉好前面寶寶的衣服，老鷹來了，你們不要怕，媽媽保護你們。'說完，雞媽媽撐開翅膀，小雞們一個拉著一個緊跟著媽媽。老鷹一看不妙這次捉不到小雞了，于是就拍拍翅膀飛走了，雞媽媽與小雞們高興極了。故事講完后，孩子們都拍手叫好。

接下來就是游戲部分，我與徐老師及選一組幼兒給孩子們做示范，我扮演老鷹，徐老師扮演老母雞，幼兒扮演一群小雞，我們表演，其余幼兒觀看，這時有好幾個孩子也想玩游戲了，就迫不及待地叫了起來："老師，我也想玩這個游戲，我也想玩'。如志豪、宇浩等孩子。孩子們玩游戲的興趣來了，于是我給他們分成四組，讓他們學(xué)老師的樣扮演角色玩起來。我介入一男隊中還是扮演老鷹，孩子們在我的帶領(lǐng)下不一會兒就學(xué)會了這個游戲。我再看看旁邊一組的女孩，玩得亂了套，只見扮老鷹的那個女孩（曉愛）獨自兒在跑，母雞和小雞們緊跟在老鷹的后面在追老鷹，真是讓人哭笑不得。還有一隊的孩子玩得很起勁，但中間隊伍一直斷開著，如宇浩、旭哲那隊。雖然幾組幼兒都玩得很開心，但亂套的那組孩子根本沒有聽清楚游戲玩法，是一種自得其樂的表現(xiàn)。

分析：

《老鷹捉小雞》是第一次讓孩子們嘗試，由于游戲簡單易學(xué)，又加上趣味性強，所以，在活動中認真聽好的孩子都能做到很快理解與掌握游戲玩法，他們在活動中能互相合作，沉浸在角色情境之中，如欣蘭、宇豪在這天下午的自主活動中根據(jù)自己的意愿自找同伴開心地玩起了這個游戲?？苫顒又杏袀€別組的孩子表現(xiàn)還有待提高，他們在沒有理解游戲內(nèi)容的情況下玩起了追跑游戲，也就是說根本沒有掌握游戲玩法。究其原因，我想有以下兩方面：一是老師在講解時個別幼兒根本不專心聽與看；二是由于幼兒分成多組，有兩組幼兒是他們自主進行的，這可能與他們的年齡有關(guān)，缺乏一定的組織能力。

改進措施：

為了能使孩子們都能很快掌握這個游戲，我打算在以后的戶外活動或請孩子們回家后與家人一起玩這個老鷹捉小雞的游戲，發(fā)展他們的追跑與躲閃能力及培養(yǎng)他們遵守規(guī)則意識和安全意識。通過與同伴或家長一起玩的同時，讓他們進一步對