骨干教師國培項目心得體會

精品文檔骨干老師國培工程心得體會xx月xx日，我有幸參加了國培方案之骨干老師〔中小學(xué)班主任〕提升培訓(xùn)工程。此次培訓(xùn)共分為兩個階段，采用理論學(xué)習(xí)與理論跟崗相結(jié)合的方式進展。一個月的研修過程中，共有十六位專家在班主任專業(yè)化開展的道路上，為我們推開了一扇又一扇展望教育來路與歸途的窗。一個月里，我時刻聽到的是帶班之道，管班之法，但在整合與反思的過程中，才發(fā)現(xiàn)歷歷在目的是一位位生而平凡卻只因在教育勤奮、堅守、熱愛、自省、善思而沉淀、蛻變的專家成長之路。下面就我這一個月的學(xué)習(xí)心得做以匯報：一、以黨的教育方針為導(dǎo)向，構(gòu)建出以德育人、身正為范的教育生態(tài)環(huán)境。隨著社會的進步，人們對教育的關(guān)注越來越多，對教育的要求和期待也越來越高；而教育本身也需要理解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。以黨的教育方針為導(dǎo)向，是實現(xiàn)立德樹人的根本。在依法治國的大背景下，深化推進“依法治?！?、“依法執(zhí)教”也成為教育的應(yīng)有之義。知法學(xué)法，依法執(zhí)教，做合格的人民老師，這是對老師提出的必然要求，是施行素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的根本要求。二、以博覽群書為底氣，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。方寸之心，如海之納百川也，其意包含廣野。朱永新教授在《我的閱讀觀》中反復(fù)告訴我們：“一流的老師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生?！比?、以構(gòu)建教育共同體為目的，實現(xiàn)五育并舉的生態(tài)形式。教育從新、教育從心，新時代下五育并舉，全面開展，培養(yǎng)合格的社會接班人是德育工作的重要方向。為人師者更要有海納百川，以心懷仁愛之姿態(tài)構(gòu)建有利于學(xué)生終生開展的“教育共同體”為目的。“共同體”中無論是家長、學(xué)生、社會團體還是任課老師，每一個成員都是平等的，他們團結(jié)互助、互相信任、互相尊重，為了共同目的努力。培訓(xùn)中專家們反復(fù)提出：文化浸潤的深度、文化育人厚度，都是學(xué)生終生開展的關(guān)鍵力量，因為文化是人的行為方式與思維方式的積淀，而“共同體”文化是一個動態(tài)的、開展的系統(tǒng)工程，共同愿景、共同活動、組織構(gòu)造、規(guī)章制度、角色承當(dāng)、人際互動等，都深化影響著學(xué)生開展。通過此次培訓(xùn)，我對自己的班主任工作又有了新的考慮，高屋建瓴的教育理論，名家案例的共享，跟崗理論的體驗，讓我們不斷在教育之路上行走的方式，考慮的厚度，相信