一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要

一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要日期：20xx年X月一年級(jí)音樂上冊(cè)課程綱要◆課程類型：小學(xué)音樂必修◆教學(xué)材料：人民音樂出版社出版◆授課時(shí)間：28課時(shí)左右◆授課教師：◆授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生【課程總目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度、愛國(guó)主義精神及友愛精神。【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排】課時(shí)1：學(xué)前教育：了解上課應(yīng)遵守的紀(jì)律，掌握正確的學(xué)習(xí)方法以及音樂課堂常規(guī)。教材分析：（一）全冊(cè)分析：本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十個(gè)單元主題：《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》《過新年》（二）編排意圖：新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容：第一課

《好

朋

友》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、聆聽《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

第二課

《快樂的一天》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

聆聽《快樂的一天》

2、

演唱與表演《其多列》

第三課

《祖國(guó)

您好》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、

聆聽《頌祖國(guó)》

3、

學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

4、學(xué)唱《同唱一首歌》

第四課

《可愛的動(dòng)物》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《三只小豬》

2、聆聽《快樂的小熊貓》

1、

表演《動(dòng)物說話》

2、

樂器伴奏《我有一只小羊羔》

第五課

《靜靜的夜》一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《搖籃曲》

2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

3、表演《閃爍的小星》第六課

《愛勞動(dòng)》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

表演《洗手絹》

2、

聆聽《勞動(dòng)最光榮》

3、

聆聽《三個(gè)和尚》

4、

表演《大家來勞動(dòng)》第七課

《小精靈》

一、

教學(xué)內(nèi)容：

1、

表演唱歌曲《小青蛙找家》

2、

聆聽《小青蛙》

3、

聆聽《野蜂飛舞》

4、

表演《小蜻蜓》

第八課

《小小音樂家》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

表演《法國(guó)號(hào)》2、

聆聽《號(hào)手與鼓手》

3、

表演《布娃娃彈琴》

4、

聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》

5、

聆聽《星光圓舞曲》

第九課

〈游戲

〉一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

表演《火車開啦》

2、

聆聽《火車波爾卡》3、

聆聽《捉迷藏》

4、

表演《躲貓貓》

第十課

〈過新年〉一、教學(xué)內(nèi)容：

1、

聆聽《小拜年》

2、

表演《龍咚鏘》

3、

表演《新年好》

4、

聆聽《平安夜》

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱。（二）能力目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣（三）思想教育目標(biāo)1、養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然教學(xué)重點(diǎn)：能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、圖片、多媒體學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成一定的音樂常規(guī)，可是對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。但是四個(gè)班的發(fā)展很不平衡。一、二、三班的音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，但是四班的音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作教學(xué)時(shí)間：二十周教學(xué)安排：三十課時(shí)教學(xué)進(jìn)度：見附表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第一周

第一課《好朋友》第十一周第六課《小動(dòng)物的歌》第二周第一課《好朋友》第十二周第六課《愛勞動(dòng)》第三周第一課《好朋友》第十三周第七課《小精靈》第四周第二課

《快樂的一天》

第十四周第七課《小精靈》第五周第三課《祖國(guó)

您好》第十五周第八課《小小音樂家》第六周放假第十六周第八課《小小音樂家》第九課《游戲》第七周第四課《可愛的動(dòng)物》第十七周第九課《游戲》第八周第四課《可愛的動(dòng)物》第十八周第十課《新年好》第九周第五課《靜靜的夜》第十九周第十課《新年好》第十周第五課《靜靜的夜》及復(fù)習(xí)前面內(nèi)容第二十周期末測(cè)試【課程實(shí)施建議】課程實(shí)施建議：（一）教學(xué)方式：1、教授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)的知識(shí)和技巧。2、演示法是教師通過展示實(shí)物、圖片等教具進(jìn)行示范性演唱或采用現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。教師可以根據(jù)自己的能力對(duì)教材進(jìn)行范唱或范奏；配合教學(xué)內(nèi)容出示相應(yīng)的掛圖及實(shí)物（如：樂器），運(yùn)用錄音、幻燈、錄相等視聽電化教具。3、討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為教學(xué)中的某一問題，各抒己見，展開討論，直至問題解決的教學(xué)方法。4、情境法是遵循反映論的原理，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法。（二）學(xué)習(xí)方式：1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動(dòng)。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識(shí)，精練主要內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。（三）課時(shí)安排：唱歌課一課時(shí)，欣賞課一課時(shí)，綜合課一課時(shí)（四）課外拓展性練習(xí)：1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、表演等途徑來實(shí)現(xiàn)。2、課后拓展練習(xí)：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實(shí)現(xiàn)。（五）教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題1．遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，要加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，用自己對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴；要不斷提高音樂教學(xué)技能，用自己的歌聲、琴聲、語言和動(dòng)作，將音樂的美傳達(dá)給學(xué)生；要善于用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。2．注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系本《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的四個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教師應(yīng)全面理解和掌握音樂教學(xué)各領(lǐng)域的內(nèi)容要求及其相互聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。例如"感受與鑒賞"即包含有"音樂與相關(guān)文化"，音樂表現(xiàn)的過程同時(shí)也是音樂感受和培養(yǎng)、展示創(chuàng)造力的過程。音樂感受與鑒賞能力的提高，可以豐富音樂的表現(xiàn)，促進(jìn)音樂創(chuàng)造力的發(fā)展。同理，"音樂與相關(guān)文化"也只有在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中才能真正得以理解和體現(xiàn)。3．面向全體學(xué)生，注意因材施教課堂教學(xué)是學(xué)校音樂教育的主要渠道，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時(shí)間、空間和條件。學(xué)生音樂能力的客觀差異，要求教師對(duì)所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。對(duì)音樂特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。4．建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流。5．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)方面所蘊(yùn)藏的巨大教育潛力，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)音樂。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。6．因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》我國(guó)是幅員遼闊人口眾多的多民族國(guó)家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學(xué)校和教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營(yíng)造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握教學(xué)