小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)課件

三年級(jí)冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)樹(shù)生活中的大數(shù)整理與評(píng)價(jià)探索樂(lè)園噸的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)四則混合運(yùn)算圖形的運(yùn)動(dòng)兩三位數(shù)除以一位數(shù)兩三位數(shù)乘一位數(shù)三年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課標(biāo)

編排體例說(shuō)建議編寫(xiě)特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

課程目標(biāo)教學(xué)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教材評(píng)價(jià)建議解決問(wèn)題新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的基本要求知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和質(zhì)量單位噸。體會(huì)四則運(yùn)算意義，掌握多位數(shù)乘除一位數(shù)筆算方法，理解近似數(shù)意義，能估算。感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感及空間觀念，發(fā)展初步的推理能力，在觀察、判斷圖形運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)手折紙等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，能表達(dá)自己的想法。從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，能在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上尋找其他方法，初步學(xué)會(huì)與他人合作。對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事有好奇心，在他人幫助下，體驗(yàn)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難的過(guò)程。在解決問(wèn)題過(guò)程中，養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.教材編寫(xiě)特點(diǎn)

二、說(shuō)教材

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思路、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征。又由于本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容不同，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算重視解決實(shí)際問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。重視操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)重視數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中教材編寫(xiě)特點(diǎn)編排體例本冊(cè)教材內(nèi)容分三個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，分散在八個(gè)單元里，每個(gè)單元按內(nèi)容又分為若干小節(jié)，在每個(gè)小節(jié)里有具體的課例。主干系統(tǒng)輔助系統(tǒng)試一試說(shuō)一說(shuō)練一練問(wèn)題討論議一議想一想數(shù)學(xué)沖浪數(shù)學(xué)游戲兔博士網(wǎng)站身邊的數(shù)學(xué)2.