創(chuàng)新思維理論與方法

全國(guó)2012年4月高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼:03298—、單項(xiàng)選擇題（本大題共15分小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。復(fù)合命題的組成部分是（）A.聯(lián)言命題和選言命題 B.假言命題和負(fù)命題C.邏輯聯(lián)結(jié)詞和簡(jiǎn)單命題 D.直言命題和聯(lián)言命題依據(jù)知識(shí)分類的標(biāo)準(zhǔn)可將創(chuàng)新思維方法分為（）立體思維方法和平面思維方法縱向思維方法和水平思維方法立體思維方法和平面思維方法縱向思維方法和水平思維方法順向思維方法和逆向思維方法D—順向思維方法和逆向思維方法D—般方法、特殊方法和專門(mén)方法愛(ài)因斯坦的相對(duì)論對(duì)牛頓物理學(xué)的超越是一種（意志超越自身超越邏輯超越前提超越意志超越自身超越邏輯超越前提超越形成假說(shuō)的常規(guī)步驟中，第—個(gè)步驟是（）A.設(shè)定初步假說(shuō)B.認(rèn)定問(wèn)題A.設(shè)定初步假說(shuō)B.認(rèn)定問(wèn)題C.運(yùn)用推理D?搜集事實(shí)“邏輯思維方法”與“超邏輯思維方法”這兩個(gè)概念外延間的關(guān)系是（）A.全同關(guān)系 A.全同關(guān)系 B.真包含于關(guān)系“哈桑借據(jù)”的故事體現(xiàn)的是—種（）A?實(shí)踐能力 B?思辨能力“頭腦風(fēng)暴法”的創(chuàng)始人是（）A?戈登 B?吉爾福特沒(méi)有固定的答案且答案數(shù)量—般是無(wú)限的問(wèn)題是A.開(kāi)放性問(wèn)題 B.封閉性問(wèn)題C?交叉關(guān)系D.全異關(guān)系C?學(xué)習(xí)能力D.想象能力C.奧斯本D.帕尼斯）C.認(rèn)知性問(wèn)題D.評(píng)價(jià)性問(wèn)題以抽象主題尋求卓越設(shè)想為特征的頭腦風(fēng)暴法變式是（）A.戈登法 B.七乘七法 C.逆頭腦風(fēng)暴法 D.特性列舉法人們利用頭腦中的具體形象來(lái)解決問(wèn)題的思維是（）A.收斂性思維 A.收斂性思維 B.形象性思維下列屬于發(fā)散性思維方法的是（）A.刪繁就簡(jiǎn)法 B.提問(wèn)法歸納方法和類比方法類似于心理學(xué)中的（A.想象思維 B.直覺(jué)思維C.集中性思維D.抽象性思維C.集中法D.相關(guān)聯(lián)想法C.發(fā)散性思維D.收斂性思維人們對(duì)魯迅的作品和金庸的作品有完全不同的看法。這屬于（）A.價(jià)值問(wèn)題 B.識(shí)記問(wèn)題 C.科學(xué)問(wèn)題 D.語(yǔ)言問(wèn)題想象是直覺(jué)和靈感產(chǎn)生的（）A.生理?xiàng)l件 B.心理?xiàng)l件 C.客觀條件 D.物理?xiàng)l件“智商臨界說(shuō)”認(rèn)為，在—定的智商等級(jí)中，—個(gè)人的智商和他的創(chuàng)新能力的關(guān)系是（）

A.負(fù)相關(guān)B.正相關(guān)A.負(fù)相關(guān)B.正相關(guān)C.不相關(guān)D.反比關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。創(chuàng)新的主要特征包括（）A.主觀性B.智能性C社會(huì)性D.團(tuán)隊(duì)性E.科學(xué)性17.依據(jù)一個(gè)直言命題的結(jié)構(gòu)方式,直言命題的類型有（）A.全稱肯定命題B.全稱否定命題C.特稱肯定命題D.特稱否定命題E.全稱逆否命題18.創(chuàng)新人才具有的品德特征包括（）.A.強(qiáng)烈的好奇心和驚奇感B.標(biāo)新立異的膽魄C.堅(jiān)強(qiáng)的意志力D.勤奮而專注地工作E?獨(dú)立和自信19.問(wèn)題解決的步驟包括）A?準(zhǔn)備階段B.觀念階段C.調(diào)查階段D.評(píng)價(jià)階段E.反饋階段20.超邏輯思維的創(chuàng)新思維方法主要包括（）A?直覺(jué)B?類比（C.靈感D.想象E.歸納21.想象的主要特征有（）A.形象性B.超現(xiàn)實(shí)性C.自由靈活性D.多元性E?現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的可能性22.直覺(jué)的基本特征有（）A.超邏輯性B.快速性C.不確定性D.累積性E.經(jīng)驗(yàn)性23.按照創(chuàng)新的主體劃分可將創(chuàng)新分為（）A.科技創(chuàng)新B.個(gè)體創(chuàng)新C.社會(huì)創(chuàng)新D.人文創(chuàng)新E.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新24.創(chuàng)新思維原理包括（）對(duì)應(yīng)原理需要運(yùn)用卡片的頭腦風(fēng)暴法變式有（）A.片方法 B.635筆寫(xiě)法超級(jí)主人公法 D.圖畫(huà)刺激法EJII喜田法三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。TOC\o"1-5"\h\z英國(guó)著名哲學(xué)家休謨把命題分為兩大類:事實(shí)命題和 。在是和非基礎(chǔ)上建立了一個(gè)邏輯科學(xué)模式的古希臘哲學(xué)家是 。關(guān)聯(lián)思維方法的經(jīng)典方法是邏輯思維中的 。從已知命題推導(dǎo)出未知命題的思維過(guò)程是 。“要產(chǎn)生一個(gè)好的設(shè)想，最好的辦法就是激發(fā)大量的設(shè)想?！边@稱作 的發(fā)散性思維實(shí)施技術(shù)。美國(guó)心理學(xué)家 提出的“高峰體驗(yàn)說(shuō)”體現(xiàn)了靈感的激發(fā)機(jī)理。創(chuàng)新思維的核心是 思維。日本學(xué)者多湖輝在《 》一書(shū)中，曾經(jīng)提出了按照正確的步驟進(jìn)行思考的15種創(chuàng)新思維技巧。創(chuàng)新思維的 原理是事物間有機(jī)滲透和聯(lián)系規(guī)律在創(chuàng)新思維中的體現(xiàn)。在一系列有關(guān)發(fā)散性思維創(chuàng)新能力的測(cè)試方法中,使用最多、適用性最強(qiáng)的創(chuàng)新測(cè)試方法是 測(cè)試法。四、 簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）常見(jiàn)的思維基本類型有哪幾種？在問(wèn)題解決的過(guò)程中,觀念評(píng)價(jià)的要點(diǎn)有哪些?發(fā)散性思維具有哪些特點(diǎn)?五、 論述題（本題14分）結(jié)合實(shí)際論述思維得以發(fā)散的基礎(chǔ)。六、案例分析題（本題14分）1980年,國(guó)外某公司的年輕人谷口裕鑒于當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上模仿美國(guó)產(chǎn)品制造的洗碗機(jī)個(gè)頭大,銷量小,決心研發(fā)出能夠放在廚房水池邊上,適合家庭使用的小型洗碗機(jī)。在研發(fā)的過(guò)程中，他遇到了一個(gè)問(wèn)題：洗碗機(jī)是設(shè)計(jì)放在廚房水池邊沿上的，考慮到使用的舒適性，洗碗機(jī)的門(mén)必須安在朝著水龍頭的這邊?？墒沁@樣一來(lái)，在打開(kāi)洗碗機(jī)門(mén)時(shí)，會(huì)被水龍頭擋住，使門(mén)不能完全打開(kāi)。有一天，谷口裕在上公共汽車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)的門(mén)是對(duì)折門(mén)，開(kāi)門(mén)的空間因此減少了很多。如果把洗碗機(jī)的門(mén)也設(shè)計(jì)成對(duì)折門(mén)，不就不會(huì)被水龍頭擋住了嗎？這道難題由此迎刃而解。谷口裕發(fā)明的新型洗碗機(jī)上市后，深受消費(fèi)者的歡迎，年銷售量很快突破100萬(wàn)臺(tái)。問(wèn)：（1）谷口裕的設(shè)計(jì)思路運(yùn)用了直覺(jué)、靈感、想象中的哪一種創(chuàng)新思維方法？（4分）（2） 這種創(chuàng)新思維方法有哪些特征？（8分）（3） 該案例中的設(shè)計(jì)思路是受什么樣的激發(fā)方式啟發(fā)而產(chǎn)生的？（2分）全國(guó)2011年7月自考創(chuàng)新思維理論與方法試卷3一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分一切關(guān)于人類社會(huì)活動(dòng)規(guī)律的知識(shí)都是()A.社會(huì)科學(xué)知識(shí)B.人文科學(xué)知識(shí)C.邊緣學(xué)科知識(shí)D.自然科學(xué)知識(shí)思維的本質(zhì)特征是()A.間接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和內(nèi)隱性C.間接性、概括性和內(nèi)隱性D.直接性、概括性和形象性在同一個(gè)思維過(guò)程中，必須保持概念自身的同一，否則就會(huì)出現(xiàn)()A.轉(zhuǎn)移論題的邏輯錯(cuò)誤B.偷換論題的邏輯錯(cuò)誤C.自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤D.偷換概念的邏輯錯(cuò)誤解釋靈感激發(fā)和產(chǎn)生的理論有()A.問(wèn)題解決理論B.馬斯洛的咼峰體驗(yàn)說(shuō)C?智商臨界說(shuō)D?吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論5.用超越性智慧來(lái)組織協(xié)調(diào)思維對(duì)象要素的途徑和思路，這被稱為是()A.思維方法的定義B.方法的定義C.創(chuàng)新思維方法的定義D.創(chuàng)新思維的定義頭腦風(fēng)暴法的開(kāi)會(huì)時(shí)間，一般不要超過(guò)()A.半小時(shí)B.1小時(shí)C.2小時(shí)D.3小時(shí)必要條件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示為()A.((pJq)人q)TpB.((pJq)Ap)TqC.((pJq)vq)TpD.((pJq)vp)Tq從前提和結(jié)論的關(guān)系看，歸納推理是一種()

A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.聯(lián)言推理9.從思維的單一維度和思維的多角度來(lái)為發(fā)散性思維分類，發(fā)散性思維可以劃分為A.過(guò)程發(fā)散和結(jié)果發(fā)散C.個(gè)體發(fā)散和群體發(fā)散特性列舉法的創(chuàng)始人是( )A?克勞福德CA.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.聯(lián)言推理9.從思維的單一維度和思維的多角度來(lái)為發(fā)散性思維分類，發(fā)散性思維可以劃分為A.過(guò)程發(fā)散和結(jié)果發(fā)散C.個(gè)體發(fā)散和群體發(fā)散特性列舉法的創(chuàng)始人是( )A?克勞福德C?魯爾巴赫范疇三段論推理學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是( )A.柏拉圖C培根B.理論發(fā)散和操作發(fā)散D.線性發(fā)散和立體發(fā)散B.戈登D.川喜田B.亞里士多德D?羅素12.享有“創(chuàng)造技法之母”美譽(yù)的創(chuàng)新技法，為奧斯本提出的()A.移用法B.顛倒法C.檢核表法D.提問(wèn)法13.李白是唐朝人，李白也是詩(shī)人，以此為前提，可以推出：李白是唐朝人。這個(gè)推理屬于命題邏輯推理中的()A.聯(lián)言推理的分解式B.聯(lián)言推理的合成式伽利略發(fā)現(xiàn)慣性定律的思維過(guò)程，可以看作是創(chuàng)新思維方法的經(jīng)典案例，這種創(chuàng)新思維方法最典型地體現(xiàn)了()逆向思維法的應(yīng)用要素整合法的應(yīng)用直覺(jué)和靈感共有的特征是()超邏輯性B.關(guān)聯(lián)思維法的應(yīng)用D.極限思維法的應(yīng)用B.B.關(guān)聯(lián)思維法的應(yīng)用D.極限思維法的應(yīng)用B.突逝性C.突發(fā)性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。16.下列屬于開(kāi)放性問(wèn)題的疑問(wèn)句有()A.16.下列屬于開(kāi)放性問(wèn)題的疑問(wèn)句有()A.如何設(shè)計(jì)一棟建筑物？C.《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？E.你多大年紀(jì)了？想象的特征包括( )A.形象性C.自由靈活性E?現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的可能性按照1970年制定的田中—比奈智商等級(jí)分布表A.智商76?91C.智商108?123E?智商140以上創(chuàng)新思維的基本含義包含( )A.創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維C.創(chuàng)新思維是一種能動(dòng)思維模式的選擇E.創(chuàng)新思維是非邏輯的思維概念外延間的關(guān)系包括( )A.全同關(guān)系C.真包含關(guān)系E.全異關(guān)系創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括( )A.演繹C直覺(jué)到北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)怎么走？超現(xiàn)實(shí)性D.多元性下列屬于中上以上智商等級(jí)分?jǐn)?shù)(包括中上等級(jí))的包括()智商124?139D.智商92-107創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗(yàn)的累加真包含于關(guān)系交叉關(guān)系B.歸納D.靈感E.想象托倫斯在1999年報(bào)告了他對(duì)高創(chuàng)造力學(xué)生和IQ值高的學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究后獲得的研究結(jié)果，這些研究結(jié)果有()在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高創(chuàng)造力的學(xué)生多在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高IQ的學(xué)生多在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)和高創(chuàng)造力的學(xué)生是一樣的在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高創(chuàng)造力的學(xué)生在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高IQ的學(xué)生TOC\o"1-5"\h\z界定明確的問(wèn)題往往是( )知識(shí)性問(wèn)題 B.記憶性問(wèn)題開(kāi)放性問(wèn)題 D.價(jià)值性問(wèn)題封閉性問(wèn)題依據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，人的智能包括( )分析性智能 B.綜合性智能聯(lián)想性智能 D.創(chuàng)造性智能實(shí)踐性智能頭腦風(fēng)暴法作為一種有效地激發(fā)創(chuàng)意的技術(shù)，其有效性的原因被奧斯本歸納為( )群體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ) B.競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)想象力激勵(lì)作用 D.延緩評(píng)價(jià)持續(xù)努力三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。依據(jù)思維過(guò)程是否具有邏輯性的標(biāo)準(zhǔn)，可以把思維劃分為 和邏輯性思維。邏輯思維方法的基礎(chǔ)是 方法。TOC\o"1-5"\h\z發(fā)散性思維的基本方法主要有提問(wèn)法、語(yǔ)詞運(yùn)算法和 。問(wèn)題意識(shí)是對(duì)問(wèn)題的一種 。依據(jù)知識(shí)分類的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)創(chuàng)新思維方法分類，創(chuàng)新思維方法可以劃分為一般方法、特殊方法和 。那些在推理中已知的命題，用來(lái)進(jìn)行推理的依據(jù)，稱之為推理的 。依據(jù)笛卡兒的觀點(diǎn)，除了通過(guò) 和必然性的演繹以外，人類沒(méi)有其他途徑達(dá)到確實(shí)性的知識(shí)。沒(méi)有現(xiàn)成答案的問(wèn)題，一般都可以歸之于 問(wèn)題。概念的內(nèi)涵是指反映在概念中的對(duì)象所具有的 。特曼使用了智商概念(IQ),即用心理年齡和 的比來(lái)說(shuō)明智力水準(zhǔn)。四、 簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)假說(shuō)有哪些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？“問(wèn)題”這個(gè)概念有哪幾個(gè)相關(guān)因素？簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維方法的作用。五、 論述題(本題12分)試論述發(fā)散性思維與邏輯思維的聯(lián)系與區(qū)別。六、案例分析題(本題13分)發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布在一次慶功宴上,面對(duì)王公貴族對(duì)他的新發(fā)現(xiàn)的嘲笑,向嘲笑者提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。他拿起餐桌上的一個(gè)雞蛋說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起來(lái)?”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單明確的問(wèn)題,王公貴族們擺弄了一陣子,得出了一個(gè)結(jié)論：把雞蛋豎起來(lái),這是根本不可能的事。哥倫布從餐桌上拿過(guò)雞蛋,往桌子上一磕,再朝上把雞蛋置于桌面,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎起來(lái)了。王公貴族們哄笑著說(shuō)：“像這樣豎雞蛋,誰(shuí)都豎得起來(lái)?！备鐐惒即穑骸斑@是很簡(jiǎn)單,但在這之前,你們就怎么想不到這一點(diǎn)呢?”王公貴族們就再也不吱聲了。根據(jù)以上案例,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：哥倫布的這個(gè)小故事告訴了我們創(chuàng)新思維的含義及其本質(zhì)是什么?哥倫布的小故事體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪兩條原理?哥倫布是用什么邏輯方法來(lái)駁斥王公貴族的責(zé)難的?全國(guó)2010年7月高等教育考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼：03298一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。將思維的特質(zhì)描述為“我思,故我在”的哲學(xué)家是()奧卡姆笛卡兒安瑟林阿奎那思維具有辨別好壞、真假、對(duì)錯(cuò)的特征，這是指()思維的批判性思維的概括性思維的內(nèi)隱性思維的邏輯性創(chuàng)新思維表達(dá)的主要工具是()A?科學(xué)語(yǔ)言社會(huì)語(yǔ)言C?自然語(yǔ)言圖像文字自然語(yǔ)言的基本功能可以概括為()信息交際、行動(dòng)指示和現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)情景表達(dá)、信息交際和話語(yǔ)暗示情景表達(dá)、行動(dòng)指示和話語(yǔ)暗示情景表達(dá)、信息交際和行動(dòng)指示“鵬之徙于南溟，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！边@句話中所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維方法是()協(xié)同思維法逆向思維法關(guān)聯(lián)思維法極限思維法從認(rèn)知角度對(duì)問(wèn)題加以分類，問(wèn)題可以分為()界定明確的問(wèn)題和未界定明確的問(wèn)題B.境況問(wèn)題和價(jià)值問(wèn)題個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題語(yǔ)言問(wèn)題和邏輯問(wèn)題用潛意識(shí)來(lái)說(shuō)明靈感的哲學(xué)家是()A.柏拉圖B?弗洛伊德C.康德D孔子在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程技術(shù)研究中廣泛采用的模擬法的邏輯根據(jù)是()演繹歸納C?類比D假說(shuō)歸納推理是屬于()必然性推理保真性推理或然性推理演繹性推理最能體現(xiàn)發(fā)散性思維的重要方法是()差異法語(yǔ)詞運(yùn)算法歸納法相關(guān)聯(lián)想法演繹推理和歸納推理劃界的臨界點(diǎn)是()完全歸納推理簡(jiǎn)單枚舉法科學(xué)歸納法選言推理全稱否定命題的普遍化形式可以表示為()SAPSEPSIPSOP潛意識(shí)的夢(mèng)幻可以激發(fā)靈感，這種靈感的激發(fā)方式屬于()A?外部激發(fā)內(nèi)部激發(fā)C?情境激發(fā)環(huán)境激發(fā)頭腦風(fēng)暴法適用于()開(kāi)放性問(wèn)題封閉性問(wèn)題認(rèn)知性問(wèn)題記憶性問(wèn)題斯騰伯格認(rèn)為傳統(tǒng)的智商測(cè)試只是測(cè)試人的()實(shí)踐性智能創(chuàng)造性智能分析性智能綜合性智能二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。根據(jù)思維封閉或開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)可以把思維分為()形象性思維抽象性思維收斂性思維發(fā)散性思維創(chuàng)新性思維創(chuàng)新人才所具有的品德特征有()強(qiáng)烈的好奇心和驚奇感標(biāo)新立異的膽魄堅(jiān)強(qiáng)的意志力勤奮而專注地工作E?獨(dú)立和自信依據(jù)一個(gè)復(fù)合命題帶有什么樣的聯(lián)結(jié)詞，復(fù)合命題可以分為()聯(lián)言命題選言命題假言命題真言命題負(fù)命題創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括()想象歸納C直覺(jué)靈感演繹根據(jù)模型和原型之間的相似性關(guān)系，可以將模擬法分為()A?實(shí)質(zhì)同構(gòu)法B.差異法C?功能類比法共變法形式同構(gòu)法穆勒探求因果聯(lián)系的方法有()契合法差異法共變法契合差異并用法剩余法屬于提問(wèn)法的變體的有()A?屬性列舉關(guān)系列舉類別列舉語(yǔ)詞運(yùn)算相關(guān)聯(lián)想發(fā)散性思維的實(shí)施技術(shù)包括()自由發(fā)揮追求數(shù)量思維形象化D?暫緩評(píng)價(jià)暫時(shí)擱置下列創(chuàng)新技法中屬于頭腦風(fēng)暴法變式的有()戈登法635筆寫(xiě)法CJII喜田法“平行思維”方法特性列舉法三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。把對(duì)象分成若干部分，然后去掉那些多余的東西，使思維對(duì)象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，進(jìn)而解決問(wèn)題，這種創(chuàng)新思維方法就是要素整合法是創(chuàng)新思維原理中的 原理在思維方法中的體現(xiàn)。邏輯思維的基本規(guī)律可以概括為不矛盾律、 和同一律。思維主體知識(shí)結(jié)構(gòu)指思維主體知識(shí)體系的構(gòu)成情況和 。在解決問(wèn)題的調(diào)查階段，直接調(diào)查的方式一般要包括群體調(diào)查、體驗(yàn)式調(diào)查和 。智商測(cè)試項(xiàng)目分為言語(yǔ)性測(cè)試和 兩大類。發(fā)散性思維和 互為補(bǔ)充。不完全歸納推理分為 和科學(xué)歸納法。以邏輯思維為主的創(chuàng)新思維方法是演繹、 和類比的綜合應(yīng)用。奧斯本在其所發(fā)明的“頭腦風(fēng)暴法”中特別強(qiáng)調(diào) 在創(chuàng)新思維中的作用。四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)簡(jiǎn)述信息交合法的步驟。簡(jiǎn)述三段論的規(guī)則。簡(jiǎn)述創(chuàng)新能力測(cè)試的作用。五、論述題(本題14分)直覺(jué)有哪些基本特征？談?wù)勚庇X(jué)在創(chuàng)新思維中發(fā)揮的作用，并舉例說(shuō)明。六、案例分析題(本題14分)米多尼公司是生產(chǎn)創(chuàng)可貼的專業(yè)廠家。面對(duì)著創(chuàng)可貼的銷售日趨疲軟，該公司老板經(jīng)過(guò)一番苦思后悟出：“要使人們產(chǎn)生新的購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)，必須創(chuàng)新產(chǎn)品。”于是，一種名為“快樂(lè)傷口”的新式創(chuàng)可貼被米多尼公司開(kāi)發(fā)出來(lái)。這種新型創(chuàng)可貼摒棄了傳統(tǒng)產(chǎn)品的肉色色彩，一反常態(tài)地采用了鮮艷的桃紅、橘黃、天藍(lán)、翠綠等花哨的顏色。外形上也摒棄了原先的條形，采用了“心形”、“五角星形”、“十字形”、“香腸形”等形狀，在上面還印上了頗具幽默色彩的“花頭巾”、“好疼啊”、“我快樂(lè)極了”等文字，真是令人忍俊不禁。這種新型創(chuàng)可貼一經(jīng)推出，就受到人們的歡迎。新產(chǎn)品在推出不到一年的時(shí)間里，就銷售出了830萬(wàn)盒，銷售額高達(dá)15億元，效益非?？捎^；令同行目瞪口呆。請(qǐng)問(wèn)：米多尼公司在新型創(chuàng)可貼的設(shè)計(jì)中使用了什么樣的創(chuàng)新思維？這種創(chuàng)新思維有哪些特點(diǎn)？結(jié)合該案例談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)創(chuàng)新思維。全國(guó)2010年4月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)一切關(guān)于人類社會(huì)活動(dòng)規(guī)律的知識(shí)都是()A社會(huì)科學(xué)知識(shí)B.人文科學(xué)知識(shí)C.邊緣學(xué)科知識(shí) D.自然科學(xué)知識(shí)思維的本質(zhì)特征是()A.間接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和內(nèi)隱性C.間接性、概括性和內(nèi)隱性D.直接性、概括性和形象性TOC\o"1-5"\h\z在同一個(gè)思維過(guò)程中，必須保持概念自身的同一，否則就會(huì)出現(xiàn)( )A.轉(zhuǎn)移論題的邏輯錯(cuò)誤B.偷換論題的邏輯錯(cuò)誤C.自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤 D.偷換概念的邏輯錯(cuò)誤解釋靈感激發(fā)和產(chǎn)生的理論有( )A.問(wèn)題解決理論B.馬斯洛的高峰體驗(yàn)說(shuō)C.智商臨界說(shuō) D.吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論用超越性智慧來(lái)組織協(xié)調(diào)思維對(duì)象要素的途徑和思路，這被稱為是( )A.思維方法的定義B.方法的定義C.創(chuàng)新思維方法的定義 D.創(chuàng)新思維的定義頭腦風(fēng)暴法的開(kāi)會(huì)時(shí)間，一般不要超過(guò)( )A.半小時(shí)B.1小時(shí)C.2小時(shí) D.3小時(shí)必要條件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示為()A.((pJq)Aq)TpB.((pJq)Ap)TqC.((pJq)vq)TpD.((pJq)vp)Tq從前提和結(jié)論的關(guān)系看，歸納推理是一種( )A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理 D.聯(lián)言推理從思維的單一維度和思維的多角度來(lái)為發(fā)散性思維分類，發(fā)散性思維可以劃分為( )A.過(guò)程發(fā)散和結(jié)果發(fā)散B.理論發(fā)散和操作發(fā)散C.個(gè)體發(fā)散和群體發(fā)散 D.線性發(fā)散和立體發(fā)散特性列舉法的創(chuàng)始人是( )A.克勞福德B.戈登C.魯爾巴赫 D.川喜田范疇三段論推理學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是( )A.柏拉圖B.亞里士多德C.培根 D.羅素享有“創(chuàng)造技法之母”美譽(yù)的創(chuàng)新技法，為奧斯本提出的( )A.移用法B.顛倒法C.檢核表法 D.提問(wèn)法李白是唐朝人，李白也是詩(shī)人，以此為前提，可以推出：李白是唐朝人。這個(gè)推理屬于命題邏輯推理中的()D?選言推理的肯定否定式A.聯(lián)言推理的分解式B.聯(lián)言推理的合成式C.D?選言推理的肯定否定式伽利略發(fā)現(xiàn)慣性定律的思維過(guò)程，可以看作是創(chuàng)新思維方法的經(jīng)典案例，這種創(chuàng)新思維方法最典型地體現(xiàn)了（）A.逆向思維法的應(yīng)用B.關(guān)聯(lián)思維法的應(yīng)用C.要素整合法的應(yīng)用 D.極限思維法的應(yīng)用TOC\o"1-5"\h\z直覺(jué)和靈感共有的特征是（ ）A.超邏輯性B.突逝性C.突發(fā)性 D.終端性二、多項(xiàng)下列屬于開(kāi)放性問(wèn)題的疑問(wèn)句有（ ）A.如何設(shè)計(jì)一棟建筑物?B.誰(shuí)適合做這個(gè)城市的領(lǐng)導(dǎo)人?C.《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？D.到北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)怎么走?E.你多大年紀(jì)了？想象的特征包括（ ）A.形象性B.超現(xiàn)實(shí)性C.自由靈活性D.多元性E.現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的可能性按照1970年制定的田中—比奈智商等級(jí)分布表，下列屬于中上以上智商等級(jí)分?jǐn)?shù)（包括中上等級(jí)）的包括（ ）A.智商76?91B.智商124?139C.智商108?123 D.智商92?107E.智商140以上創(chuàng)新思維的基本含義包含（ ）A.創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維B.創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍C.創(chuàng)新思維是一種能動(dòng)思維模式的選擇D.創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗(yàn)的累加E.創(chuàng)新思維是非邏輯的思維概念外延間的關(guān)系包括（ ）A.全同關(guān)系B.真包含于關(guān)系C.真包含關(guān)系 D.交叉關(guān)系E.全異關(guān)系創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括（ ）A.演繹B.歸納C.直覺(jué)D.靈感E.想象托倫斯在1999年報(bào)告了他對(duì)高創(chuàng)造力學(xué)生和IQ值高的學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究后獲得的研究結(jié)果，這些研究結(jié)果有（）在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高創(chuàng)造力的學(xué)生多在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高IQ的學(xué)生多在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)和高創(chuàng)造力的學(xué)生是一樣的在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高創(chuàng)造力的學(xué)生在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高IQ的學(xué)生TOC\o"1-5"\h\z界定明確的問(wèn)題往往是（ ）A.知識(shí)性問(wèn)題B.記憶性問(wèn)題C.開(kāi)放性問(wèn)題 D.價(jià)值性問(wèn)題E.封閉性問(wèn)題依據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，人的智能包括（ ）A.分析性智能B.綜合性智能C.聯(lián)想性智能 D.創(chuàng)造性智能E.實(shí)踐性智能頭腦風(fēng)暴法作為一種有效地激發(fā)創(chuàng)意的技術(shù)，其有效性的原因被奧斯本歸納為（ ）A.群體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)B.競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)想象力C.激勵(lì)作用 D.延緩評(píng)價(jià)E.持續(xù)努力三、填空題依據(jù)思維過(guò)程是否具有邏輯性的標(biāo)準(zhǔn)，可以把思維劃分為 和邏輯性思維。邏輯思維方法的基礎(chǔ)是 方法。TOC\o"1-5"\h\z發(fā)散性思維的基本方法主要有提問(wèn)法、語(yǔ)詞運(yùn)算法和 。問(wèn)題意識(shí)是對(duì)問(wèn)題的一種 。依據(jù)知識(shí)分類的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)創(chuàng)新思維方法分類，創(chuàng)新思維方法可以劃分為一般方法、特殊方法和 那些在推理中已知的命題，用來(lái)進(jìn)行推理的依據(jù)，稱之為推理的 。依據(jù)笛卡兒的觀點(diǎn)，除了通過(guò) 和必然性的演繹以外，人類沒(méi)有其他途徑達(dá)到確實(shí)性的知識(shí)。沒(méi)有現(xiàn)成答案的問(wèn)題，一般都可以歸之于 問(wèn)題。概念的內(nèi)涵是指反映在概念中的對(duì)象所具有的 。特曼使用了智商概念（IQ），即用心理年齡和 的比來(lái)說(shuō)明智力水準(zhǔn)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）假說(shuō)有哪些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？“問(wèn)題”這個(gè)概念有哪幾個(gè)相關(guān)因素？簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維方法的作用。五、論述題（本題12分）試論述發(fā)散性思維與邏輯思維的聯(lián)系與區(qū)別。六、案例分析題（本題13分）發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布在一次慶功宴上，面對(duì)王公貴族對(duì)他的新發(fā)現(xiàn)的嘲笑，向嘲笑者提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。他拿起餐桌上的一個(gè)雞蛋說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起來(lái)?”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單明確的問(wèn)題，王公貴族們擺弄了一陣子，得出了一個(gè)結(jié)論：把雞蛋豎起來(lái)，這是根本不可能的事。哥倫布從餐桌上拿過(guò)雞蛋，往桌子上一磕，再朝上把雞蛋置于桌面，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎起來(lái)了。王公貴族們哄笑著說(shuō)：“像這樣豎雞蛋，誰(shuí)都豎得起來(lái)?！备鐐惒即穑骸斑@是很簡(jiǎn)單，但在這之前，你們就怎么想不到這一點(diǎn)呢?”王公貴族們就再也不吱聲了。根據(jù)以上案例，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）哥倫布的這個(gè)小故事告訴了我們創(chuàng)新思維的含義及其本質(zhì)是什么?（2）哥倫布的小故事體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪兩條原理?（3）哥倫布是用什么邏輯方法來(lái)駁斥王公貴族的責(zé)難的?全國(guó)2009年4月創(chuàng)新思維理論與方法試卷課程代碼：03298一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．中世紀(jì)，提出思維的簡(jiǎn)約經(jīng)濟(jì)原則的人是（）A?阿奎那B.奧卡姆C?安瑟林D?奧古斯丁2．創(chuàng)新的主要特征有（）A?智能性、社會(huì)性和批判性B?社會(huì)性、團(tuán)隊(duì)性和批判性C?智能性、社會(huì)性和團(tuán)隊(duì)性D?智能性、團(tuán)隊(duì)性和批判性3．吉爾福特認(rèn)為能夠創(chuàng)新的主要方法是（）A?發(fā)散性思維方法B?數(shù)學(xué)模型方法C?演繹方法D?類比方法4?著名的蝴蝶效應(yīng)所反映的創(chuàng)新思維原理是（）A?簡(jiǎn)單性原理B?微量效應(yīng)原理C?對(duì)應(yīng)原理D?超越性原理5．按照創(chuàng)新的領(lǐng)域可以將創(chuàng)新劃分為（）A?科技創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新的人文創(chuàng)新B.個(gè)體創(chuàng)新和團(tuán)體創(chuàng)新C.方法創(chuàng)新和原理創(chuàng)新D?思想創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新6．刪繁就簡(jiǎn)思維方法所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維的兩個(gè)原理是（）A?對(duì)應(yīng)原理和簡(jiǎn)單性原理B?簡(jiǎn)單性原理和微量反應(yīng)原理C?超越性原理和整體性原理D?超越性原理和對(duì)應(yīng)原理A?要素整合法B?逆向思維法C?協(xié)同思維法D?關(guān)聯(lián)思維法8?創(chuàng)新思維表達(dá)的主要工具是（ ）A?科學(xué)語(yǔ)言B?自然語(yǔ)言C?符號(hào)D?圖像9?在假言命題中，有前件就一定有后件，沒(méi)有前件不一定沒(méi)有后件的邏輯關(guān)系是（ ）A?充分條件B?必要條件C?重要條件D?充分必要條件10．“在相互矛盾的判斷之間不允許有任何居間的東西”，亞里士多德這句話表達(dá)的邏輯基本規(guī)律是（）A.不矛盾律B?充足理由律C?同一律 D?排中律TOC\o"1-5"\h\z?科學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要思維方法是（ ）A?演繹法 B?反證法C?歸謬法 D ?歸納法?下列選項(xiàng)中屬于必然性的推理有（ ）A?歸納推理 B?類比推理C?演繹推理 D?擴(kuò)展性推理?創(chuàng)新思維的核心，也就是最明顯地標(biāo)志創(chuàng)新思維的方法是（ ）B?收斂性思維AB?收斂性思維C?直線思維 D?邏輯思維?在問(wèn)題解決的情境中，能夠迅速地涌現(xiàn)出許多解決問(wèn)題的思路，這屬于思維的（ ）A?靈活性 B?精細(xì)敏感性C?流暢性 D?獨(dú)創(chuàng)性?直覺(jué)的產(chǎn)生往往依賴于（ ）A?理性 B?感官靈感 D.知覺(jué)?“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并不是由于資本、勞力等生產(chǎn)要素的增加所引起，而是由創(chuàng)新所引起?！碧岢錾鲜稣f(shuō)法的學(xué)者是（ ）A?馬克思 B?哈肯C?熊彼特 D?黎曼17?頭腦風(fēng)暴法適合解決（ ）A?封閉性問(wèn)題B?開(kāi)放性問(wèn)題C?認(rèn)知性問(wèn)題18.最適于頭腦風(fēng)暴法的場(chǎng)合是在（ ）D?評(píng)價(jià)性問(wèn)題A?教育領(lǐng)域B?軍事領(lǐng)域C?文化領(lǐng)域D?商業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域19?“李白斗酒詩(shī)百篇”所體現(xiàn)的靈感產(chǎn)生方式是（）A?外部激發(fā)B?內(nèi)部激發(fā)C?情境激發(fā)D?思想觀念激發(fā)A?吉爾福特測(cè)試法B?梅德尼克遙遠(yuǎn)聯(lián)系創(chuàng)造性測(cè)試法C?創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)調(diào)查測(cè)試法D?托倫斯測(cè)試法二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。TOC\o"1-5"\h\z21．創(chuàng)新的表現(xiàn)方式有（ ）A?新產(chǎn)品和新服務(wù)B?老產(chǎn)品的新用途C?新的研究方法D.新觀念和新理論TOC\o"1-5"\h\zE?純粹的思想結(jié)晶22．人是生物界中最具創(chuàng)造性的物種，作為個(gè)體的人，獲得創(chuàng)造力的生理基礎(chǔ)是（A?創(chuàng)新本質(zhì)上是社會(huì)需要的產(chǎn)物B?創(chuàng)新是個(gè)人回應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)的需要C.人腦的認(rèn)知功能具有創(chuàng)新潛能D?人從整體上就是生物創(chuàng)新的產(chǎn)物TOC\o"1-5"\h\zE?人人都有無(wú)限的創(chuàng)新空間?問(wèn)題的解決步驟包括（ ）A?準(zhǔn)備階段B?調(diào)查階段C?觀念階段D?實(shí)驗(yàn)階段TOC\o"1-5"\h\zE?評(píng)價(jià)階段.創(chuàng)新思維方法的基本特征有（ ）A?能動(dòng)性B?互補(bǔ)性C?層次性D?實(shí)踐性TOC\o"1-5"\h\zE?客觀性?在日常語(yǔ)言中，表達(dá)不相容選言聯(lián)結(jié)詞的主要有（ ）A?雖然……，但是……B?不疋 ，就疋 C?要么……，要么……D?如果……，那么……TOC\o"1-5"\h\zE?要就是 ，要就是 ?探求被研究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，根據(jù)邏輯學(xué)家穆勒的總結(jié)，主要有（ ）A?契合法B?差異法C?共變法D?契合差異并用法TOC\o"1-5"\h\zE?剩余法?