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苗苗一班家長會

——怎樣正確引導敏感期孩子第1頁

一、班級基本情況介紹1、老師配置2、班級幼兒情況3、每個月工作重點第2頁

二、怎樣正確引導敏感期孩子第3頁Q：最近在家與孩子互動時碰到難題了么？莫名反抗、執(zhí)拗、不愛搭理人等等

第4頁※出現(xiàn)這些現(xiàn)象原因？

因為自由活動能力大大增強，各方面知識不停增多，孩子表現(xiàn)出獨立愿望，即使能力不強也要自己動手自己干，變得不太聽話。這是一個意志自我表現(xiàn)，心理學上稱此為第一反抗期。而這同時也是孩子進入了成長敏感期表現(xiàn)，他內心會有一股無法遏止動力，驅使他們對感興趣特定事物產生嘗試或學習狂熱，拼命吸收所關注事物，這個時期被教育家們認為是學習關鍵期。假如敏感期內在需求受到妨礙，就會喪失學習最正確時機。心理學經驗表明，在三四歲期間表現(xiàn)出反抗精神孩子，更輕易成為心理健康、獨立堅強人，而絲毫沒有反抗表現(xiàn)孩子，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。在“反抗期”家長應注意尊重孩子，讓孩子有所選擇。處于反抗期孩子不喜歡他人吩咐他做某件事或被迫接收某種意見——哪怕這意見和行為是正確。這時，你能夠把自己所期盼孩子接收做法與其它幾個可能擺在一起讓他選擇，既讓他有所獨立，又往往能心甘情愿地順從你提議。第5頁

(1)交換法(2)轉移法(3)聽任法(4)說理法(5)引導法(6)激將法(7)預防法(8)委托法(9)稱贊法讓其它孩子出演任性孩子，讓任性孩子飾演父母或其它人角色，經過這種角色體驗，使任性孩子以中領悟到任性是不受歡迎個性。當孩子任性時，利用當初情景，設法把孩子注意力轉移到能吸引孩子其它新奇事物上去。當孩子產生任性行為時，如哭鬧、撒潑等，在安全確保條件下，家長不要去理會他。當他感到哭鬧、撒潑這些“武器”已經不靈時，會自然停頓哭鬧。這時再對他選行說理，會收到更加好毅育效果。當孩子提出無理要求時，家長能夠例舉生動形象事例，給孩子講清任性行為可能帶來結果，使孩子從中受到教育。家長能夠從任性孩子身上發(fā)覺“閃光點”，加以挖掘和引導。這么做既能夠保護孩子自尊心，又能夠把任性缺點轉化為主動心理原因。在孩子不能控制自己情緒時，家長能夠有意采取激將法，促使孩子在好勝心理狀態(tài)下抑制自己任性行為。當可能誘發(fā)孩子任性行為出現(xiàn)情景臨近時，家長能夠事先給孩子提出要求，做到“約法三章”。孩子喜歡幫大人做事，當孩子發(fā)生任性行為時，家長能夠委托他去完成某項力所能及又感到有趣任務。這么即能夠使孩子擺脫任性情緒，預防出現(xiàn)“頂?！睜顟B(tài)，又能夠使孩子感到受信任，產生滿足感。針對孩子喜歡聽好話、帶“高帽”心理特點，用孩子過去好行為或孩子喜歡聽話，對孩子任性行為作出相對合理解釋，讓孩子能夠“順著梯子下樓”。這些方法有時能夠調動孩子自尊心、同情心、上進心，從而控制孩子任性行為。Q：面對情緒化寶寶，我們有什么應對方法？

第6頁Q:怎樣科學稱贊、勉勵您孩子？A、有效稱贊

B、只設“記功簿”不設“記過簿”。第7頁A、夸孩子少用“你真棒”

“稱贊”就像青霉素一樣，絕不能隨意用!暢銷育兒書《孩子，把你手給我》中，關于表彰孩子有一個很恰當比喻——“稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定標準，需要慎重小心，標準包含時間和劑量，因為可能會引發(fā)過敏反應?！钡?頁※稱贊三大標準：1、夸詳細不夸全部2、夸努力不夸聰明3、夸事實不夸人格※稱贊三大竅門：1、留心孩子努力2、夸孩子別嫌“煩瑣”3、把稱贊當“預防針”第9頁※稱贊三大標準：1、夸詳細不夸全部“寶寶真棒”，這么表彰對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子每一個成長細節(jié)都是值得驚嘆和贊美——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不停驚喜中，家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這么評價，甚至一句輕輕“啊”都充滿著贊賞語氣。家長隨口稱贊，可能意識不到會帶來怎樣消極影響，直到有一天，發(fā)覺孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折……

總是籠統(tǒng)地表彰孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從?？赡芎⒆又皇嵌肆艘淮物?，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性

詳細表彰會讓孩子更輕易了解，而且知道今后應該怎么做，怎樣努力。第10頁※稱贊三大標準：2、夸努力不夸聰明“你真聰明!”——又一個家長慣用評語。家長對孩子每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子以為好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，其次，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符結果。美國研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半孩子說:“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f:“答對8道題，你們很努力?！苯又o他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西任務；另一種是有把握能夠做得非常好。結果2/3被夸聰明孩子選擇輕易完成；被夸努力孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性任務。第11頁※稱贊三大標準：3、夸事實不夸人格

“好寶寶”這么話是經典“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無概念，假如孩子總被扣上這么一頂大帽子，對他反而是種壓力。成年人也是,當領導不停稱贊你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，方便得到喘息機會。假如家長稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，以為自己不配這么贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛才贊美完他時候，他就做出讓你頭疼事情，以示“真誠”。第12頁※稱贊三大竅門：1、留心孩子努力為到達激勵孩子目標，真正做到“夸詳細”、“夸努力”，家長首先要對孩子做事情整個過程有所了解。有時候能夠親眼看見孩子良苦專心和付出努力，當你在總結孩子成績時候，不妨詳詳細細把自己所見所聞描述出來。比如孩子畫完一幅畫后你能夠這么稱贊他：“哇！剛才媽媽看你畫時候就覺你用色很大膽，填上了這么多顏色，就像童話故事里世界一樣！你能想到用這么多顏色很了不起哦！”假如你沒有親眼見到孩子努力也沒關系，你能夠用提問方式讓孩子自己說出努力過程，這中間不失時機地加以適當點評，一樣能夠給孩子一個有益贊美。第13頁※稱贊三大竅門：2、夸孩子別嫌“煩瑣”

仔細分析一下，家長們對待表彰態(tài)度確實是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現(xiàn)好時，家長第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合勉勵為主教育精神。其實這么表彰多了，對孩子毫無意義。所以當了解了“夸詳細”標準時，很多家長開始極難適應，不知道除此之外還能說些什么。很簡單，教你一招——好話不嫌“煩瑣”，看看上述有益表彰語，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多話語描述孩子努力，結果自然引發(fā)孩子共鳴，稱贊目標也就到達了。第14頁※稱贊三大竅門：3、把稱贊當“預防針”

稱贊不但僅是事后對孩子必定，有時候在預見到孩子對一些事情可能有抵觸時，能夠事先夸夸孩子，用表彰來打預防針，可能會有意想不到“療效”。演員宋丹丹在書《幸福深處》中就有這么一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發(fā)覺巴圖和別小孩兒不一樣，別小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別小孩兒真不同?！比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗，燒得紅紅小臉一副擔心表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦藥他都不怕。第15頁試試這么夸孩子！

●有益稱贊:我喜歡你卡片，很漂亮，也很幽默。

(孩子感覺):我品味不錯，我能夠信賴自己選擇。無益稱贊:你總是這么體貼。

●有益稱贊:非常感激你今天洗了盤子。

(孩子感覺):我很負責。無益稱贊:你比其它人做得好。

第16頁B、只設“記功簿”不設“記過簿”

Q:什么是“記功簿”？怎樣設置？

Q:“記功簿”作用是什么？

Q:為何不設“記過簿”？

Q：面對孩子“過”，有什么方法？

第17頁※推薦：《好媽媽勝過好老師》

作者：尹建莉

第18頁三、本學期新舉措1、FamilyTree要求：每位孩子帶一張全家福來園。2、《寶寶銀行》準備：1、每位兒童準備一個存錢罐，一張一寸大頭照。

2、家里指定一份盈利計劃，交一份到班主任處留底。要求：1、嚴格執(zhí)行，不能放水。2、鑰匙請家長妥善保管。操作方法：兒童在家經過勞動賺到錢存到寶寶銀行自己保險箱里，每逢父親母親節(jié)日或兒童生日可到銀行將錢取出，買一份禮品。3、苗苗康樂小組成立

經過“請進來，送出去”活動幫助孩子改變害羞、不合群、怕生性格。操作方法：四五個家庭為一組，定時和孩子一起相互之間竄兒門，有時也可組織戶外活動。第19頁四、溫馨提醒：1、兒童天天9點前必須到園，以免影響學習。2、每七天一、五必須穿園服，日常生活拍攝和活動拍攝會集中在周一周五。3、每七天學習單、愛心手冊、階梯數學練習在