個人三年發(fā)展規(guī)劃(模板)

個人三年發(fā)展規(guī)劃(模板)個人三年發(fā)展規(guī)劃(模板)個人三年發(fā)展規(guī)劃(模板)xxx公司個人三年發(fā)展規(guī)劃(模板)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度個人三年發(fā)展規(guī)劃自我分析：優(yōu)勢：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才，有愛心。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀，較容易接受新事物。勇于探索，年輕有激情，能吃苦，有上進心。不足：平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！Ｔ谑谡n過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。對教材的重難點把握不準，在課堂上也不能準確的分配教學時間。個人發(fā)展規(guī)劃目標：第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變。加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。在搞好教學的同時積極參與到科技發(fā)明創(chuàng)新中來，努力鉆研，提升自己的科研水平。第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。三、發(fā)展具體措施：(1）牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。（2）樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

（3）樂于動筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。