初中物理《聲的利用》說(shuō)課稿

初中物理《聲的利用》說(shuō)課稿下面我為大家整理的關(guān)于學(xué)校物理說(shuō)課稿范文，盼望對(duì)大家有關(guān)心，大家抓緊一起看看吧。

各位老師大家好，

今日我說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)校物理《聲的利用》，我將從教材分析等說(shuō)起。

教材分析

教材地位和作用

《聲的利用》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)八班級(jí)物理﹙上﹚第一章聲現(xiàn)象的第五節(jié).體現(xiàn)了"從生活走向物理,從物理走向社會(huì)'的新課程理念.在聲現(xiàn)象的教學(xué)中具有不行忽視的重要地位.通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步增加同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛(ài),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好.學(xué)好這節(jié)內(nèi)容為學(xué)好以后的物理學(xué)問(wèn)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ).

同學(xué)分析

物理是八班級(jí)新開(kāi)設(shè)的課程,同學(xué)對(duì)它布滿了奇怪???、有新奇感.聲的利用是同學(xué)在生活中比較熟識(shí)的,也是他們簡(jiǎn)單發(fā)生愛(ài)好的.但缺乏肯定的試驗(yàn)探究和創(chuàng)新力量,也缺乏對(duì)聲現(xiàn)象的尖端應(yīng)用技術(shù)的了解.教學(xué)中要留意培育同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好,迎合他們奇怪???、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性.

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能:

了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

過(guò)程與方法:

通過(guò)小組競(jìng)賽、分組爭(zhēng)論、觀看動(dòng)畫等獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的學(xué)問(wèn);通過(guò)試驗(yàn)探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量.

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的喜愛(ài);通過(guò)聲可傳遞能量的試驗(yàn)探究和創(chuàng)新培育同學(xué)的試驗(yàn)探究和創(chuàng)新力量;通過(guò)聲的利用和危害培育同學(xué)"一分為二'的辯證思想.

教學(xué)思路

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注意全體同學(xué)的全面進(jìn)展，讓同學(xué)成為了學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人，轉(zhuǎn)變了學(xué)科本位的觀念。將課堂進(jìn)行了活動(dòng)化、實(shí)踐化

教學(xué)重點(diǎn)

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用.

教學(xué)難點(diǎn)

聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用

試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過(guò)試驗(yàn)提高同學(xué)的試驗(yàn)探究和創(chuàng)新力量

教法

﹙一﹚擂臺(tái)賽式嬉戲活動(dòng)

考慮到我校八班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀，我主要實(shí)行擂臺(tái)賽式的嬉戲活動(dòng)方式.讓同學(xué)真正參加活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到熟悉和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望.

﹙二﹚自主探究和創(chuàng)新

在聲可傳遞能量的試驗(yàn)中，采納同學(xué)自主探究法，并且要求同學(xué)對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)"我是小小創(chuàng)造家',培育同學(xué)的試驗(yàn)探究和創(chuàng)新力量.

﹙三﹚多媒體技術(shù)幫助教學(xué)

應(yīng)用多媒體技術(shù)幫助教學(xué)可以大大優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)法

我們常說(shuō)："現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有把握學(xué)習(xí)方法的人'，教學(xué)過(guò)程中要特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓同學(xué)從機(jī)械的"學(xué)答'向"學(xué)問(wèn)'轉(zhuǎn)變，從"學(xué)會(huì)'向"會(huì)學(xué)'轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人。這節(jié)課在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面主要實(shí)行以下方法：競(jìng)賽搶答法、分組爭(zhēng)論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反思法。

教學(xué)程序分析

引入新課

(3分鐘)

采納創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引入新課。

由同學(xué)與老師一起觀賞動(dòng)畫《蝙蝠與聲吶系統(tǒng)》，自然將課題導(dǎo)向"聲的利用'【提問(wèn)】物理學(xué)問(wèn)從實(shí)際中來(lái)，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，你對(duì)聲的利用知道多少?

新課教學(xué)

(35分鐘)

﹙一﹚擂臺(tái)賽式嬉戲活動(dòng)"聲的利用'(20分鐘)

新課教學(xué)中注意了課堂的活動(dòng)化、實(shí)踐化.同學(xué)自由組成四個(gè)大組，競(jìng)賽內(nèi)容是"聲的利用'.分必答題和搶答題.用正在黑板上累計(jì)得分，獲獎(jiǎng)組嘉獎(jiǎng)小紅旗.

⑴必答題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每組說(shuō)出一個(gè)聲的利用的事例，允許爭(zhēng)論，不準(zhǔn)重復(fù)，其他組參加評(píng)判.舉出一個(gè)正確事例得100分，錯(cuò)誤不得分，超過(guò)時(shí)間(30秒)不得分.老師對(duì)同學(xué)所舉事例作出中肯的評(píng)價(jià).最終要求同學(xué)歸類.

⑵.搶答題①老師演示演示水波能傳遞能量的試驗(yàn):用木棍劃水面，看到水中花瓣上下起伏，并用實(shí)物投影儀投影.

②同學(xué)依據(jù)桌面上供應(yīng)的試驗(yàn)器材自主設(shè)計(jì)試驗(yàn).可進(jìn)行小組爭(zhēng)論，正確完成的加200分.③同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)的創(chuàng)新，換用日常生活中常見(jiàn)的其他試驗(yàn)器材驗(yàn)證聲可傳遞能量.說(shuō)出創(chuàng)新試驗(yàn)的每組加200分.

﹙二﹚播放《聲的利用》課件(10分鐘)

在課件中補(bǔ)充一些利用聲的科技成果.豐富同學(xué)的視野.指出事物都是一分為二的，噪聲一向?yàn)槿藗兯鶇拹?，但是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人們也利用噪聲造福人類.超聲波和次聲波對(duì)人類有利用的一面，但也有危害的一面.

﹙三﹚創(chuàng)新活動(dòng)"我是小小創(chuàng)造家'(5分鐘)

要求同學(xué)利用聲的學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)造制造，提出有有用價(jià)值的創(chuàng)造的小組加上300分

利用雄蚊的聲音來(lái)驅(qū)逐咬人的雌蚊

利用貓的叫聲來(lái)趕走老鼠

歸納小結(jié)與評(píng)估(3分鐘)

師:本節(jié)課你學(xué)到了什么?

同學(xué)爭(zhēng)論溝通并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估

鞏固反饋(4