多彩的秋天教案及反思

第第頁(yè)多彩的秋天教案及反思

多彩的秋天教案及反思1

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些犬牙交錯(cuò)的彩帶，請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營(yíng)造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇異的樹(shù)葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹(shù)葉拼圖。

3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我愛(ài)護(hù)方法，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片，供幼兒觀賞。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜歡之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。

2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3.能用精美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象。

4.體驗(yàn)明顯的秋天特征。

5.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

【生活活動(dòng)】

1、天氣干燥，能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，飲水要適量。

2、利用散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周環(huán)境中動(dòng)植物的改變，并實(shí)時(shí)溝通和記錄。

3、提示幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí)，不徑直脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

【家園共育】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用帶孩子外出的時(shí)間，提示幼兒觀測(cè)周邊的樹(shù)，判斷常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并收集樹(shù)葉制作成標(biāo)本。

2、提示幼兒依據(jù)天氣的改變適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)提示幼兒敬愛(ài)老人，對(duì)不住在一起的老人要常常探望、打電話問(wèn)候。

【教學(xué)活動(dòng)】

主題一：“樹(shù)真好”“秋天的樹(shù)”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲(chóng)”“我是天氣預(yù)報(bào)員”，幼兒懂得愛(ài)惜樹(shù)木和愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣。

主題二：“秋葉飄舞”“美滿(mǎn)一家人”“蘋(píng)果豐收”“梨子小提琴”“樹(shù)葉分類(lèi)”五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能依據(jù)葉子的形狀想象，進(jìn)行粘貼，能夠按肯定特征給物體多次分類(lèi);了解長(zhǎng)輩，能夠尊敬、孝敬老人。

主題三：“歡樂(lè)的小鼴鼠”“動(dòng)物愛(ài)護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的徑直關(guān)系;簡(jiǎn)約了解食物鏈，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜愛(ài)的葉子，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰(shuí)吃誰(shuí)”“喂養(yǎng)小蟲(chóng)”，幼兒了解動(dòng)、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀測(cè)小蟲(chóng)的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹(shù)有關(guān)的書(shū)”“閱讀與長(zhǎng)輩有關(guān)的書(shū)”“動(dòng)植物畫(huà)冊(cè)”，幼兒通過(guò)閱讀書(shū)，懂得樹(shù)木讓人們的生活環(huán)境變得更美妙的道理。

表演區(qū)：“樹(shù)葉裝扮”“蘋(píng)果豐收”，幼兒能用樹(shù)葉組合裝扮自己，體驗(yàn)樹(shù)葉裝扮的樂(lè)趣。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類(lèi)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪番扮演服務(wù)員和顧客，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”，幼兒能為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的技能。

【活動(dòng)反思】

1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)技能要強(qiáng)，在語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能都有了肯定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師略微的指引一下，他們就能很快的接受了。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參加，甚至主動(dòng)援助老師完成活動(dòng)。他們的爭(zhēng)論，判斷技能，游戲活動(dòng)技能使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判決斷技能都得到了熬煉。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參加度很高，喧鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得全部的幼兒都能積極主動(dòng)參加到活動(dòng)中。

4.假如讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀四周的田地和果園，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。

多彩的秋天教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是漂亮的，有五光十色的色調(diào)，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

2、豐富詞匯：金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀測(cè)活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。

3、幼兒人手一份紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

2、觀賞配樂(lè)故事“多彩的秋天”。

師：這里有一塊美麗的草地，讓我們?cè)谶@里休息一下吧！老師來(lái)給你們講個(gè)故事，名字叫“多彩的秋天”。

3、認(rèn)識(shí)并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

師：秋天究竟是什么顏色的，為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的'？秋天除了蘋(píng)果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說(shuō)秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢？……為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？……為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢……

秋天還有哪些顏色呢？〔學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛、五光十色〕

師：秋天有這么多的顏色，真漂亮，秋天也是豐收的季節(jié)。

4、再次觀賞故事。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，把故事的最末一句改為小伙伴說(shuō)“秋天是五彩繽紛的，很漂亮。”

5、幼兒繪畫(huà)《多彩的秋天》，老師一旁巡回指導(dǎo)。

6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)情形結(jié)束。

活動(dòng)反思：

老師提供應(yīng)幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言肯定會(huì)健康的進(jìn)展。

多彩的秋天教案及反思3

教學(xué)目標(biāo)：秋天里自然界的主要顏色——紅、橙、中黃。能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)秋天。培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美、表現(xiàn)美的技能，制造技能和綜合技能。培育同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受和表現(xiàn)秋天的美。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)秋天的方法。

教學(xué)預(yù)備：表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復(fù)印紙、色卡等。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，[課件〔1〕〔2〕〔3〕]〔講故事〕有一天，老師帶同學(xué)們到野外去查找秋天。小剛說(shuō)：“秋天是藍(lán)色的”，小蘭說(shuō)：“秋天是黃色的”，麗麗說(shuō)：“秋天是紅色的”。你們說(shuō)秋天究竟是什么顏色？[課件〔4〕]〔多彩〕板書(shū)：多彩的秋天

問(wèn)：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些？〔中黃、橙、紅〕

二、觀賞秋天的景象?！矀€(gè)別畫(huà)面問(wèn)：主要顏色是什么？〕

請(qǐng)大家觀賞秋天的景象[課件〔5〕—〔12〕]，同學(xué)們大都住在城里，還有很多農(nóng)村秋天的景象你們不?？吹絒課件〔13〕—〔19〕]。

問(wèn)：喜愛(ài)秋天嗎？最喜愛(ài)哪些景象？看完這些秋天的景象，想和老師說(shuō)些什么？能用一句話贊美秋天嗎？誰(shuí)知道都有哪些節(jié)日在秋天？〔中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、十月一〕這些節(jié)日更為秋天增加喜氣。

三、秋天的表現(xiàn)方法。這么美的秋天，用什么方法可以表現(xiàn)呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。

問(wèn)：你們想出了什么方法？當(dāng)你表現(xiàn)秋天時(shí)，主要選擇色卡中的哪些顏色？〔出示色卡〕為什么？〔紅、橙、黃可以代表秋天的顏色〕

現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛想一想，你預(yù)備怎樣來(lái)表現(xiàn)秋天？表現(xiàn)秋天的什么？只要同學(xué)們動(dòng)腦筋，就會(huì)想出很多方法。下面同學(xué)們看看農(nóng)民是怎樣表現(xiàn)秋天的？[課件〔20〕—〔24〕],再看看小伙伴們是怎樣表現(xiàn)的？[課件〔25〕—〔30〕]，下面我們就要看看**班的同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的？看誰(shuí)的方法最新奇。開(kāi)始行動(dòng)吧！〔放音樂(lè)——《秋韻》伴奏〕

四、同學(xué)作畫(huà)，老師輔導(dǎo)。

五、介紹作品?！怖脤?shí)物投影〕

誰(shuí)到前邊介紹自己的作品？能給自己的作品起個(gè)名字嗎？還誰(shuí)情愿把自己的作品拿到前邊來(lái)？高高舉起。在座的同學(xué)也將作品舉起來(lái)，看看。

六、?！渤鍪緲?shù)葉貼畫(huà)〕

你們看這幅畫(huà)是用什么粘貼的？喜愛(ài)嗎？星期天可以讓爸爸媽媽帶你們出去采集，但可要留意不要亂踏草坪、亂折樹(shù)枝。

觀賞評(píng)述：1、師生將各組粘貼的“秋天的樹(shù)”組織在一起，形成“小樹(shù)林”。共同觀賞，體會(huì)用顏色能表現(xiàn)出我們對(duì)秋天的感受。

2、請(qǐng)同學(xué)用一句話或一首小詩(shī)贊美秋天。

3、賞析畫(huà)家用色調(diào)表現(xiàn)秋天的作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

多彩的秋天

紅橙黃

課后反思：

第二節(jié)：

1．師生在課前預(yù)備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。

2、課上，老師首先播放反映秋天是人們歡迎節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)?lái)的各種資料，小組同學(xué)一起爭(zhēng)論秋天里的趣事。

3．展示表現(xiàn)秋天趣事的同學(xué)美術(shù)作品，賞析第21頁(yè)的范作，師生分析其作畫(huà)方法。

4．師生爭(zhēng)論如何畫(huà)一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫(huà)。

5．個(gè)人或集體共同完成一幅秋天的作業(yè)。

6．同學(xué)之間相互介紹自己的作品。

7．賞析中外畫(huà)家表現(xiàn)秋天的繪畫(huà)作品，師生爭(zhēng)論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。

8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步感受其它季節(jié)的美感，號(hào)召同學(xué)課后進(jìn)行表現(xiàn)。

依據(jù)課前預(yù)備的工具、材料〔紙團(tuán)、毛筆、水粉……〕。

小組討論：①第20、21頁(yè)上同學(xué)作業(yè)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？

②你還可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色調(diào)？

同學(xué)用多種方法表現(xiàn)出秋天的色調(diào)。

觀賞評(píng)述：展示同學(xué)作業(yè)觀賞老師

板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的秋天〔二〕

課后反思：同學(xué)用了多種方法表現(xiàn)出了秋天的多姿多彩，畫(huà)面效果好，色調(diào)和諧。

第三節(jié)

1．師生在課前預(yù)備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。

2、課上，老師首先播放反映秋天是人們歡迎節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)?lái)的各種資料，小組同學(xué)一起爭(zhēng)論秋天里的趣事。

3．展示表現(xiàn)秋天趣事的同學(xué)美術(shù)作品，賞析第21頁(yè)的范作，師生分析其作畫(huà)方法。

4．同學(xué)以上節(jié)課的作業(yè)為背景，用粘貼、繪畫(huà)或貼畫(huà)結(jié)合的方法表現(xiàn)秋天里的趣事。

5．老師播放表現(xiàn)秋天的音樂(lè)。

6．：同學(xué)之間相互觀摩作業(yè)，并結(jié)合自己的作品抒發(fā)對(duì)秋天的感受。

7．賞析中外畫(huà)家表現(xiàn)秋天的繪畫(huà)作品，師生爭(zhēng)論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。

8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步感受其它季節(jié)的美感，號(hào)召同學(xué)課后進(jìn)行表現(xiàn)。